论语文教学中学生知能转化力的提高

本文通过对语文教学中学生知识转化能力的现状进行了讨论，分析了形成这种现状的原因，在此基础上，作者通过五个方面的论述对改变并提高学生知识转化能力给出了自己的解决方案。     

运用Rasch模型分析生物学作业与教学目标的相符性

Rasch模型作为客观等距量尺的测量工具，用来测量现行的课程作业与教学目标的相符性具有较好的适切性．选取现行课程标准生物学的一个课时内容，将浙江省配套的生物学作业与教学目标进行比对，通过Rasch模型测量生物学作业与教学目标相符性的关系，为教育决策者及命题者提供一种判断作业题目难度恰当与否的方式．     

非完整力学的辛几何方法

以一个特殊辛流形的Lagrange子流形的子流形的形式研究了非完整自治力学系统,分别考虑了力学系统的Hamilton描述和Lagrange描述。     

腺苷酸化合物与[Mo_2Fe_6S_8(SPh)_6(MeO)_3]~(3-)原子簇的络合

ATP与[Mo_2Fe_5S_2(SPh)_6(MeO)_3]~(3-)原子簇的络合,引起ATP的α-、β-~(31)PNMR谱峰往低磁场方向移动13.23和9.02ppm.t-~(31)PNMk谱峰趋于消失,ATP与原子簇的络合,增加其配位场和配位数,促进原子簇与亚甲蓝之间的氧化还原反应并屏蔽原子簇中的铁,使其不易与亚铁螯合剂phen反应。     

新型甲醇合成联醇催化剂XNC208投入中试生产

新型甲醇合成联醇催化剂ＸＮＣ２０８投入中试生产（ＥｎｌａｒｇｅｄＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆＸＮＣ２０８ＣａｔａｌｙｓｔｆｏｒＭｅｔｈａｎｏｌＳｙｎ０ｔｈｅｓｉｓ）杨意泉，张鸿斌，林国栋，车长针（厦门大学化学系）潘章文，龚鑫荣，董远群，陈雷（南京催化剂厂...     

FeCl2—（NH4）3VS4体系催化还原乙炔为乙烯

在KBH_4存在下,测定了 FeCl_2-(NH_4)_2VS_4 组合体系的催化乙炔还原活性和选择性,考察了外加配体 PBu_3和NEt_3对该体系的活性影响。比较其它Mo-Fe或W-Fe固氮模拟体系的结果,表明以钒铁为主的固氮体系和以钼铁为主的固氮体系可能具有相当多的共同点。     

交换环上矩阵的一些性质

将有理整环上矩阵的一些性质，推广到交换环上，得到下列结果：对于任一交换环Ｈ，ｍ为Ｈ上的一非零元素，Ｔ为Ｈ上的ｎ阶对称矩阵，则必存在一Ｈ上的对称阵Ｓ和一个非零元素α，使得｜αＴ－ｍＳ｜＝ｍｉαｊ（ｉ，ｊ为满足ｉ＋ｊ＝２ｎ，且 ｉ≥ｎ的任意非负整数）。具中 ｜αＴ－ｍＳ ｜表示矩阵 αＴ－ｍＳ的行列式的值。以此为基础，得到交换环和主理想环上矩阵的一些性质。     

150－Ⅱ微型打印机的开发研究

本文在分析１５０－Ⅱ微型打印机的特点、功能的基础上，指出了１５０－Ⅱ微型打印机的不足之处，提出了改进方案，修改了打印控制程序。实际使用证明，修改后的控制程序使用效果良好。     

焊接力学性能不均匀性对材料延性断裂影响的研究

采用缺口拉伸试样，研究了高匹配焊接接头的力学性能不均匀性对焊缝及母材金属的断裂应变、断裂时的应力三轴性及临界空穴扩张比的影响。研究结果表明：焊接力学不均匀性，对材料的延性断裂行为有强烈的影响。对于母材金属，离焊缝愈近，其断裂应变愈大，而断裂时的应力三轴性愈小。临界空穴扩张比增大。     

山西省土著大豆根瘤菌共生结瘤固氮特性研究

在山西土壤气候条件下，大豆主栽品种自然结瘤率达９４．６％，单株结瘤量为３７．１±１５．２个，日固氮量０．４４～１，５６ｍｇ，每公顷约固氮３０ｋｇ。单株固氮总活性高峰期随品种和栽培条件的不同有所变化，而单瘤固氮活性的高峰均在花期。土著根瘤茵的固氮强度与结瘤量无相关性，固氮量与单瘤固氮酶活则成显著正相关（ｒ＝０．７１Ｐ＜０．０５）。覆膜栽培和秸秆还田均具有良好的共生固氮生态效应。