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殷从全 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
结合数学学科特点实施素质教育，是一个值得认真思考的课题。数学由于其固有的特征，即抽象性、精确性和应用的广泛性，它对各门学科起着方法论和有人以理性的作用。学生在校期间获取的数学知识是有限的，但蕴含在知识中的思想方法则是在长远起作用的。因此，以数学知识为载体，挖掘它在认知领域、情感领域和智能领域的有人功能；以能力和思想方法为核心，以处理各种数学或非数学现象过程中所表现出来的种种数学观念为目的的教育，是数学教育中实施素质教育的显著特征之一。一、优化和发展学生的认知结构布鲁纳等人的认知论认为：“学生的学… 相似文献
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