基于Web的网络教学模式的设计

根据高校校园网建设的实际情况,对网络教学模式进行了设计,其中包括对教学过程和网络教学平台的设计.该模式的设计达到了教学资源整合的目的,为教学资源的整合与共享提供了一个具体模式,为网络教学和远程教育的进一步研究提供了一些参考.     

基于JSP＋JavaBean技术网络教学平台的设计与实现

本文讨论了采用先进的JSP＋JavaBean模式开发网络教学平台的技术,介绍了系统及功能模块的设计和开发过程与实现方法,所开发的网络教学平台实现了教学资源与课堂教学信息的整合,能够很好地满足教学需要。     

网络教学资源自组织构建的模式研究

网络教学成为一种新的趋势,而直接影响网络教学的核心是网络教学的资源建设.将自组织理论引入网络教学的资源构建过程中,通过理论研究和方法设计,阐述一种新的资源构建模式:让参与网络学习的学生加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提供大量针对性强、形式和内容丰富的教学资源.     

网络环境下的大学英语教学模式

多媒体和网络环境下的大学英语教学．打破了传统英语教学中的单调模式，丰富了教学资源．提高了教学效率。通过对网络环境下教学模式的探讨．提出了网络教学模式面临的问题。     

优化教学资源整合 提高课堂教学实效

新目标以话题作为语言教学的重点，突显语言的交际功能，在语言点的教授上留给了老师很大的拓展空间，也对教师的教学工作提出了更高层次的要求。如何利用好教材，并充分利用已有的或可以创造的教学资源，以适应教师的教学需求和学生的学习需求成为教学设计中的重要问题。在此，谨从教学资源整合的定义、目标和方法等角度探讨教学资源的整合，为课堂教学提供一点借鉴。     

网上教学平台资源库设计与实现

随着高等院校的校园网络建设飞速发展,各个学校都在积极进行教育信息资源的建设,校园网上教育资源建设已成为实施现代化教学和教育教学资源共享的热点。加快教学资源建设,避免重复开发,迅速整合现有教学资源,使网络教学资源规模、提高水平的重要途径和保障。因此建立基于网络的、功能强大网络教学资源库是当务之急,本文设计的网络教学资源库已经试运行,使用运行效果良好。系统对教育教学资源进行了整合,不仅有效地规范了高校的管理过程,而且提高各类教学课程的质量,增强了工作效率。     

高中政治网络教学方案设计与实践

作为我国面向21世纪基础教育改革的亮点之一,关于"课程整合"的研究正日益受到教育界的广泛关注,本文在研究教学与网络教学整合基础上,重点对高中政治网络教学流程设计和高中政治网络教学方案整合模式构建进行了深入研究,为高中政治网络教学的持续改进提供参考.     

高校经济管理类专业实践教学资源整合利用问题研究

本文阐述了高校实践教学资源整合利用的重要意义,还针对高校经济管理类专业实践教学存在的问题,提出了整合利用实践教学资源的对策,期望为提升高校经济管理类专业实践教学的质量和创新应用型人才培养模式提供借鉴和参考。     

机械制造类专业课程行动导向课程教学设计

本文以往年全国职业院校技能大赛项目为案例，对职业技能大赛项目指导和课堂教学进行设计整合。在教学设计过程中，以“行动导向”“工学结合”“项目教学”的方法和模式为指导思想，对教学资源设计进行了研究，以期对应用技术型高校推进教育教学改革和职业院校机械制造类专业课程建设有所贡献。     

信息技术与中学数学课程整合的模式

信息技术与数学课程教学整合的模式主要有机灌模式、探究合作模式、网络模式．运用这些模式，教师可以充分利用计算机设计出多种授课模式，以满足学生的条件需要．     

网络教学与实践

对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,一对一,一对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

计算机基础教学改革与智能化网络教学模型

计算机基础教学改革是多年来讨论较多的教学改革问题之一,把计算机基础教学和网络结合起来,利用新型的教学模式和智能化技术开展教学是一个新兴的课题。通过介绍传统的以教师为主体的教学模式的弊端,然后在此基础上提出了以学生为主体的教学模式和智能化网络教学模型。     

高校网络写作教学模式的建构与教学反思

网络与作文教学结合解决了传统作文教学自身无法解决的一系列难题，使高校的写作教学发生了根本的改变。本文通过对网络写作与传统写作的比较分析，对高校网络写作教学模式的建构进行阐述，反思网络写作教学存在的问题，以期寻求网络与作文教学整合的最佳途径，为高校写作课教学改革提供借鉴与参考。     

计算机网络实验教学改革初探

分析了计算机网络实验教学模式中存在的问题，从实验教学方法、实验教学体系、实验教学的软环境等方面对立体教学模式进行了一些探讨，提出了改革和实践的方案。     

网络化化学教学与传统化学教学模式的比较

在基于信息技术的网络化化学教学与传统化学教学模式的比较中,网络化化学教学具有其自身的特点与优势,但是依然也存在一些劣势与不足,将二者进行比较研究有利于促进网络化化学教学的良性发展.     

计算机网络实习教学中网络仿真技术的应用与实践

结合梅里尔教学原理,在计算机网络实习教学中引入网络仿真技术,解决传统实习教学中存在网络实习教学设备不完善、更新不及时等问题,提高了计算机网络实习教学效果,丰富了教学手段。     

基于角色作业任务的网络教学模型研究与实现

针对网络教学过程中作业呈现出的多媒体化与电子化特点,从作业本体的角度对作业和任务进行了定义与建模,在此基础上提出了作业状态空间的概念,并设计了一种基于角色作业任务的网络教学模型(NERAT).该模型具有以学生为中心、以作业任务驱动的多角色互动的特点,并提供了基于角色的个性化反馈以及基于作业文档集的学习、教学和多元等4种不同层次的反馈策略.它可有效地支持教学管理,同时加强了网络教学过程中的个性化学习与教学的互动性.根据NERAT模型开发的OPEN CLASS网络教学管理软件已投入使用.     

浅谈网络教学

网络有着其他教学媒体不可比拟的优势,也有其自身无法克服的缺陷。我们必须对网络教学有一个清晰的认识,正确把握网络教学的内涵与目标,避免陷入网络教学的误区,才能最大限度发挥网络教学的优势,实质性地提高课堂教学效果。     

人工神经网络在教学质量评价体系中的应用

采用了BP神经网络的原理用于教学质量评价,通过分析,给出了神经网络的教学质量评价模型结构,以及变步长的学习算法,并在MATLAB系统内得以实现。结果表明,人工神经网络用于教学质量评价中,既克服了专家在评价过程中的主观因素,又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。