网络环境下我院学生学习行为调查

网络技术在教育领域的广泛应用,使得网络成为当前大学生日常生活中的不可缺少的一部分。对大学生网络学习行为的特征、适应性等进行深入全面的调查研究,掌握网络学习者的学习行为规律,对于促进大学生更加自主有效学习具有很大的帮助。     

短篇小说创作之精灵--浅析凯瑟琳·曼斯菲尔德创作风格

通过对凯瑟琳.曼斯菲尔德创作历程的介绍与分析,本文阐述和探讨了其短篇小说的艺术特色。作为现代英语短篇小说创新的领军人物,曼斯菲尔德创建了独具特色的创作风格,她的作品大多围绕妇女和孩童展开,情节与故事背景都比较简单,以展示生活中自然美与和谐美为主题,运用别具一格的创作手法,善于捕捉生活中精彩瞬间,从而创造了一种新型的散文体小说。     

留学生呼吸病学教学的实践与思考

呼吸病学是现代临床医学的一门重要学科.本文以提高留学生教学质量、培养符合现代社会需求的医学人才为目的,通过对留学生呼吸病学教学实践的总结.探讨适合留学生的呼吸病学教学方法.     

从生理机制探讨心理理论与执行功能的关系

根据"两个不同的任务激活了相同的脑区,这两个任务就有相同的心理机制"的观点,从生理机制的角度探讨了执行功能与心理理论的关系.比较发现:冷执行功能的抑制控制和注意灵活性与心理理论社会认知成分可能有共同的神经基础——前扣带回皮质,执行功能与心理理论可能以前扣带回皮质为中介递质相互作用,或是执行功能为心理理论的辅助系统之一;热执行功能与心理理论社会知觉成分有共同的脑区——眶额皮质,这为研究执行功能与心理理论关系提供了一条新的途径.     

城市用地规模扩展的驱动力分析——以江苏省徐州市为例

城市用地规模扩展是城市化发展过程的必然结果和客观要求,人口增长、社会经济发展以及城市环境改善是城市用地扩展的主要驱动因素。本文通过对影响徐州市城市用地扩张的因素分析,分别从以上三个方面运用主成分分析方法对其城市用地规模扩展的驱动力进行定量分析,判断其城市用地扩展的合理性,并对徐州城市的发展提出建议。     

知识管理与图书馆知识服务创新

本文论述了知识管理的理念及知识管理对图书馆知识服务创新的启示,提出了图书馆知识服务创新的思路。     

暗物质及其探测

在晴朗的夜空,我们的肉眼可以看到的行星、恒星、星系,还有肉眼不可见但天文望远镜可以观察到的星云、气体,难道还不足以构成一个完美的宇宙?为什么还需要这种看不见的"暗物质"呢?每一个初次接触暗物质概念的人大概都会心存这样的疑惑.     

信阳市城市空间破碎化的格局特征及机制研究

借鉴景观生态学和经济地理学方法,从形态格局和功能格局两方面开展对信阳市建成区破碎化的测度和异质性分析.结果表明:①不规则的街道围合斑块多出现在随机增长地区,地区功能单一、低质,存在被边缘化可能.②规则的街道围合斑块多出现在新建成地区,功能破碎化表现为不均衡分布及低质填充.③信阳市建成区空间破碎化的异质性特征是城市历史性...     

国内优秀男子标枪运动员最后用力技术研究现状分析

探讨我国优秀男子标枪运动员最后用力技术研究的现状及总体趋势,分析其共同点、切入点及其不足之处,为标枪最后用力技术研究提供一定的理论参考．在大量阅读了相关的文献资料后,并结合对比分析和逻辑分析等方法对资料进行了整理和深入的研究,得出多数研究者关注的主题在于最后用力阶段下肢各时段的关节角度、最后用力时躯干的后倾角度、重心的运动速度、拉引角等有关运动学特征．研究方法普遍采用的是摄像技术,而摄像机的采样频率一般为50帧／秒,采样频率低,影响数据的准确性,研究方法有待进一步提高,同时存在研究数据不够充分以及研究深度浅显等问题,缺少国内外优秀运动员之间的对比分析．     

重庆中小学学生体质状况与体育锻炼期望价值的研究——以重庆市区中小学为例

通过对重庆市区中小学学生进行为期3个半月的体质测试和问卷调查。1）从各年级学生的体质上看,在身体机能指标中,男生的肺活量增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）;在运动素质指标中,女生的坐位体前屈指标增长最快,且此项的男女生增长差异最大（P〈0．01）;在身体形态指标中,男生的体重增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）,在环比研究中发现：男、女学生在身高、体重上均有下降趋势。2）从各年级学生的锻炼行为上看,学生的锻炼时间普遍为30-60min,且随着年级的提升锻炼时间略有增加：从锻炼地点看,三、五年级的学生主要以社区为主,初二和高二年级主要是以学校为主;从锻炼强度上看,三、五年级学生锻炼强度较小,初二和高二年级强度增大,尤以初二年级最为突出。3）从学生的锻炼期望上看,锻炼效果因子中五年级、初二、高二年级差异最大（P〈0．05）;锻炼人际因子中只有高二年级男女生存在差异（P〈0．05）。4）从学生的锻炼期望因子回归上看,锻炼意识因子的贡献系数最大（β=0．127,（P〈0．01））;锻炼人际因子的贡献系数最小（β=-0．009,P〉O．05）。