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我曾读过高尔基的一段话:“要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!你会感到所有的人都需要你。”这么多年以来,这句话时常警醒我:记着,你是教师,要珍惜自己的岗位;给予是教师职业道德的根本,没有爱就没有教育,教育事业的意义就在于奉献。陶行知先生也说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育,为人师者,应当爱满天下。”这句话时常给我鼓励:加油,只要爱你的学生,你会在无意与不经意中品尝世间最纯真、最甜蜜的愉快。这句话也时常给我信心:好棒!我的学生喜欢我,我的家长包容我,我的职业需要我。这句话就像一盏明灯指引着我前进的方向。 相似文献
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2001年8月我参加了叶澜教授的“新基础教育”实验,担任两个班级的英语教学,至今已两年多了。在这艰难的实验过程中,我经历了彷徨、迷惑、不知所措,也体验了心与心的相碰撞、交流的那种生命的涌动,也初尝了小小成功的喜悦。这一切对我来说是机遇,也是挑战。我将学习新的教育理念,实践新的英语教学模式,师生互动,生生互动,与学生们同呼吸,共成长。 相似文献
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几年的班主任生涯,有了一点小小的体会:班主任老师要注重学生的身体健康,更要注重学生的心理健康。这学期我担任的是高二十二班的班主任,我对他们来说是陌生的,他们对我来说也是陌生的。因此,敞开自己的心扉,走进学生的心灵,这对我来说是一项重要的职责。 相似文献
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第一次高考,我报的是南开大学,这是我高中时代最神往的高等学府。可惜,我的分数还是差了很多,名落孙山是再自然不过了。无奈之下,我选择了复读,那年的成绩,我略有起色,在班级里也考过好几次前三名,用老师的话说,“如果发挥好的话,能上一个不错的学校”,我也踌躇满志,又选择了那所大学。 相似文献
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一个偶然的机会,看到《创富志》。我认为这是一种缘份,也是一种福份。因为杂志带给了我很多,让我用另一种视角去看待企业,帮我重新思考价值与投资。 相似文献
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光阴似箭,不知不觉中,我已在三尺讲台度过了六个春秋。在这六年中我都是担任班主任,六年的班主任生涯使我有了做好老师、好班主任的切身感受:老师,别伤孩子稚嫩的心,要让孩子的心灵再现阳光。这正是我在班主任这个工作岗位能做出成绩的基石,同时也是学生喜欢我的原因。无论在哪里任教,带哪个班班主任,我都能善待自己的学生,因为在十几年前我曾经的老师就深深地伤害过我的心。 相似文献
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一些员工上班时刚见面,脱口一句话就是“今天我心情不好,别惹我”,或“我今天心烦,别理我”,这实际上是员工“厌烦心理”的具体表现。现代心理学上也把厌烦心理叫做“精神疲倦”。 相似文献
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10月4号,从街上的海报上得到消息,省图书馆有“卡通漫画展示会”,正好是国庆长假,带上采访本,我和唧唧喳喳——噢,都忘了介绍了,她呀,就是我老妈,也是我的兼职保镖就出发了。这几期我们《青少年科学探索》杂志中的插图和漫画,有一种“成人化倾向”,(这是我在读者阅读兴趣调查中发现的。) 呵,展示会可真热闹啊!一幅幅漫画活泼可爱、活灵活现,真是不看不知道,一看吓一跳! 会场不大,也就600平方米左右,但挤满了人。每位漫画家的旁边总会挤上五六个人, 咱是小记者,可不能随便占采访者的便宜。我和其他同学一样,也… 相似文献
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