等电聚焦电泳法分离鉴定生漆中同工酶

从中国湖北建始和利川毛坝生漆中提取粗漆酶，应用等电聚焦电泳（IEF）技术分离鉴定同工酶。实验结果表明，除了含有能催化多胺或多酚的氧化酶（漆酶）外，还有酯酶和过氧化酶。氧化酶同工酶建始漆共有18条带、毛坝漆有15条带；酯酶同工酶建始漆有20条带、毛坝漆有18条带；过氧化酶建始漆有18条带、毛坝漆只有6条带。并测定了各酶带的等电点。     

高校毽球课对学生心理素质的影响探析

本文采用问卷调查法,探讨了高校毽球课教学对大学生心理素质的良性影响。表明利用毽球课特点和资源的优势,可以有效地培养高校学生的健康心理素质。     

对《英语难题研究一千则》的几点商榷

许孟雄教授是我国外语界老前辈,他于一九八二年出版了《英语难题研究一千则》(北京师范大学出版社出版)。在“编者的话”里,许先生明确指出:本书的“编写目的是协助大、中学英语教师与自学英语青年解决英语教学和自学中遇到的带普遍性问题,通过英汉对比,英语类似句子对比,进行解释,了解英语特点。”刘正埮先生在该书“序言”里作了类似说明:编者“从其多年来搜集的学生写作和其他来源的资料中筛选出典型病句近千     

我校测量实验室教学及管理模式探讨

随着信息技术的发展,测绘知识与技术更新迅猛.测绘类课程注重学生的动手能力,我校测量实验室除服务于本专业的教学与科研外,同时面向其它相关专业的技术基础课程,以及全校的文化素质课程,这些对测量实验室的教学与管理提出了新的要求.基于此,传统的实验教学需进行调整,探讨了新形势下我校测量实验室的教学与管理模式.     

电化教学原则探讨

电化教学原则是电化教学规律的反映,是电化教学实践经验的概括与总结,是进行电化教学必须遵循的基本要求。进行电化教学,一定要遵守它的原则,才能取得好的教学效果。电化教学和传统教学都是教学,只是方式、手段不一样。因此,传统教学的原则对电化教学也基本适用。这是它们的共性。电化教学是在出现了先进的电子技术之后,随着电教媒体的不断问世而逐步发展起来的。利用现代化的电教媒体来进行教学,能扩大教学范围,提高教学效率和质量,促进教学改革。这是传统教学所不及的。电化教学的先进性决定了它还有一些传统教学所没有的原则。这是电化教学原则的个性。将共性与个性结合起来,就可得     

一种改进的QRS波检测方法

对QRS波群的检测算法进行研究,针对基于经验模式分解的传统QRS波检测方法存在的一些问题加以改进,提出新的检测方法.该方法利用心电信号经过经验模式分解后,QRS波能量主要分布在第1个固有模态函数IMF1的特性,通过对IMF1进行阈值收缩去噪、线性高通滤波以及非线性低通滤波等预处理突出QRS波的特征信息,最后利用自适应阈值法检测QRS波.研究结果表明:利用心率失常库MIT-BIH中的记录对该检测方法进行检验,正确检出率超过99.8%;该方法简单有效,准确率高,适于实际应用.     

深圳市降水特征时空演变规律分析

采用中国区域地面气象要素数据集中的降水数据,基于Mann-Kendall检验法、Sen's坡度法、Morlet复小波分析法并结合极端降水指标,对深圳市1979—2015年降水量的时空演变规律进行了分析.结果表明:1)1979—2015年深圳市年平均降水量为1 841.28mm,最大主周期为10a,呈现不显著减小趋势.年降水量表现出西多东少、南多北少的空间分布特征.2)西部城区夏季降水和东部郊区相近,春、秋、冬季降水多于东部郊区,且汛期和非汛期降水量都多于东部郊区.3)极端降水时间和雨量南部多于北部、中西部地区多于东部,且极端降水整体呈现降水历时变短、场次降水强度变大的趋势,西部城区表现更为显著.4)西部城区年降水量、汛期降水量和极端降水指标都呈现不显著增加趋势,而东部郊区呈现不显著减小趋势,表现出一定的雨岛效应.     

GCr15钢碳化物细化处理的研究

本文就GCr15轴承钢碳化物细化处理的原理及工艺进行了研究。结果表明,经最终辗扩后的轴承套圈,无论采用水冷、油冷或高温奥氏体化,都能使碳化物不同程度的得到细化,改善其分布的均匀性和园正度,避免网状碳化物的生成,从而提高轴承的强韧性和使用寿命,并达到缩短生产周期和节能的目的。     

关于一类非线性泛函的极小值问题

在本文中,我们将首次给出一类非线性泛函:“次增”和“拟次增”泛函的定义和例子;并给出该泛函在“β级绝对齐性”距离之“距离线性空间”中原心闭球上的极小值定理。     

弱含水地层青山组火山岩地下水分布规律及解决缺水问题探讨

白垩系青山组火山岩是弱含水岩层,但在有利的岩性与构造的作用下,可以形成相对富水地段,通过物探固定小MN装置测深法与地质分析相结合,已打出一批好机井,从而解决了该区严重缺水问题。