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张牡华 《西安工程科技学院学报》2008,22(3)
依据建构主义基本理论,探讨了影响大学英语教学效果的因素--师生教学观念的更新.首先对被研究师生进行问卷调查和访谈,然后对师生进行相应的培训, 并做2次问卷调查,对研究前后2次期末考试成绩进行比较.结果表明,多媒体教学中, 师生的教学观念的更新,教师课堂授课模式的多样化,学生学习策略的提高对提高多媒体英语教学效果有较大的影响. 相似文献
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