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131.
以省级特色专业建设为契机,结合社会需求,阐述了我校电子信息工程特色专业培养目标与定位,建设思路与措施以及人才培养质量与评价等内容. 相似文献
132.
文中通过浸渍法制备载有苯甲酸的纳米TiO2分散体系样品,并尝试采用光电子能谱法 (XPS)对苯甲酸在纳米TiO2 表面键合方式进行研究,辅以红外光谱进行证明。结果表明XPS法可以很好的表征苯甲酸在TiO2 表面的键合方式,苯甲酸通过羧基与TiO2 表面形成螯合键。 相似文献
133.
分析了电子技术实验传统教学体系存在的问题,依据我校培养高素质应用型技术人才的教学定位,提出了电子技术实验课程教学改革思路.教学改革提高了教学质量,并取得了一定的经验和成绩,为我校电3-电子实践教学中心全面深入的课程改革起到了良好的示范作用. 相似文献
134.
正教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知指出:"毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节"。毕业 相似文献
135.
设计了一个无线电遥感信号发送与接收系统.系统主要由发送端和接收端两部分组成,整个系统以AT89S52单片机为控制核心.发送模块采用A/D转换芯片TLC549进行模拟信号的采集,将采集的模拟信号转化成为数字信号,并对其进行格雷码编码,通过SP多用途无线数据发送模块进行ASK调制,然后通过天线发送出去.接收模块通过SP多用途无线数据接收模块接收数据,并对接收的数据进行解码,然后通过三位LED显示所测得的模拟信号.测试结果表明,遥测信号范围为0~2.5V DC,发射距离100~200米. 相似文献
136.
农产品质量安全投诉举报制度拓展了公众参与农产品质量安全治理的渠道,有助于构建社会共治的农产品质量安全监管工作格局.该文在梳理国内食品投诉举报制度发展现状的基础上,总结了国内目前食品投诉举报制度遇到的现实困境和主要问题,可对构建农产品质量安全投诉举报制度起到借鉴和启示作用,并最终形成5点建议. 相似文献
137.
为了合理使用项目投资,减少人为失误,根据集镇搬迁项目的特点,从项目的安排、合理性判断以及投资变动决策方法等3个方面入手,建立了切合实际的数学模型.其已应用到县级项目管理中去,取得了很好的效果,使该方法具有了实用和推广的价值. 相似文献
138.
<正>0.引言飞机信息网络系统日益复杂化的同时也带来了飞行安全边界不断被威胁的负面影响,包括:内部失效,设计或者研制的失误以及使用不当。安全性分析过程一直被用来应对此类影响,颁布的相应标准也对安全性评估过程和研制保证提供指导。然而,由于机载网络的高度集成化也使得关键系统与外界的接触机会明显变大。尤其是一些充满挑战性的旨在提供新的服务,减轻空管压力,缩短研制和维护时间,节约成本等方面的创新都给网络安保带来了巨大挑战。与此同时,一种负面影响也逐渐暴露并日益引起审定方的关注,那就是对于故意或偶然攻击的脆弱性。实际上,EUROCAE和RTCA也对此定义了新的适航安保标准:ED202,旨在提出对于信息安全问题的适航安保过程中的数据 相似文献
139.
【目的】以长沙县明月村油茶林基地为研究区,探讨利用无人机倾斜摄影提取树冠体积进行油茶树高和产量估测的可行性。【方法】基于无人机正射影像和密集匹配点云,提取波段反射率、植被指数、纹理因子、高度特征等遥感变量和冠幅等冠层参数,同时利用克里金法、反距离权重法、自然邻近点法和过滤三角网法分别获取油茶树冠体积,建立多元线性回归、随机森林、K最邻近模型估测油茶树高和产量,并以地面三维激光点云获取的树冠体积、样地实测树高和产量作为实测值分别对估测结果进行精度评价。【结果】过滤三角网是获取油茶树冠体积最有效的方法,其平均相对误差(31.54%)优于反距离权重法(36.73%)、克里金法(37.04%)和自然邻近点法(38.54%)。将树冠体积作为特征变量参与建模后,树高和产量的多元线性回归、随机森林、K最邻近模型的精度均有所提升(树高相对均方根误差分别减小了3.77%、0.78%、0.64%,产量相对均方根误差分别减小了1.32%、0.34%、0.16%)。对比3种估测模型,随机森林模型的决定系数均优于多元线性回归和K最邻近(树高决定系数分别为0.78、0.51和0.19,产量决定系数分别为0.61、0.48和0.24)。研究发现,分别使用估测树高和实测树高参与产量建模的精度无明显差异。【结论】结合树冠体积和树高参与建模可有效提高油茶产量估测精度,研究结果可为区域范围内利用无人机遥感技术开展油茶树高和产量调查提供参考。 相似文献
140.
为了使机械制图和计算机绘图一体化教学模式稳健地实施运行并取得优良教学效果,在一体化教学模式实践的基础上,通过总结提升、深度探究,提出了一体化教学模式的指导思想,从教学内容的6个主要方面分析了进行一体化教学模式的设计构想,提示了一体化教学模式运行中需注意的问题。在当前"为什么要进行一体化教学模式"已经具备共识答案的基础上,着重解决了"怎么样进行一体化教学模式"的问题,即如何将计算机绘图内容与机械制图内容融合,使机械制图的传统教学内容与AutoCAD软件知识点很好地契合,实现该一体化教学模式教学效果1+12。 相似文献