试析心理学在提高高校思想政治教育有效性中的应用

随着时代的发展,高校大学生所要承受的心理压力与以前相比大大增加,这一现象在其思想认识以及心理健康等方面都造成了很大的影响,因为心理的压力而产生的问题也远远多于从前。在这个发展的新时期,高校大学生思想教育工作是当前思想教育人员需要重点关注的问题。本文通过对高校思想政治教育工作的研究,找出其中的不足之处,与心理学相结合,对提高高校思想政治教育的有效性的方法进行探索。     

高校教育评价的现代教育学、心理学理论

高校教育评价不仅是关系到学校教育质量和教学水平的评价，而且也关系到学生对自身价值的估价和成功机会的把握。从现代教育学和心理学的角度看，它是人的发展的基本教育手段，也是学校、教师、学生价值社会化的手段。     

应用教育心理学学习动机理论指导军校文化基础课程教学

针对军校学员特点,以教育心理学中行为主义和人本主义的学习动机理论为指导,分析了影响学员文化课学习动机的外部因素及内部因素,并提出了一些增强学员学习动机的针对性方法。     

用现代“健康”的观念指导高校健康教育

本文分析了目前高样学生的健康状况，认为传统的“体质健康”观念较陈旧、片面、提出必须以现代“健康”的观念指导高校健康教育工作，强调体育锻炼的积极意义，树立“终生体育”观；重视心理卫生教育；突出健康教育的全民性。     

论高校体育教学中心理学知识的应用

上好体育课，教师不但要有全面的理论知识，教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律，教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。     

高校体育教育中的健康教育

具体阐述了健康的概念,健康教育与体育教育的关系。提出了高校体育进行健康教育的途径：体育理论课上对学生进行生理、心理的基础知识教育;在体育实践课中利用集体项目培养学生合作、竞争意识与能力;利用合理布置场地器材和越过障碍等项目改变大学生孤僻和恐惧心理;利用多种形式在全校形成健康教育的氛围,把健康教育贯穿于体育教育的全过程。     

论高校医院的健康教育和健康促进工作

由于高校的特殊性,它承载着为国家培养人才的重要任务,是向社会直接输送高级人才的窗口,同时也是进行健康教育和健康促进效果最好、时机最佳的理想场所。它在为学生提供学习本领的机会时,也提供了一个创造健康未来的良好机会,是教育使命中的重大组成部分。同时,高校教职员工也是培养国家希望的辛勤园丁,这个团体的健康状况也直接影响着国家的教育事业,在他们孜孜不倦教书育人的工作中存在着很多值得关注的健康问题,也需要进行相应的健康教育和促进。     

浅谈高校体育与健康教育

高校体育与健康教育相结合是当前我国教育改革的重要方向,树立“健康第一”的指导思想,有针对性地开展健康教育,对促进学生身心健康发展,提高我国人口素质有着积极的意义。     

高校教育评价的现代教育学、心理学理论

高校教育评价不仅是关系到学校教育质量和教学水平的评价,而且也关系到学生对自身价值的估价和成功机会的把握。从现代教育学和心理学的角度看,它是人的发展的基本教育手段,也是学校、教师、学生价值社会化的手段。     

论高校体育教学中心理学知识的应用

上好体育课 ,教师不但要有全面的理论知识、教学能力 ,而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用 ,选择适合学生心理特点的教学 ,才能圆满地完成教学任务     

化学教学中健康教育的尝试

当今社会经济飞速发展,而人类健康和环境健康却面临严峻考验,利用中学化学的教学对学生进行相关的健康教育,使他们树立良好健康意识,对未来人类社会的进步十分必要。     

人本主义健康人格及其现实意义

健康人格是人本主义心理学研究领域的一个重要课题。本文在分析人本主义心理学健康人格的理论基础之上。对人本主义健康人格进行了阐述，并指出其对塑造现代人格的价值。     

高校体育教学改革与健康教育

健康教育是学校体育教育的重要内容，为了全面提高学生的身心健康水平，树立“健康第一”的指导思想，高校体育教学必须改革，努力探索高校体育和健康教育的新思路。     

高校体育教育中健康课程的弱点与盲点

依据高校培养全面复合型人才的方向,以健康第一为指导思想,以行为学、创造心理学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,为我国高校体育中健康课程改革提供建议.     

基于行为主义的数学教育理论

行为主义学习理论的基本观点表现为：学习的联结说、学习的试误说、学习的3条基本规律等，这些观点渗透到数学教育中，对数学学习、数学课程、数学教学都产生了深远的影响，从而形成行为主义的数学教育理论。对行为主义数学教育理论的反思，有助于重构当代数学教育的理论体系和实践模式。     

高校体育健康教育的实践与思考

针对当前高校体育健康教育中存在的问题,提出做好体育健康教育的思路,并通过高校体育健康教育实践,总结出高校体育健康教学工作的建议.     

我国高校健康教育若干问题的研究

采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表 ,对全国 692所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行研究 ,以求全面了解我国高校健康教育的现状与发展趋势 ,更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育     

高校体育教育中健康课程的弱点与盲点

依据高校培养全面复合型人才的方向,以健康第一为指导思想,以行为学、创造心理学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,为我国高校体育中健康课程改革提供建议。     

高校体育教学改革与健康教育

健康教育是学校体育教育的重要内容,为了全面提高学生的身心健康水平,树立“健康第一”的指导思想,高校体育教学必须改革,努力探索高校体育和健康教育的新思路。