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181.
素质教育与传统教育的根本区别在于,素质教育的实质是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。与传统教育以教师的“教”为中心不同,素质教育以学生的“学”为中心。其理论根据以建构主义学习理论为基础,认为学习是获取知识的过程,学习者要获得知识,不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。 相似文献
182.
一、由报道和评价指标引发的问题和隐忧 最近,有媒体报道:我国53个国家级高新技术产业开发区(以下简称高新区)“去年(指1999年)技工贸总收入 6 560亿元,是 1991年的 75倍;工业总产值5 660亿元,是 1991年的 79倍;利税总额达到631亿元,出口创汇106亿美元。”我国高新区的成就是有目共睹的客观事实。然而,这个报道又激起了我们数年前的一个思虑:为什么要兴办高新区?它的基本职能是“孵育企业”还是“产业开发”、“大办企业”呢?因为我们多年来见到的高新区业绩的所有报表、报道中都是这么“四… 相似文献
183.
184.
大学生从传统的、纯粹的应试教育环境中走来,学习方式、学习习惯与学习的目的发生很大的改变。他们必须适应社会发展的需要与变化的步伐.关心与思考如何生存于社会及如何发展等问题。针对大学教育,如何让大学生参与课堂教学,吸收到必备的,学以致用的知识与技能。这个课题需要进行探讨。本文中主要针对学生的“心”进行分析,拟订相关心的组合,包括安心(balance),用心(wholehearted)及舒心(joyful)。其实抓住学生的心,才是完成课堂教学之目的。 相似文献
185.
186.
187.
在文献「1」研究的基础上,又对PWM逆变器的“死区效应”进行了分析,认为误差脉电压和定子电阻都是影响异步电动机稳定运行的原因,为此,设计了一种控制电路,通过实验,证实了分析和正确性。 相似文献
188.
万福 《绵阳经济技术高等专科学校学报》1999,16(2):71-72
首先分析了风险投资产生和发展的客观必然性,并通过美国,中国台北新竹工业区和大陆亚信集团,四通利方在利用风险方面的成功事例,说明了风险投资对经济发展的巨大推动作用。进而详细分析了我国发展风险投资事业的迫切性和当前面临的制约因素。 相似文献
189.
知识经济与高校团学工作 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济。其特点包括:更新速度飞升,智力因素成为生产力发展的第一推动力,以高新技术产业和信息业为支柱、创新性等。其基础决定性、不断创新性、无限社会性、载体特殊性都对高校团学工作提出了新的要求,适应知识经济的要求,就要着力培养学生的时代意识、价值意识、创新意识和竞争意识. 相似文献
190.