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近年,新一轮课程改革在我国西部农村中学已进入全面实施阶段,因此如何顺应课改潮流及要求,搞好农村中学教学改革已是摆在我们农村教育工作者面前的最紧迫的任务。目前,究竟如何做好教改工作呢?根据基础课程改革的基本精神和核心任务,我认为在农村中学教学改革中,教育工作者应努力做好以下几方面的实际工作: 相似文献
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欠发达地区,尤其是西部农村中学,仍然面临着硬件设施不完善,课程设置不合理,教学时间安排不足等问题,直接影响了教师的教学,限制了学生对计算机知识的掌握和发展。立足西部欠发达地区农村信息技术教学现状,根据多年的教学研究和经验,探索如何提高落后农村地区信息技术教育工作。 相似文献
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通过对甘肃省部分农村中学体育教学现状的调查,力图客观准确地分析农村中学体育教学存在的问题,并提出一些对策研究,为搞好甘肃农村中学体育教学工作提供参考。 相似文献
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在全国高效教学改革的当局,农村中小学美术教学改革势在必行,现就对农村中学美术高效课堂教学中存在的一些问题和现状与大家做以讨论。本篇论文也就是自己在农村中小学美术教学中的一些认识和感受,有不妥之处希望广大读者提出宝贵的意见和建议,为完善农村中小学高效课堂美术教学增添色彩。 相似文献
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浅谈农村中学体育教学存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
李孟军 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(2):94-95
通过调查分析了制约农村中学体育教学的主要因素,并提出相应对策,为农村中学体育教学的发展提供参考. 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法对东乡县农村中学体育课开展状况进行了调查与分析。发现该县农村中学体育课形式单一,学生对体育知识了解甚少,体育器材匮乏,专业体育教师少等现象,诸多因素造成了农村中学体育发展的滞后,根据存在的问题,对该县农村中学的体育教学提出了建议,以便为培养学生的体育兴趣,推动体育教学,促进学生全面发展提供参考。 相似文献
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本文运用文献资料法,问卷调查法,逻辑分析法等方法对东山县农村中学体育课开展状况进行了调查与分析。得出该县农村中学体育课形式单一,学生对体育知识了解甚少,体育器材匮乏,专业体育教师少等现象,诸多因素造成了农村中学体育发展的滞后。根据存在的问题,对该县农村中学的体育教学提出自己的建议,以便为培养学生的体育兴趣,推动体育教学,促进学生全面发展提供参考。 相似文献
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如何按照农村中学的特点改革语文教学,切实改变当前农村中学语文教学质量不高的现状,以适应农村建设的需要,这是摆在每个教育工作者面前的一项重要任务,是一个不可忽视的重要问题。笔者因工作关系,连续四五年带领学生在农村中学教育实习,了解到一些情况,接触到一些问题。我认为,农村中学应该把语文教学改革提到重要议事日程,加速提高语文教学质量,培养合格的中学毕业生,为农村建设作出应有的贡献, 相似文献
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《山西师范大学学报:自然科学版》2014,(Z2)
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定,教育将进入新的发展阶段.而新课程改革的实施并未给农村化学教学带来多大的变化,面对诸多条件限制的情况,农村中学化学教学实施起来仍然是困难重重.为什么农村中学化学教学一直原地踏步,为什么新课程理念和思想难以落实,新课程实施的难点在哪里,针对这一系列问题,本文选取运城一所农村中学作为个案,通过实地实践法、文献法等研究方法对影响农村化学教学改革落实的因素进行了研究并加以理论分析,从实践的角度,为新课程的落实和农村化学教育的发展提供一个参考. 相似文献
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通过对开封市11所中学的篮球课教学现状进行调查,发现开封市中学普遍存在现行的篮球课教学与学生对篮球的学习愿望之间存在较大的差距,本文立足于教学实际,对中学篮球课的教学问题进行研究,并提出改革措施与对策,从而为建立具备开封市特色、符合开封市中学实际情况的篮球教学模式和教学改革提供参考依据。 相似文献
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在西部农村中学,很多学生最感兴趣的不是来上信息技术课,而是到微机教室来上网,玩游戏,聊QQ等他们意兴趣的事情,对老师所讲的文字处理.网页制作,程序设计基本上不感兴趣。俗话说,兴趣是置好的老师,所以激发学生的信息技术课堂兴趣,提高他们的信息素养,以获得教学过程中的最佳效果,是我们西部农村中学信息技术教师所要认真思考的。 相似文献
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本文采用文献资料法、逻辑分析法以及归纳总结法,通过对影响农村中学体育教学过程中人际关系的不利因素的分析,提出了相应的解决办法和新型的教学模式,旨在为我国农村中学体育教学过程中人际关系沟通提供一些理论研究。 相似文献
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当前,乡镇中学的教育教学改革是人们普遍关注的问题。摸清乡镇中学管理现状及存在的问题,对于搞好乡镇中学的改革,探索其发展对策,不断提高管理水平,充分发挥乡镇中学在农村教育教学,特别是九年义务教育中的作用具有重要的指导意义。因此,我们于1999年3月~4月对潍坊市有代表性 相似文献
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戴丽明 《萍乡高等专科学校学报》2006,(2):63-66
运用教学过程最优化理论,结合中学体育教学的实际.对体育教学最优化的设计、管理、调控和评价等问题进行了探讨,为全面推进素质教育,深化体育教学改革、提高教学质量提供了参考与借鉴。 相似文献
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作为学校教育和学校课程体系的组成部分,体育课应该为促进学生的全面发展服务。我国是多民族的国家,不同民族不同地区各方面发展水平不均衡;实施体育与健康课程标准(简称体育新课程标准)教学必然会遇到各种各样的困难。尤其是农村中学在实施过程中所遇到的困难最为突出。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种方法,对四个具有代表性的自治县的六十所农村中学实施体育新课程标准教学过程中存在问题进行研究。其目的是在调查了解我国当前农村中学体育教学的现状,在此基础上,对农村中学实施体育新课程标准教学所存在的问题进行分析研究,寻找解决问题的办法;有针对性地提出一些合理化建议,使体育新课程标准在农村中学得到顺利实施,以及给政府职能决策部门提供全面发展农村中学学校体育的第一手材料。 相似文献
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将快乐体育融入中学体育教学中,既有利于增加其趣味性,又有助于发挥学生的积极性和主观能动性。本文在分析中学体育课堂的快乐体育教学理念和施教特点的基础上,提出了在中学体育课堂实施快乐体育教学的策略,拟为中学体育教学改革提供合理的建议和思考。 相似文献