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1.
研究了影响硬线性能的主要工艺参数,这些参数是决定线材最终产品质量的关键,并初步讨论了其影响规律。 相似文献
2.
Feng Xu Runcang Sun Huaiyu Zhan Qiqihar University Qiqihar Heilongjiang China State Key Laboratory of Pulp Paper Engineering South China University of Technology Guangzhou China 《天津科技大学学报》2004,19(Z2)
INTRODUCTIONToday, the world's industry is utilizing less than 10% of biomass of raw materials from plantation [1]. Agricultural residues, such as cereal straws are important and abundant renewable organic resources of energy and production of a diversity of chemicals, including ethanol production [2], activated carbon [3] and ion exchangers [4]. Many other applications for Cereal straws are in the process of being developed.In china, wheat, maize and sorghum are the three major crops, w… 相似文献
3.
The design guideline for the air suction drawing system with auxiliary air was analyzed, a spunbonding nonwoven system named PADHL1 - 3200 was designed and polypropylene (PP) spunbonded nonwoven fabrics with excellent properties were achieved after many trial runs. On the other hand, the suction air velocity (VA) was calculated and the influence of VA on the bonding strengh of PP nonwoven fabrics was Studied as well. It was found that VA is 1.5 - 2.5 times of the spinning velocity. With the increase of VA, PP fibers become finer and the bonding strength of PP nonwoven fabrics increases as well. 相似文献
4.
本文介绍了非晶(Fe_pNi_(1-p))_(75)P_(16)B_6Al_3在9 GHz上的电子自旋共振实验结果。结果表明在低温区垂直几何和平行几何的情况一样,其共振线宽随温度的降低成指数增加。 相似文献
5.
利用一个固定的抛物型M bius变换作为检验性元素来检验扩充复平面上的非初等M bius群的离散性 ,文中给出的结果改进了由Jrgensen所建立的判别准则 相似文献
6.
介绍在IBM-PC/XT计算机上实现的曲棍球赛场统计系统的研制过程、设计思想、采用的方法、软件设计与功能、技术指标操作步骤以及使用效果。 相似文献
7.
技术主体是与作为客体的技术相互对立,相互依存,并以对方的存在为存在基础的一对哲学范畴.技术主体是在技术产生、发展、应用和完善过程中起主导性作用的角色.技术作为人的主体性的展现,作为一种社会现象和社会行动,通过与人和社会的互动,社会地建构了技术,同时人也在根据由自身推动的技术发展的进程和模式塑造和建构着人类自身,并被多种社会因子所建构.这种建构从本质上表现为历史性、社会性与过程性的统一. 相似文献
8.
殷瑞 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2005,24(3):264-268
文章通过对新疆高校在校研究生参加体育活动现状的问卷调查,分析了新疆高校研究生体育意识和健康观念以及所存在的问题,在此基础上,提出对研究生进行“健康第一”的意识教育以及从事体育活动的必要性教育. 相似文献
9.
应用文在高职院校普遍开设,是培养实用型人才不可缺少的课程。在“以人为本”思想指导下,高职应用文课程改革不能只考虑课程本身特点,课程改革应充分考虑专业教学和学生实际,在教学观念、教学内容、教学手段、教学评价等方面要真正做到“以人为本”,真正体现高职应用文课程的价值, 相似文献
10.