福柯视野中的权力、知识与身体

对于福柯来说,"权力"是一个尚未规定的推论,它本质上不是压迫性的,而是生产性力量,从监狱的诞生过程中发现了现代社会的知识—权力共生关系,认为人类在知识结构中追求统一规律的过程与在权力结构中追求行为规范化的过程是同步的,而身体在二者之间具有桥架作用,整个现代社会的组织系统就是建立在这个共生结构的基础上。他的思想带有强烈社会批判色彩的分析是惊世骇俗的,对于我们认识权力的复杂性以及深入认识现代资本主义社会,具有重大的理论意义。     

连续流好氧颗粒污泥反应器水力特性及亚硝化影响因素

为确定连续流好氧颗粒污泥反应器水流特性及亚硝化影响因素,脉冲加入示踪剂NaCl,测定出水电导率.试验结果表明,反应器流态接近推流型,属非理想流态.对温度、pH值、溶解氧DO、碳氮比C/N、水力停留时间HRT等影响亚硝化的主要操作条件进行了单因素试验.在此基础上,根据数学最优化原理对影响因素进行正交试验.结果表明,对亚硝化产生影响的各操作条件依次为pH值、温度、HRT、DO、C/N比,各因子最优水平组合为pH=8.0、t=29℃、DO=1.0 mg/L、HRT=15 h、C/N=5.在此操作条件下,反应器连续运行1个月,亚硝酸氮累积率平均达到90%以上,氨氮、COD去除率分别达到85%及90%以上.     

城市公用行业之出租车行业管理法律问题研究——以政府规制研究为视角

本文重点论述了出租车行业中政府规制存在的问题,主要从数量规制、价格规制、质量规制这三方面提出了相应的建议。     

万里城5＃地块（中环凯旋宫）结构设计与分析

中环凯旋宫为高层建筑，钢筋混凝土框架一剪力墙结构，首层有下沉式广场及地下健身中心的玻璃采光顶，属大面积开洞。住宅均做地暖、同层排水使得建筑面层较厚，荷载较大，且建筑对结构梁高等有所限制，在结构设计中，经过对几种结构方案的反复试算，框架剪力的分段调整与原调整方法的比较分析，为今后的工程结构设计提供点滴参考。     

对构建社会主义和谐劳动关系问题的分析

从劳动关系的含义入手，分析了我国劳动关系的发展现状，在对该问题的分析中，发现了我们现阶段劳动关系存在的问题。提出了构建社会主义和谐劳动关系提出了几点建议。     

任意着陆状态下的飞机起落架模型仿真研究

为支持舰载机的甲板降落研究而建立了一个任意着陆状态下的飞机起落架模型.为使该模型可以体现出飞机降落时的复杂姿态变化和每个起落架的反复压缩过程,采用了一种反向受力传递的分析方法,并将飞机的六自由度运动方程与三个起落架微分方程联立.通过仿真分析得到此模型可以准确的体现飞机的任意着陆过程,而且基本上与实际物理过程相符.     

压水堆核电站主管道焊缝理化性能分析

压水堆核电站主管道是低碳奥氏体不锈钢大厚壁管道,在核电机组运行期间,承载着高温、高压、高放射性的冷却剂。目前,在国内主管道的焊接过程中,主要存在两种焊接工艺：钨极氩弧焊＋焊条电弧焊（TIG＋SMAW）和窄间隙自动焊（TOCE）。该文根据RCC-M焊接工艺评定和产品焊接见证件破坏性试验的相关规定,对比分析了上述两种焊接工艺下焊缝的理化性能。通过对比分析,发现窄间隙自动焊焊缝的理化性能与钨极氩弧焊＋焊条电弧焊相比得到较大提升。     

初中英语趣味教学初探

爱因斯坦说过＂：兴趣是最好的老师＂。学习需要兴趣,学英语也不例外。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。新课程改革的深入落实,推动了当前学校教育中教学方法与模式的不断创新。初中英语教学是培养学生英语基础知识的重要途径,针对学生身心发展规律及其英语认知的心理特征,采用兴趣教学法,能够有效激发学生英语学习的积极主动性,促进学生创新思维和实践能力的综合提高。     

Teaching English within a Communicative Framework

Nowadays the method used in English class is mainly structure-based;the focus of teaching is on language form and the class is teacher-centered,as a result,the students are linguistically competent,but can not cope with communicative tasks effectively.so the present practice in China could not provide satisfactory conditions for both teachers and students to meet the need for a functional command of English in the field of industry,science and technology,commerce,tourism and so on has been created.In this case,teachers of English are encouraged to teach English within a communicative framework.Here,some suggestions are given.First,the class should be learner-centered.Second,there should be more realistic situations.Third,English-teaching should be promoted through taskoriented activities.Of course,difficulty may be experienced in applying the prosed moves in teaching.With due efforts,however,this approach may effect some improvement on English-teaching.     

大学生评估教师教学效果的影响因素的研究

运用《大学教师教学效果评价问卷》（学生用）（SEEQ）进行调查分析，以探讨师生认知方式及性别因素对评定教师教学效果的影响。结果表明：理科师生的不同认知方式对教学评价是主效应显著，场中间型教师得分最高，场独立型教师得分最低。场中间型学生给老师打分最高，场依存型学生打分最低。师生性别因素仅在“功课量和难度”因子上有交互作用，对男教师的评价，男女生之间无显著差异；而对女教师的评价，男生低于女生。在评价总分上教师性别教师认知方式之间交互作用显著。