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余琴玲 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
受传统观念、教育制度等的影响,初中地理教学的现状并不乐观.作为教学过程中的引导者,教师在教学时应该首先了解自己在此过程中的位置和作用,从而找到各种提高学生学习地理的兴趣的方法. 相似文献
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