多Agent系统任务分配方法综述

任务分配问题是多Agent系统（multi Agent system, MAS）中的重要研究内容之一,即解决如何将合适的任务分配给合适的Agent以实现整体执行效果最优。在分析MAS四种典型控制架构的基础上,比较了集中式与分布式控制架构下任务分配问题的特点,并对目前MAS中的多种集中式和分布式分配方法分别进行综述。最后,从理论和应用研究两方面总结和分析了MAS任务分配问题的未来发展方向。     

组件化仿真模型交互模式的并行化改造

微处理器的多核化及众核化发展趋势为推广并行仿真提供了机遇。依照仿真模型可移植性标准开发的组件化仿真模型之间通过接口、事件和数据流三种模式进行交互,但其立即响应的特点无法满足并行仿真的需求。研究了三种交互模式的并行化改造方法,在组件交互的对外表现层作适当调整,但基本保持原有风格;在组件交互的实现层,三种交互模式都被转化为并行离散事件仿真的经典事件交互范式,通过时间同步协议保证仿真逻辑的正确性及并行仿真的运行效率。组件化并行仿真模型的三种交互模式各有适用场合,丰富了并行仿真的模型交互方法。     

基于多进程的Agent行为描述及其仿真调度研究

在基于Agent的作战仿真中,描述作战实体的Agent的行为异常复杂,采用传统的面向事件例程的仿真策略,会使Agent仿真模型的描述和执行缺乏灵活性和可扩展性,不利于降低建模仿真的复杂度。提出采用进程交互法作为基于Agent的作战仿真的基本仿真策略,将Agent在物理域、信息域和认知域内的行为描述为不同的进程,降低各域内行为描述的耦合性,增强Agent行为模型的可扩展性,并通过进程交互仿真的控制方法约束各行为进程的启动、挂起、继续运行和终止,无需模型开发人员管理Agent行为进程的调度。这种方法使Agent行为描述更加清晰和易于理解,有效降低了Agent行为描述和仿真调度的复杂度。通过一个应用实例,验证了提出方法的有效性。     

谈文检课的师资建设与文检课教师的继续教育

阐述了文检课的重要性,从多方面探讨了加强师资建设、提高师资水平的措施,介绍了对文检课教师进行继续教育的内容.     

族事例中高能簇射的特征

研究了甘巴拉山厚铅乳胶室族事例中高能簇射的特征．给出了族中观测能量Ｅｒ（Ｅｈ）≥１０ＴｅＶ的高能ｒ簇射、强子簇射及退级联后的单个簇射与簇射团的能谱和能量加权横向扩展的分布．将实验结果同ＨＤＳＱＩ模型模拟的结果进行比较，结果表明，ＨＤＳＱＩ模型基本上能说明族中高能簇射的能谱及横向特征．     

初中生物理学习成就动机浅析

根据国内外的研究,学生课堂学习的主要动机集中反映在成就动机上.成就动机(achievementmotivation)是指个人愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作,并力求达到完美地步的一种内在推动力量.著名认知心理学家奥苏伯尔(Asubel)认为,学校情境中的成就动机至少应包括三个方面驱力决定成分:一是认知内驱力(cognitivedrive),是一种要求获得知识技能以及善于发现问题与解决问题的需要,它常以好奇心、求知欲、探索、操作等心理因素表现出来.二是自我提高内驱力(ego-enhancementdrive),这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要,它往往以自尊心…     

一个水稻P450 CYP72A基因簇受病原菌诱导和发育及组织特异性表达

细胞色素P450超基因家族广泛参与植物的各类生命活动,包括植物对病原菌的防卫反应.我们在植物病原菌诱导基因的DD-PCR分析时,分离到一个受病原菌侵染诱导的水稻cDNA片段.水稻基因组公布后,发现该片段位于1个包含7个P450 CYP72A基因(CYP72A17～23)的基因簇的保守部分.以此片段搜索水稻数据库发现,水稻CYP72A家族有14个成员,这14个蛋白质之间的差异主要在N端,C端则同源性很高.我们分别对该基因簇的7个成员进行了表达特性分析,发现其中CYP72A18,19,22和23的表达受稻瘟病菌侵染的调节,而且在抗、感植株中的表达存在明显差异.除CYP72A20外,其余6个CYP72A基因均具有发育和组织特异性表达的特征.CYP72A20在所有研究中均检测不到信号,可能为一个假基因.这些发现为水稻P450基因功能的研究提供了新的资料.     

图书馆是培养青少年一代的精神文明的课堂——大理州中学图书馆的现状问题和对策

1991年8月,国家教育委员会颁发了《中小学图书馆(室)规程》,11月又发布了《关于成立“国家教育委员会图书馆工作委员会”的通知》。为了全面了解大理州中学图书馆(室)的现状,为各级教育行政部门制定发展大理州图书情报工作的长远规划,加强中学图书馆(室)的建设提供决策依据。为了全面贯彻执行上述两个文件,大理师专图书馆组建了“大理州中学图书馆(室)调查”科研课题组,对大理州图书馆(室)的现状进行了调查。课题组在学校领导的大力支持下,经州教委同意后,运用书面调查与实地调查相结合的方法,首先将调查表寄发到全州的186所中学,进行普遍调查,然后又对州内有代表性的大理市(全州政治、经济、文化中心),剑川县(经济条件较差、文化传统较好,是被世界银     

支持定量化决策行为研究的一种个性分析方法

如何在定量化的人的决策行为研究中合理的建模个性与决策行为的相互影响关系,已成为国内外人的决策行为研究、特别是人的决策行为建模研究的重要内容之一,而心理学个性研究方法,为此项研究提供一个很好的起点.基于心理学NEO-PI-R个性分析方法,运用模糊集合理论构建了一种定量化的个性模糊分析方法;在此基础上,并就应用这种定量化的个性模糊分析方法建模个性与决策行为之间相互影响关系的实现方法进行了初步探讨.     

基于MDA的仿真模型开发与集成方法研究

主要介绍了一种基于MDA的仿真模型开发与集成方法。探讨了MDA在仿真模型组件重用和可组合中的应用,如实现实验、想定、分析和模型集成的一致性;提高仿真模型组件的重用性和可组合性;支持仿真模型和仿真系统需求和设计的工程化;更容易支持体系结构视图的描述;支持开发可配置强的和柔性的仿真系统等。介绍了当前基于MDA的仿真应用的发展,并提出了一个基于MDA的仿真模型集成框架和仿真模型开发与集成方法。该集成框架采用MDA的思想,将仿真模型分为仿真模型设计组件和仿真模型运行组件,通过建立面向仿真设计模型组件的仿真元模型规范、仿真组件对象规范、仿真服务规范和仿真模型组件组合规范确保仿真模型的设计、开发、集成和运行的一致性和仿真系统发展的可持续性。