道路模拟振动台及其控制系统的研制

道路模拟振动台是进行汽车及其零部件室内道路模拟试验的关键基础设备之一。本文设计了一套电液道路模拟振动台及其计算机控制系统,通过该系统可以在室内再现汽车及其零部件在不平路面的各种运行工况,完成汽车及其零部件的耐久性试验,加快产品开发步伐和降低开发成本。系统的控制部分采用工控机作为控制中心,系统的各种运行参数均进行了监控,控制策略采用硬件模拟闭环和软件数字闭环双环串级控制,运行结果表明,系统控制参数调整方便和运行可靠,无论是时域还是频域均能满意的模拟。     

木马的攻击和防范研究

在网络信息系统中,木马技术由于其隐蔽性、远程可植入性和可控制性等特点,已成为黑客攻击或不法分子入侵或控制他人网络或计算机系统的重要工具。为了从源头上了解和认识木马,以便减少被木马攻击带来的危害,本文系统地研究和分析了各种木马的工作原理和功能并针对一些典型的木马攻击提出了相应的木马防范方法,可为从事网络管理活动的机构和个人借鉴与参考,推动我国网络信息化的健康发展。     

高职学生职业素养培育的“人本化”思考

现代职业教育有两个重要的指征,一是以就业为导向,一是以人为本。但不少高职院校在学生的培养过程中往往单纯注重以就业为导向,带有明显的“工具理性”,对如何从“人本化”的视角来解读学生的职业素养培育问题缺少足够的思考与实践。     

浅谈班主任在心理危机干预中的作用

心理危机干预是一种心理治疗方式,指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式,班主任作为班级组织的直接管理者,与学生的联系最直接、最广泛,在学生思想工作中起着特殊的作用,在学生心理危机干预中同样扮演着重要角色。     

饭店管理信息系统的建设与维护

饭店管理信息系统具有高效、方便、准确的优势、有利于饭店实现“以客人为中心”的服务。建设饭店管理信息系统是提高饭店经营管理效率的重要手段。应该在用户需求分析及可行性分析的基础上设计符合特定饭店的饭店管理信息系统，并以安全性控制为手段保障饭店管理信息系统的正常运转。     

地质雷达在顶管施工隐患检测中的应用

顶管施工过程中会导致顶部围岩振动,产生引起地面塌陷的隐患.利用地质雷达研究引起地面塌陷隐患的位置及规模,可以有效地制定治理方案.该文介绍了地质雷达检测方法的原理及其在顶管检测方面具有分辨率高、探测结果准确、无损检测等优点.重点探讨了地质雷达应用于顶管检测数据采集处理以及图像识别,并对围岩扰动程度按三种标准划分,为顶管施工产生的隐患治理提供了科学依据.且该方法在实际工程中效果好.     

不同浓度镉处理对南欧大戟生长及镉富集的影响

通过盆栽试验,设置不同的镉浓度梯度,解析镉胁迫条件下南欧大戟(Euphorbia peplus L.)的生长情况及其对镉的耐性和富集特性.结果表明:南欧大戟在不同浓度镉胁迫下长势良好,株高随Cd2+浓度的增加先降低后升高,生物量随Cd2+浓度的增加而增加,在Cd2+浓度为160 mg·kg-1时株高和生物量最大,且显著...     

基于同态加密的电网隐私数据多维聚合优化算法

针对智能电网实时采集用户用电数据聚合上传通信过程中存在的计算效率低、传输不安全、泄露用户隐私等问题,提出了一种基于同态加密的电网隐私数据多维聚合优化算法。利用基于盲因子技术的Paillier加密算法对多维数据进行整体加密和签名,并向聚合器报告加密后的密文和签名;采用双线性配对方案,对签名后的数据进行签名验证分析;利用Paillier加密算法的同态特性实现数据聚合。安全性分析证明,该算法解密安全且能抵抗外部攻击和内部攻击,批量验证也具有安全性。实验结果表明,提出的算法与其他4种对比算法相比不仅计算效率较优,而且通信效率也较优;与基于身份的同态方案相比,该方案的数据签名和签名验证所花费的时间分别可平均降低约510 ms和187 ms,在数据通信过程中所花费的时间平均降低了约449 ms。     

扩大国际科技交流合作 推进高水平对外开放——党的十八大以来国际科技合作工作回顾与展望

 党的十八大以来,习近平总书记围绕国际科技合作作出了一系列重要论述。研究了自主创新与开放创新的辩证关系,分析了国际科技合作的历史必然和现实紧迫性及其对中国建设世界科技强国的支撑作用。梳理了中国开展国际科技合作的有关政策和改革举措,给出了中国国际科技合作的任务部署图,阐释了党的十八大以来中国国际科技合作的发展历程、主要进展和成果成效,提出了“十四五”时期加强中国国际科技合作的新思路和新路径。     

聆听学生生活实际,深化英语课堂教学

新课程改革要求所有中学教师积极主动转变教学观,坚持以人为本的教学原则,以学生为主体进行自主、探究、合作学习,充分发挥学生的主观能动性,做到理论联系实际,本文从中学生的具体生活实践出发,积极倡导学生在课堂教学中的主体作用,深化中学英语课堂教学。