外源三唑酮对玉米幼苗某些抗逆生理指标的影响

在干旱胁迫条件下，经0－1000mg/L三唑酮溶液处理的玉米幼苗叶片中，相对含水量和水势均增加，细胞的相对电导率降低，气孔开张率降低，幼苗植株矮化，但地上部鲜重增加。     

人性污秽背后的社会污秽——解读菲利普·罗思的《人性的污秽》

《人性的污秽》这部小说是当代美国作家菲利普.罗思于2000年推出的又一部力作,向读者展示了人物身上存有得这样或那样的污秽,本文通过对这一系列的人性污秽的分析,揭露了人性污秽背后存在的社会污秽,即种族歧视、狂热的“迫害精神”和一系列战争,使我们能更深入、更全面的了解了美国社会。     

CT和MRI对颅底肿瘤的诊断价值(附105例分析)

目的：分析颅底肿瘤的CT和MRI表现,总结CT和MRI对颅底肿瘤的诊断价值.方法：收集一组经手术及病理证实的颅底肿瘤105例,全部病例行CT和MRI平扫加增强检查.结果：本组105例中,颅底区肿瘤36例,其中脊索瘤10例,转移瘤11例,三叉神经瘤5例,骨软骨瘤5例,骨软骨肉瘤2例,淋巴瘤2例,骨巨细胞瘤1例;颅底上区肿瘤46例,其中脑膜瘤23例,垂体瘤18例,胆脂瘤5例;颅底下区肿瘤23例,其中鼻咽癌16例,蝶窦癌4例,筛窦癌2例,颈静脉孔区神经瘤1例.CT和MRI表现各异,可清楚显示颅底肿瘤的大小、部位、范围、内部结构及向周围的浸润程度,对颅底肿瘤能作出正确诊断.结论：CT和MRI对颅底肿瘤的诊断具有重要价值,对指导临床治疗具有极大意义.     

沙柳降解液化制备多元醇的工艺研究

利用内蒙古丰富的生物质资源沙柳,以硫酸为催化剂,乙二醇为溶剂,对沙柳降解液化制备多元醇进行研究.考察了料液浓度、反应温度、反应时间、催化剂浓度等因素对沙柳液化降解制备多元醇的液化率和性质的影响,通过单因素实验对液化反应过程进行了分析,确定了较优化的液化反应工艺条件.实验结果表明:沙柳在乙二醇溶剂中具有良好的液化效果,在反应温度为170℃、反应时间为2h、催化剂浓度为0.03mL/mL、料液浓度为0.025g/mL的条件下,最高液化率达到94.3%,得到的多元醇液化产物的羟值为209.5~301.8mg/gKOH,酸值为27.1~34.5mg/gKOH,为低羟值多元醇.该制备工艺简单可行,反应条件温和,成本较低,为沙柳的综合利用和多元醇的绿色制备提供了一条新的途径.     

多目标指派问题及其在物流供应中的应用

将多目标指派问题与模糊数学思想相结合,把各目标下的属性值矩阵转化为模糊关系矩阵,再将模糊关系合成矩阵与解决传统指派问题的匈牙利方法结合起来,提出了一种新的求解方法：模糊匈牙利法,并结合物流供应说明了该方法的应用。     

服务性学习在高职英语教学中的应用

服务性学习是一种将课程与社区服务结合起来的教育方式。在高职英语教学中适当运用服务性学习，可以弥补教学中存在的一些不足，提高高职院校学生的英语应用能力和社会责任感。     

重视社区老年人隐匿性贫血提高老年人整体生活质量

由于老年人特有的生理特点,隐匿性贫血发生率相对较高,当出现心慌、气短、乏力、下肢浮肿时,有的老人滥用心血管药物,症状得不到根本的改善,有的老人虽就治于社区基层医院,但部分医生因缺乏对老年人隐匿性贫血的足     

Banach空间的（S）性质

本文引入了弱（Ｓ）性质，弱（Ｓ）性质，得到了它们与Ｂａｎａｃｈ空间各种光滑性之间的关系。     

EST analysis of Prorocentrum donghaiense with emphasis on genes involved in PCD

Prorocentrum donghaiense has caused large-scale red tides off the Chinese coast in recent years.Ex-pressed sequence tag(EST)analysis was carried out for this dinoflageilate in order to identify the func-tional genes involved in its biological processes.A cDNA library was constructed for P.donghaiense atexponential growth phase,and 565 usable sequencing reads were obtained from 700 clones selected ran-domly.Messenger RNA corresponding reads were clustered into 36 contigs and 272 singletons(ESTgroups).Twe...     

论大学英语教学过程中隐性知识的传授

本文从隐性知识的重要性入手,重点探讨了大学英语教学过程中隐性知识传授的方法和策略。首先,教师在授课方式和内容上应有所改变,使传授的显性知识能够内化成学生的隐性知识;同时,教师也应注意自身的言行举止,并加强课后反思和与学生的交流,将自身的"做人""、做学问"的态度以及思维方式等隐性知识社会化为学生的隐性知识,指引着学生取得更大的进步。