本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养

本文以桂林电子科技大学"电气工程及其自动化专业"专业教学改革为例,结合本科毕业设计教学过程和完成情况,对本科生创新意识、创新精神与实践创新能力的培养展开讨论。针对毕业设计选题、毕业设计方案制定、毕业设计任务的完成到论文答辩验收的整个过程,详细分析了本科生和指导教师的各自职责和任务,并对毕业设计完成过程的质量监控和管理机制进行了讨论。重点阐述了在本科毕业设计开展的过程中如何培养和锻炼学生的创新意识,并对如何提高学生实践创新能力的途径和采取的必要措施进行探讨。本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

新的教学管理模式下如何做好高校教学秘书工作

教学秘书是高校教学管理工作的重要参与者,是联系学校教务工作与院系教学工作的桥梁和纽带,对教学管理工作至关重要。本文主要探讨了在新的教学管理模式下,如何做好高校教学秘书工作。     

不同羟基数目黄酮类药物与牛血清蛋白间相互作用

用荧光光谱法、分光光度法研究了3种黄酮类药物(染料木素、木犀草素和桑色素)与牛血清白蛋白(BSA)的相互结合作用.实验表明染料木素、木犀草素和桑色素与牛血清白蛋白的相互结合作用均为单一的静态猝灭过程,猝灭常数Ksv为4.22×104～4.83×105 L·mol-1,在溶液中结合作用强烈(结合常数KB为1.92×103～3.23×105 mol·L-1),形成稳定的配合物,求算了给体(BSA)与受体(黄酮类药物)作用距离r(3.35～4.80 nm).首次发现药物与BSA结合作用同羟基数目直接相关:随着药物分子中羟基数目(染料木素为3、木犀草素为4、桑色素为5)的增加,猝灭荧光峰位蓝移增大,作用距离r变小,结合作用逐渐加强;猝灭常数Ksv增大,更容易形成配合物;结合常数KB增大,形成的配合物更稳定.     

高压脉动直流电源的电晕放电特性

本文作者研究了高压脉动直流电源的电晕放电特性,并和直流情况进行了此较。利用高压脉动直流电源可控制其电晕放电电流,并且在极板上的电流密度分布均匀。     

5～20MeV高能质子辐照对空间实用GaAs/Ge太阳电池性能的影响

用能量为5～20MeV,注量为1×109～7×1013cm-2的高能质子对空间实用GaAs/Ge太阳电池进行辐照,得到了其性能随质子能量和注量的变化关系,并对变化关系进行了能损模拟分析.结果表明:注量低于1×109cm-2的质子辐照不会引起太阳电池性能的变化;当注量增加为3×1012cm-2时,5,10,20MeV质子辐照引起的太阳电池性能参数Isc的衰降变化分别是原值的80%,86%,90%;Voc的衰降变化分别为原值的82%,85%,88%; Pmax的衰降变化分别为原值的60%,64%,67%.当辐照注量为5×1013cm-2时,5,10,20MeV质子辐照引起的Pmax衰降变化分别为原值的26%,30%,36%.即随着注量的增加,太阳电池性能衰降增大;且相同注量的辐照,质子能量愈高,太阳电池性能衰降愈小.     

给声乐初学者的几点学习建议

声乐是一门内容丰富、技艺性极强的艺术,很多初学者在课堂上什么都明白,在课下却找不到方向的现象普遍存在,因而影响了学习的效果.本文就声乐初学者在学习中所应注意的几个问题,如科学的发声、声音概念的培养、歌唱练习中的问题及听觉审美等方面进行了粗略的分析和探讨.     

震后儿童心理辅导

不同年龄段儿童心理基础不同,地震后所需要的心理关注及辅导方式也有所差异。震后心理辅导应充分考虑儿童的心理发展特点,提供长期的、有针对性的心理支持,帮助儿童减轻地震造成的心理伤害。     

整合与完善教学资源,促进各专业 《工程力学》课程体系的改革与优化

本文分析了机电工程学院《工程力学》课程的教学现状,提出了在整合与完善现有教学资源的基础上,探索教学改革新模式,从资源整合、教学内容以及教学手段等方面进行了较详细的阐述,提出了适应各专业要求的《工程力学》课程体系的改革与优化,为培养高素质创新型人才提供了课程改革的方法和思路。     

试论高中物理教学中学生创造性思维能力的培养

当今世界各国科技和经济的竞争已成为国民创造性思维能力的竞争,因此,在大力提倡素质教育的今天,培养学生的创新能力成为教育改革的焦点。而物理作为一门基础性的自然学科已经成为了培养学生创造性思维能力的主战场。本文在借鉴前人经验的基础上,结合自己的教学实践,论述了高中物理教学中学生创造性思维能力培养的原则及其策略。