电路分析课程教学改革与研究

总结电路分析这门课程进行校级精品课程建设经验,本文介绍了电路分析这门课程的特点,分析和总结了教学改革的经验,涉及教学大纲、内容、教学方法、实验教学、考核方法改革等。     

“电路”课程教学改革探索

电路理论课程在多个专业中都是居于第一位的专业基础课,但是由于它的理论推导性强,内容抽象,使学生普遍感觉枯燥、难学、易忘。为了达到应用型和创新型人才的培养目标,本文就电路教学中教学内容、教学手段、课外创新环节等问题进行了探讨,达到了相应的教学目的。     

浅谈基于CDIO理念的电路分析教学改革

电路分析是电子、通信、自动化类等专业的第一门主干专业课。基于CDIO理念的电路分析课程教学改革,其宗旨就是在传统的理论教学过程中,注重培养学生的工程意识和创新意识,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的工程素养和实践能力,为学生今后的学习与工作奠定基础。本文作者结合自身教学经验,以安徽新华学院为例,介绍了对电路分析这门课程进行教学改革的建设方案。     

《电路理论》课程教学改革初探

电路理论是电类专业学生的基础专业课程,关系到后续课程学习的好坏。因此对该课程的教学改革,既要注重理论教学的改革,考虑到该课程的性质、特点。以够用为原则,时基本原理上切实理解和把握,又要在实践活动中注重实际动手和计算机仿真技术相结合,最大程度地提高学生分析电路的能力和方法,为后续课程奠定坚实的基础。     

《电路分析》课程的教学改革与实践

文章总结了《电路分析》课程在教学改革实践中实际采取的一些方法,提出了多媒体教学与传统教学相结合、课堂教学与网上教学相结合、教师主讲与学生自学相结合、硬件实验与软件仿真相结合的教学方法,形成了课程特色,获得了较好的教学效果。     

浅谈电路课程教学改革

电路课程是电子类专业的专业基础课。很多后续课程中所需要的基本理论,该课程都有详细的介绍。本文针对如何使电路课更好服务后续课程教学工作开展的问题,对电路课程教学改革提出了自己的看法。     

《电路分析》课程的教学改革实践和体会

＂电路分析＂课程是数理学院应用物理学专业重要的一门专业技术基础课程,与多门后续课程密切相关,因此其教学有着十分重要的地位。本文立足于实际课堂教学经验,探讨了通过优化整合教学内容、改进教学模式等方面的教学改革,提高了教学质量和教学效果。     

"电路分析基础"课程教学改革和实践

根据"电路分析基础"课程的主要特点,从教学方法、教学手段等方面论述了对"电路分析基础"课程改革的基本做法.通过多媒体与板书结合、加强实践教学的环节来改进教学手段,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力.     

电路分析课程网络化仿真系统设计与开发

针对电路分析课程重理论、少实验的教学现状,利用LabVIEW软件设计出一套网络化综合教学仿真系统。系统采用B/S（浏览器/服务器）结构,能够被用户远程访问和控制,实现教学资源的共享。系统主要包括教学演示题目和综合设计题目两类仿真,前者由纯LabVIEW软件编程实现,后者由LabVIEW与Multisim联合仿真技术实现,既能用于课堂教学演示和学员课下自学,又可结合Multisim软件实现电路的综合设计,对培养创新型和实践型人才有一定的帮助。     

“电路分析”课程的教学改革与实践

“电路分析”是电子类专业的专业基础核心课程,是后续课程学习的基石和桥梁。该课程的内容较多,理论性较强,对理解、计算能力的要求都很高。是电子类学生整个大学阶段重要而难以学好的一门课程。要想较好地掌握该门课程的内容,除了需要学生有良好的数学及物理学基础,还需要教师积极引导,突出重点难点并且善于引导学生总结归纳。     

“电路分析”实验教学的改革与实践

在教学实践中对电路分析实验进行了一些改革尝试，使学生在学会运用电路分析方法解决实际问题这一教学目标上取得一些效果。     

Protel99在电子线路课程教学中的应用

探讨用 Protel 99改进电子线路课程的传统教学方法 ,以及把理论与实验更有效结合起来的途径     

高职院校《高频电子线路》课程教学模式改革

针对高职院校《高频电子线路》课程特点,结合实际教学条件,开发出基于工作过程的课程教学体系,充分发挥以学生为主体、以教师为主导的作用,从而促进教学效果的提升,从教学内容安排、课堂教学实施、课程考核模式三个方面加以阐述.     

数字电路实验教学的改革与创新

主要从数字电路实验课程设置、开设项目、教学管理手段、成绩考核等几个方面入手,对数字电路实验课程的教学提出了一些改革与创新的方法,以此来确保学生数字逻辑思维方式能得到培养,锻炼学生运用数字集成器件解决实际问题的＂动手能力、创新能力和可持续发展能力＂,进一步提高学生的综合实验素质。     

模拟电子线路课程教学改革初探

结合对模拟电子线路课程的教学实践与体会,探讨了学生一直反映该课程难学的问题。分析了该课程教学现状,提出了在教学模块和组织顺序、例题和习题环节、案例教学、翻转课堂和促进学习源动力等方面的教学改革措施,以期推动模拟电子线路课程的教学改革,进而达到提高教学质量和培养学生分析和设计模拟电路的能力之目的。     

《钢结构》教学改革探索与"流水线法"

通过十多年的土木工程专业《钢结构》教学实践,总结了“流水线法”教学实践和效果．并从教学改革,保证教学质量,提高教学效率的角度进行了探索,提出了一些教改思路以供同行讨论参考。     

电路分析教学思考

电路分析课程是电类专业重要的专业基础课,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大。根据电路教学的实践对此作出思考,旨在更好地提高教学质量。     

电路分析课程的教学探索

电路分析是电类专业必修的一门专业基础课,其教学质量及效果对后继课程的学习有着重要的影响.结合教学实践,探索出一种类比教学法,取得了较好的教学效果.     

组合逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,增强学生分析问题能力、解决问题能力、实践动手能力以及创新能力,为了加强数电专业实验教师之间的教学交流,对组合逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行了探索。     

时序逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,从选择确立实验项目入手,对时序逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行探索,实现实验教学内容与理论教学内容有机结合,增强学生实践能力以及创新能力,加强数电专业实验教师之间的教学交流。