全文获取类型
收费全文 | 894篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
系统科学 | 35篇 |
丛书文集 | 39篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 18篇 |
现状及发展 | 15篇 |
综合类 | 795篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 52篇 |
2013年 | 44篇 |
2012年 | 35篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 48篇 |
2007年 | 55篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 35篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 7篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有928条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
为解决乘客根据最优策略进行选择乘坐出租车的问题,提出了一种基于方格道路网络的乘客效用函数模型。假设出租车司机和乘客在网上都可以清晰地看到和知道彼此的地理位置和目的地的情况下,分析了可能出现的三种情况,构建了相对应的三个等效函数。出租车的速度和出租车与乘客的距离能够影响这几个等效函数。仿真结果显示,出租车的速度和出租车到乘客的距离确实是2个重要的自变量,与之前推导的理论和策略符合。乘客能够根据不同的出租车与它位置的距离判断出最优策略,从而选择最优的出租车搭乘。 相似文献
32.
自然情况下, 由地球非球形摄动J2项形成的冻结轨道的倾角必须等于某临界倾角, 限制了冻结轨道的应用范围. 文章提出仅在横向或者在横向以及径向2 个方向均施加连续常值小推力的2 种控制策略, 在非临界倾角条件下, 实现“人工”冻结效果. 对控制策略进行了优化设计, 在确保不会对其他轨道要素的长期变化产生影响的前提下, 使得燃耗最小. 进一步从理论上证明了横向控制比径向控制更节省能量. 仿真算例表明, 相比已有的2 种研究方法, 本文提出的能量最优控制策略相同条件下可分别节省54.6%或86%的燃料. 相似文献
33.
利用原油成熟度参数及地球化学特征,对淀南地区沙河街组三段中亚段油源进行对比,分析烃源岩特征参数,并分析荧光薄片及三维定量荧光测井成果.结果表明:与沙河街组一段、二段及沙三上段原油物性特征、正构烷烃分布、母质类型及沉积环境相似,均属于未熟—低熟原油,油质中质偏重,沙河街组三段中亚段原油来自沙河街组一段烃源岩.沙一段烃源岩... 相似文献
34.
35.
36.
37.
确定一个图的交叉数是NP-完全问题。结合图的交叉数来刻画图的特征,目前相关结果非常少,针对连通的因子图而言,交叉数为1的联图G_1∨G_2的充要条件已经被刻画。在文中,我们试图将结果推广,也考虑不连通的因子图,刻画了当v(G_1)=3且cr(G_1∨G_2)=2时因子图G_1和G_1需满足的充要条件。 相似文献
38.
研究了热养护制度对由普通硅酸盐水泥、硅灰、粉煤灰或(和)石英粉等磨细掺合料配制的高性能混凝土抗压强度、抗折强度的影响。试验表明,高温养护更有利于混凝土的抗压强度发展,热水养护更有利于混凝土的抗折强度发展。 相似文献
39.
信息时代高校信息素质教育的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
汤满满 《科技情报开发与经济》2010,20(33):112-114
通过探索高校信息素质教育的内涵,借鉴美国高校信息素质教育发展的成功经验,结合我国高校信息素质教学的现状,对我国高校信息素质教育的发展提出若干建议性意见。 相似文献
40.
刚刚升入大学的学生对数学的学习,无论从教学内容、教学方法还是自身学习方法都不能适应。如何处理好中学数学与大学数学衔接的问题至关重要;主要从做好准备工作、优化教学方法、重视培养学生自学能力、引导学生改进学习方法四个方面提出了一些解决的对策,使学生尽快地从中学数学过渡到高等数学的学习。 相似文献