全文获取类型
收费全文 | 272篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 16篇 |
教育与普及 | 2篇 |
理论与方法论 | 3篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 259篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 13篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有283条查询结果,搜索用时 375 毫秒
61.
微表情是一种简短且微妙的面部表情。它可以帮助理解个体的意图和动机,反映真实的心理过程。近年来,微表情的自动化分析发展迅速,但对微表情认知机制的研究实际上仍十分缺乏。通过研究模拟犯罪范式下高低风险场景产生的表情,探讨高低风险场景产生微表情的差异,从而进一步研究微表情行为背后的生成机制。实验结果显示:(1)高风险场景下产生的微表情数量大于低风险场景下的数量。(2)皮肤电活动(EDA)在风险场景(高风险/低风险)和表情类型(微表情/宏表情)下都存在显著差异。(3) EDA在表情类型和风险场景之间存在交互作用。结果表明,相比低压场景,微表情更容易在高压下产生。研究首次为微表情产生机制提供了实证研究。 相似文献
62.
分组测试在医学、工业、统计等领域都有许多实际应用,近年来人们借助于复形理论、图理论、专门模型、信息渠道和容错估算来研究它.介绍了分组测试的基础知识和文章中符号的含义,利用有限域上辛空间里的子空间构作了dz-析取矩阵并证明了它的若干性质. 相似文献
63.
ABO血型,身高及体重在大学生中的分布 总被引:1,自引:0,他引:1
调查了浙江师范大学生中的ABO血型、身高及体得的分布、结果表明:本校学生ABO血型频率依产欠为O〉A〉B〉AB,符合长江流域血型分布特点;音乐系和地理系的学生中B型频率较高,分别为36.04%和32.69%,而教育系的学生中O型频率较高(47.86%)。本校大学生中O型频率明显高于浙江省社会人的O型频率;理科学生的高和体得分别大于文科学生的身高和体重。 相似文献
64.
通过研究77 K温度下不同组份的GxAs_(1-x)P_x:N(x≤0.88)的静压光致发光,在x=0.88的样品中首次观察到NH_3 的发光,压力使N_x谱带窄化及其LO声子伴线的黄昆因子变小等现象。结果表明,压力使得混晶无序效应减弱,加强了激子从N_x?NN_i的能量转移过程。 相似文献
65.
偏微分方程(组)守恒律的再扩充 总被引:1,自引:1,他引:0
在共轭方程(组)方法、微分形式吴方法和在Noether定理的基础上,利用对称变换作用于已知守恒律产生新守恒律方法确定非变分对称对应的新守恒律,达到了再扩充守恒律的重要目的. 相似文献
66.
垄头旋层序是发育在贵阳花溪垄头三叠系垄头组台地边缘颗粒石灰岩中的米级旋层序,它包括5种类型。其规则的垂直叠加表明受到长周期海平面变化的控制,即这5种类型的米级旋层序主要发育于长周期海平面变化的上升及停滞阶段。 相似文献
67.
在磁场中有不少的极性晶体,电子和体纵光学声子的耦合弱,而与表面光学声子的耦合强。本文讨论电子和体纵光学声子耦合弱,与表面光学声子耦合强时温度对表面磁极化子的特性的影响,用改进的线性组合算符法研究表面磁极化子的振动频率和有效质量的温度依赖性。对AgCl晶体进行了数值计算,结果表明,极化子的振动频率和有效质量随温度的升高而减小。 相似文献
68.
69.
“社区自治”是城市社区治理在民主化进程中的必然产物。本文对当前学术界社区民主自治建设的问题、机制、模式等探讨,来凸现理论和实践上社区自治机制创新的重要性、原则性以及运作形式上的现实意义。 相似文献
70.
教学过程 一、激情导入营造氛围 二、初探课文,整体感知1.初读课文,提出要求:(1)初读课文,读通句子,难读的句子、词语多读几遍;(2)结合具体的语言环境理解词语的意思;(3)课文向我们介绍了钱学森哪些方面的情况? 相似文献