热压对芳纶纤维纸性能的影响

本研究目的是探究平板硫化机对芳纶纤维纸热压的最佳工艺条件.芳纶纤维纸采用湿法抄造,后经平板硫化机进行热压,通过正交实验,采用紧度和抗张指数作为主要指标得出适宜的热压工艺条件.实验得到的最佳工艺条件为:热压温度260℃,热压压力18 MPa,热压次数2次,每次热压时间15 s.在此条件下制得的芳纶纤维纸紧度为0.686 ...     

移动计算中基于位序列的低延迟缓存失效方案

移动计算中基于位序列的低延迟缓存失效方案采用最新值的一致性模型,在这个模型中,客户机必须总是访问数据项的最新值．当客户机不做缓存并且服务器总是广播最新值时,数据的一致性等级会自然提升．当客户机进行缓存时,必须采用一定的技术来维持最新值一致性．因此,在位序列方案的基础上,引人中间失效报告以及请求数据广播的方法大大降低了查询延迟,提高了带宽利用率,从而降低移动客户端的能耗．     

Sol-gel法制备Bi3.4Ce0.6Ti3O12铁电薄膜及其性能

采用Sol-gel法在Pt/Ti/SiO₂/Si衬底上制备Bi_3.4Ce_0.6Ti₃O₁₂薄膜. 利用X射线衍射仪和原子力显微镜对其微观结构进行了观察, 发现制备的薄膜具有单一的钙钛矿晶格结构, 而且表面平整致密. 对Bi_3.4Ce_0.6Ti₃O₁₂薄膜的介电、铁电、疲劳和漏电流等性能进行了研究, 结果表明: 室温下, 在测试频率1 kHz时, 其介电常数为172, 介电损耗为0.031; 在测试电压为600 kV·cm^-1, 其剩余极化值2Pr达到了67.1 μC·cm^-2, 具有较大的剩余极化值, 矫顽场强2Ec也达到了299.7 kV·cm^-1; 经过4.46×10⁹次极化反转后, 没有发生疲劳现象, 表现出良好的抗疲劳特性; 漏电流测试显示制备的Bi_3.4Ce_0.6Ti₃O₁₂薄膜具有良好的绝缘性能.     

多肽修饰的还原敏感型靶向光敏剂的合成及生物活性评价

采用穿膜肽(八聚精氨酸)作为连接基团,双硫键为敏感化学键,叶酸作为靶向基团,修饰光敏剂替莫卟吩(m-THPC),制备了一种多肽修饰的还原敏感型靶向光敏剂1,其结构经核磁共振氢谱(~1HNMR)和基质辅助激光离子化飞行时间型质谱仪(MALDI-TOF-MS)进行表征.研究表明,八聚精氨酸的引入,可显著改善m-THPC的溶解度和提高肿瘤细胞的靶向性;在谷光甘肽(GSH)作用下,光敏剂1可释放出m-THPC, 6 h时的释放率大于80%.细胞毒性实验表明,光敏剂1在浓度为15μmol/L时, HeLa细胞的存活率可降至36.1%,细胞毒性大于叶酸-PEG-羧酸卟吩(光敏剂7).     

聚氨酯固体电解质的聚合物—离子相互作用及其导电作用

制备了一种结构类似于聚氨酯硬段的模型化合物,并以该模型化合物与聚氨酯和高氨酸钠盐复合,制备了一系列的聚氨酯型聚合物固体电解质,通过红外光谱和复阻抗谱分析方法对该体系的离子聚集形态、离子-聚合物相互作用进行了初步的探索,并对其离子导电性能进行了研究,结果表明,随着钠离子浓度的增加,钠离子优先与醚氧基发生络合,当其浓度达到较高水平后,转而主要与羰基发生络合;体系中盐浓度升高,自由离子和离子聚集体数目均有增加,该体系存在最佳盐程度,此时具有很高的离子导电性能,但电导率与温度关系不符合Arrhenius方程,硬段模型化合物的加入不利于体系的离子导电性能。     

服从ARCH模型的风险资产定价模型

考虑服从ARCH模型的风险资产的定价问题,研究了投资者在具有二次效用函数下的最优投资组合问题。利用无套利原理给出了投资者在效用最大化条件下风险资产的定价问题,给出了最优投资组合的定价模型,并对不同形式下的定价公式进行了讨论。     

改进的GPC算法及其在火电机组的应用

结合实际工业过程模型，通过仿真曲线指出阶梯式广义预测控制算法（SGPC）参数调节的困难，并对其参数进行重新组织，得到了γ增量型阶梯广义预测控制算法（γ-SGPC），仿真结果表明其参教调节的简单直观性。通过在一套600MW火电机组的1：1仿真系统上对其烟气含氧量进行快速平稳的控制，说明γ-SGPC算法的实用性。     

TUXEDO在银行业务系统中的设计与实现

介绍了交易中间件TUXEDO的组成及设计方法,并结合TUXEDO在银行业务系统中的具体设计及应用,介绍了如何利用TUXEDO中间件完成电子资金转帐贷借系统的前后台程序的开发.     

Banach代数的满同态的自动连续问题

研究了从任意交换的Ｂａｎａｃｈ代数到交换半素Ｂａｎａｃｈ代数的满代数同态的自动连续问题,得到了从交换Ｂａｎａｃｈ代数到交换半素Ｂａｎａｃｈ代数自动连续问题的一个定理。     

小学生心理健康调查报告

本调查是以达州市通川区第一小学四年级在校学生为对象，运用《心理健康诊断测验》量表探讨学生的心理困扰和适应不良。结果表明，多数学生心理健康状况正常，但心理健康存在不同程度问题的学生人数也占一定比例，男女学生无显著性别差异。究其原因，即与学生身心发展水平有关，也与家庭、学校对学生过高期望有关。