首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   29篇
  免费   0篇
系统科学   2篇
丛书文集   1篇
理论与方法论   1篇
综合类   25篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2018年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   1篇
  2009年   4篇
  2008年   1篇
  2007年   6篇
  2006年   4篇
  2005年   2篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有29条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
根据学科前沿发展,需要探索开辟新兴科目.本文的教学探索基于课程教学方案制定、教学实践及其师生交流等环节,重点把握教学过程中出现的问题以及解决方案的研究.在综合师生对教学效果的反馈基础上,总结相关经验教训.本研究旨在提高教学水平,提炼应对较为复杂的学生构成的教学经验,为新开科目的教学提供经验参考.  相似文献   
22.
武功山珍稀濒危植物资源及其区系特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
在野外调查的基础上,以《中国植物红皮书》(第一册)和1999年由国务院批准公布的《国家重点保护野生植物名录(第一批)》等为依据,武功山有国家保护珍稀濒危植物共计35科52属68种。本文对上述珍稀保护植物的生活型及其区系特征进行调查和分析,结果表明:该区分布的52属珍稀濒危植物中,热带分布型有16属,占种子植物属的30.77%,温带分布型有20属,占38.46%,其植物区系具有明显的温带——亚热带过渡性质;中国特有分布型15属,占总属数的28.85%,具有特有性强,起源古老的特征。  相似文献   
23.
基于VRML的人脑解剖结构三维可视化   总被引:4,自引:0,他引:4  
以人脑核磁图像为基础,利用虚拟现实建模语言(VRML)对人体脑部结构进行三维重建,可以对感兴趣的脑结构的空间形状、空间位置有更加直观的了解,并可进行人机交互式的操作,从各个方向、各个角度对之进行交互式观察。原始数据来自MNI(蒙特利尔神经所),共有人脑核磁图像181层,层间距为一毫米。人工提取坐标点数据,共制作了人脑外部轮廓、脑室系统、苍白球、豆状核、丘脑、尾状核等结构的网格状模型和面状模型。  相似文献   
24.
羟基磷灰石(Hydroxyapatite,HAP)作为生物体骨骼和牙齿的主要无机成分,具有良好的生物相容性和生物活性,因此,被广泛的应用于生物医学领域,尤其是在药物传输和骨组织修复及替代方面。由于HAP本身力学性能较差,且在生物领域扩展应用上有一定的差异性,为了得到综合性能优异的HAP生物材料,HAP复合材料及离子掺杂改性是当今研究的重点。主要综述了HAP的制备方法及其在复合和离子掺杂的研究进展,总结了HAP的优缺点,展望了HAP在生物材料领域的发展前景。  相似文献   
25.
矩阵变换器的开关换流技术研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
矩阵变换器是一种新型交交变频电源,因结构简单和性能优越正吸引越来越多的国内外学深入研究,对制约其应用的关键技术之一的双向开关换流问题进行了深入分析,通过引入换流死区和辅助开关的概念,提出了一种基于电压检测的新型换流策略,仿真结果验证了其可行性和效果。  相似文献   
26.
高职院校的历史并不长,在教育方法和教育模式上,还没有形成完善的可以借鉴的经验。近年来,人文素质教育在本科院校取得了较为可喜的成绩。但是在高职院校,却未受到应有的重视,成效亦不明显。高职院校要切实扭转被动局面,必须走出认识的误区,加大力度切  相似文献   
27.
阐述了不完整控制系统的发展,总结了当前不完整控制中的几种数学模型。结合现代控制理论,介绍了一些新的控制方法在不完整控制系统中的应用以及存在的问题,最后总结了不完整控制系统的未来研究方向,并对其应用前景进行了展望。  相似文献   
28.
在野外调查的基础上,以《中国植物红皮书》(第一册)和1999年由国务院批准公布的《国家重点保护野生植物名录(第一批)》等为依据,武功山有国家保护珍稀濒危植物共计35科52属68种。本文对上述珍稀保护植物的生活型及其区系特征进行调查和分析,结果表明:该区分布的52属珍稀濒危植物中,热带分布型有16属,占种子植物属的30.77%,温带分布型有20属,占38.46%,其植物区系具有明显的温带——亚热带过渡性质;中国特有分布型15属,占总属数的28.85%,具有特有性强,起源古老的特征。  相似文献   
29.
高校辅导员校本培训是基于对本校辅导员在大学生思想政治教育和服务管理工作中遇到的实际问题进行深入研究并加以解决的培训。从各高校现有的辅导员培训制度来看,总体上还是可以的,但是在培训形式上较单一、培训内容上较狭窄、培训后期跟踪反馈上较缺失、培训评估上较薄弱。为此本文拟通过对存在问题的剖析,提出高校辅导员校本培训制度设计的想法和建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号