年轻煤溶剂溶胀后加氢液化性能的研究

以山东龙口局洼里煤、新汶局孙村煤为研究用煤。首先进行溶剂溶胀，实验表明吡啶溶剂的溶胀作用最强。溶胀率指标表明溶胀煤结构变得疏松；热重分析表明溶胀煤热分解活性增强。然后对原煤和溶胀煤进行加氢液化实验，通过煤的转化率、液化油产率和煤气产率等指标，表明洼里原煤、洼里溶胀煤和孙村溶胀煤具有良好的加氢液化性能，各溶胀煤比其原煤的油产率均有显著提高。对于所实验煤的基本液化条件进行了实验探索。     

内蒙古某市县级蒙中(中蒙)医院卫生资源公平性分析

探讨内蒙古某市2014-2016年卫生资源配置的公平性,为下一步为当地卫生行政部门制定政策提供相应依据.对内蒙古某市2014-2016年卫生资源变化进行描述.运用泰尔指数分析该市县级蒙中(中蒙)医院卫生配置公平程度及变化趋势.按照人口、地理和GDP比例或加权计算的泰尔指数都反应该市县级蒙中(中蒙)医院助理执业医师配置公平性有待提高.该市旗县级蒙中(中蒙)医院资源物力、财力配置的公平性优于人力资源的配置.同时发现该市某县(旗)蒙中(中蒙)医院卫生资源配置远低于其他各县(旗).     

血管内皮细胞分化实验模型的建立

取X期的鸡胚盘细胞进行体外培养,细胞于24h后开始贴壁生长,72h后,开始向上皮类细胞分化．用不同浓度的成纤维细胞生长因子（FGF）处理刚分离的胚盘细胞,结合间接免疫荧光法检测细胞第Ⅷ凝血因子相关抗原的表达,初步发现大于100μg/L的FGF能诱导胚盘细胞向内皮细胞分化．     

鄂尔多斯盆地延长组7-8段深水沉积特征及演化规律

为明确鄂尔多斯盆地富县-志丹地区延长组7-8段深水细粒层系沉积特征及演化规律,利用研究区测录井、岩心、薄片,结合总有机碳(total organic carbon, TOC)、全岩X射线衍射等资料识别细粒沉积岩的岩相类型,分为粉砂岩和泥页岩2大类,细分为7亚类,分别是风暴粉砂岩、地震滑塌粉砂岩、异重流粉砂岩;中低有机质纹层状长英质页岩、高有机质纹层状长英质页岩、高有机质纹层状黏土岩、低有机质块状长英质页岩。利用标志层、测井响应特征、地球化学等高精度测试资料将研究区长7-8段划分为一个Ⅲ级层序、3个体系域、7个准层序组,并建立剖面精度到准层序组(10～20 m)的精细层序地层格架;讨论精细层序地层格架演变约束下的细粒沉积岩分布规律。对于粉砂岩：低位和高位体系域晚期水深相对较小,受风暴影响大,发育风暴粉砂岩;高位体系域早期,受陆源洪水影响,发育异重流粉砂岩;地震滑塌粉砂岩的分布受幕式构造运动控制,在低位和湖侵体系域均有分布：对于泥页岩：中低有机质泥页岩分布在低位和高位体系域晚期,高有机质泥页岩则分布在湖侵和高位体系域早期。可见湖平面的升降变化控制了不同岩相类型的垂向分布,体现为粉砂岩与泥页...     

一种新的DS证据理论冲突处理方法

经典DS证据理论在处理高度冲突的证据信息时常常会导致错误的结论。为解决证据冲突问题,基于证据可信度的思想,引入证据之间目标的贴近度,提出一种新的确定权重的方法,然后运用经典DS证据理论融合。在保持DS证据理论规则不变的情况下,改进了融合结果。相比其他处理方法,考虑到证据之间的冲突和贴近度,客观的计算了证据的权值,收敛更快,使得融合结果更符合事实。算例验证了方法的有效性,为DS证据理论提供新的改进途径。     

大学英语教学与素质教育

素质教育是当前我国教育改革的一个重要方面,英语教学中实施素质教育是时代发展的需求。论文通过对大学英语教学现状与素质教育原则之间差距的分析,提出了在大学英语教学中实施素质教育的几项措施。     

计算机基础教学的改革与实践

本文根据工科非计算机专业计算机基础教学的特点，结合本校实际，提出了综合教学内容、师资队伍建设、实验室建设、教材建设、第二课堂、对外学术交流及现代化管理手段七个方面的配套教改方案，并总结了在本校四年的实践成果。     

Fe_2O_3超微粒的制备和分析

用沉定法和水溶胶法制备得到了Fe_2o_3超微粒,讨论了生成物粒度与反应物浓度的关系.用扫描电镜对样品的形貌和粒度进行了测定.对样品进行了X射线衍射分析,讨论了样品的结晶情况.测量了样品的室温穆斯堡尔谱,对穆斯堡尔谱的变化进行了讨论.     

书评——LA ROMANISATION INTERDIALECTIQUE,ECRI-TURE ALPHABETIQUE NATURELLE ET PRATIQUE DE LA LANGUE CHINOISE.

法国天主教士拉马斯与查期曼两先生所著区际罗马字(La Romanisation　Interdialectique,以後简称 R·I·)一书,是为实用而作的。他们以为普通的‘中国语罗马字’都不免有两种毛病:第一是同音字太多,例如 Debesse的字典有十四个tse字,十个yang字,甘五个 Che字,三十四个i字等,这种罗马字是令人读不懂的;第二是专为某一区的方言而设,别的区域的人看不懂。 R.I.是为补救这两种毛病而来的:第一,它虽不能把四万字(1)写成四万个样子,但它能把最常用的一千馀字写成一千多副不同的脸孔,另有些字可以索性把它们写成复音的词;第二,它是根据广韵的反…