浅谈滇西北地区中小学信息技术普及现状及对策

中小学信息技术教育是基础教育课程的一项重要内容。目前广大的中小学农村还存在信息技术不受重视或是相对滞后的现状。本文以滇西北地区为例,对该地区中小学信息技术的普及现状进行了调查和分析,发现一些存在的问题并提出了解决的措施。     

中小学信息技术教育现状的分析与研究

我国中小学普及信息技术教育的目标及实施方案是用教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展的时代要求；是改革传统教育，推行新课程体系，实现基础教育目标调整的迫切需要；是构建终身化、大众化、多样化教育的基本条件。为了更好地了解中小学信息技术教育的现状，促进专业的发展，我们对湖北省部分中小学进行了调查。本文在调查的基础上，根据存在的问题，对深层次的原因进行了分析和研究。     

制约陕西省农村中小学信息技术教育开展的因素及对策研究

信息技术给农村中小学教育的发展带来了新的契机,是实现农村基础教育跨越式发展的动力.然而,在开展过程中却存在着许多困难,制约着农村中小学信息技术教育的开展与普及.本文从陕西省农村中小学信息技术教育的现状分析,探讨造成这种现状的原因,并提出相应的对策,旨在为陕西农村中小学能顺利开展与普及信息技术教育提供参考.     

浅析开源软件在中小学信息技术教育中的应用

从中小学信息技术教育课程面临的计算机软件知识产权保护方面的问题着手，研究开源软件在中小学使用的现状和发展趋势，结合我国中小学信息技术普及的现状，指出了开源软件在中小学信息技术教育发展中的优势。     

中小学信息技术教育发展现状及对策研究

为了培养全体公民的基本信息素养,我国积极采取各种措施大力普及中小学信息技术教育.了解目前的教育现状和对策,对于促进中小学信息技术教育今后的发展有着极为重要的作用.国内许多研究人员从不同角度对我国的中小学信息技术教育的现状和对策进行了研究.本文对其中有代表性的一些研究进行了概述,最后分析了研究中存在的问题,并提出了改进建议.     

会宁县农村学校信息技术教育现状及发展对策

21世纪初,在许多发达国家和发展中国家大规模地实行教育信息化计划的背景下,信息化是提高教育质量的有效途径这一观点受到普遍认可,我国多省份也都把解决基础薄弱的农村中小学教育信息化问题作为教育发展的优先方面考虑。本文就甘肃省会宁县农村中小学信息技术教育的现状进行分析,提出一些切实可行的发展对策,致力于信息技术教育在农村中小学的普及与实践,以期推动我省农村教育事业的发展。     

山区信息技术教育的瓶颈及对策

信息技术的普及已是大势所趋,但是由于种种原因,山区的信息技术教育仍存在诸多的问题。本文旨在通过对山区中小学信息技术教育的现状分析,就如何加快山区中小学信息化教育提出建设性的方法及对策。     

辽北地区信息技术教师队伍现状调查研究

通过对辽北地区部分中小学的信息技术教学现状进行调查,了解目前辽北地区中小学信息技术教师队伍的实际情况,找出当前师资队伍建设中存在的问题,并提出发展中小学信息教师队伍的相应建议.     

农村中小学信息技术教师的信息技术能力探析

普及中小学信息技术教育,与学校信息技术教师具备过硬的信息技术素养有很大关系。从农村中小学校信息技术教师的信息技术能力现状分析入手,剖析了造成这种现状的原因,合理地提出了农村中小学校教师如何结合《新课标》的要求,不断提高自己的信息素质,顺应信息技术教育发展的需要,从而更好地为农村中小学校信息技术教育教学服务。     

山区信息技术教育的瓶颈及对策

信息技术的普及已是大势所趋,但是由于种种原因,山区的信息技术教育仍存在诸多的问题。本文旨在通过对山区中小学信息技术教育的现状分析,就如何加快山区中小学信息化教育提出建设性的方法及对策。