加大研究性设计性实验开设的力度,提高学生创新能力

从计算机实验的现状和计算机科学与技术专业对学生的要求出发,探讨了研究性和设计性实验在提高学生素质方面的作用,并提出了研究性与设计性实验在计算机专业开设的方法和步骤。     

计算机辅助机械设计综合实验教学改革探索

根据机械设计制造专业的特点，提出通过计算机辅助机械设计综合实验，培养学生的机械设计综合创新能力和计算机综合应用能力。论述了计算机辅助机械设计综合实验教学改革的内容、方法和实施效果，并指出进一步改革的思路。     

计算机专业的硬件实验及课程设计探讨

分析了目前大学本科计算机专业硬件实验及课程设计不容乐观的现状,并阐述了加强计算机专业硬件实验及课程设计的必要性和可行性,在此基础上提出了强化计算机专业硬件实验及课程设计的具体措施：从思想抓起、从早抓起、加强课程本身对学生的吸引、设备更新、与科研结合。计算机专业硬件实验及课程设计加强后,学生就业渠道多了一条工业领域相关的路,可以直接提高就业率。     

计算机硬件实验教学的探讨

计算机硬件实验教学在计算机专业教学中起着重要作用。结合本人在计算机硬件实验教学中积累的经验，探讨了如何调动学生学习硬件实验课程的兴趣，提出了如何使学生在做硬件实验的过程中各种能力都得到提高的方法，使硬件实验课程受到学生的欢迎。     

论开放式计算机实验实训教学

开放式计算机实验实训教学是计算机教学未来的发展方向,开放式计算机实验实训教学能够将学生在课堂上所学到的理论内容与社会实践相结合,能显著提高学生的计算机综合运用能力,对计算机创新人才的培养起着不容忽视的作用。计算机专业是一个对学生实际应用能力要求很高的一个专业,开放式计算机实验实训教学能够使学生在实践经验、专业技能、工作方法等方面有所提高,使学生毕业之后能够更好地满足市场对人才的需求,更快的适应社会生活。该文主要通过分析开展计算机实验实训教学的必要性,对开放式实验实训教学体系的建设提出一些建议,旨在促进我国计算机教学质量的提高。     

浅议《计算机组装与维修》课程的实验改革

<计算机组装与维修>是计算机专业的一门专业技能培养课程,在实验教学中如何让学生学到更多的专业知识,提高学生的实践能力,一直是我们关心和研究的问题.本文根据计算机市场发展趋势,就如何改进以往的实验方式,怎样开发新的实验项目,让学生学到更多、更实用的知识和技术进行了有益的探讨.     

生物工程专业实验教学改革探讨

针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力，培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的，对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容，开设专业综合大实验，组织实施研究型实验，对专业实验进行了全面系统的改革与实践。     

心电信号计算机诊断开放性实验的研究

从培养学生创新意识、综合运用知识、分析解决工程实际问题能力的角度出发,提出了心电信号计算机诊断的开放性实验课题。分析了该课题的实验方案,分模块进行了实验系统设计和计算机仿真。该实验可以满足不同专业学生的实验需求,极大地提高学生实验的兴趣,使学生分析、解决问题和实际动手能力得到训练。     

高校计算机专业实验教学环节调查与分析

为全面了解高校计算机专业实验教学环节存在的问题,对我院计算机专业04、05级学生开展了问卷调查和座谈,获得了第一手资料,为今后进行实验教学改革提供了依据。调查结果显示：多数同学实验准备不充分;能按时完成课堂实验任务;大部分同学很少进行实验总结;实验考核方式、方法也不能全面反映学生的实际水平。     

试论当前计算机网络实验教学

计算机网络作为当前计算机专业的一个主导方向,其计算机网络实验作为教学实践性环节之一,也是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析,使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强计算机网络的感性认识。本文主要就教学环节的需要,从实验的开设、实验的具体操作及实验心得、反思的角度对计算机网络实验教学进行了一定的探讨。     

浅谈计算机对化学实验课的辅助作用

探讨了计算机辅助教学在化学实验课中的作用,在化学实验课中采用计算机辅助教学既加深了学生对化学实验的理论知识和操作技能的认识,又提高了学生在化学实验中的计算机应用能力。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

提高计算机实验课教学质量之措施

从软、硬件两方面分析了影响大学生计算机实验课教学质量的因素，并提出相应的解决措施，以进一步提高大学生计算机实验课教学的质量。     

同步协同上机实验系统的设计与实现

基于Browser/Server模式,采用SUN公司的WEB开发技术设计了同步协同上机实验系统,并探讨了该系统的体系结构、功能和数据库设计,阐述了主要功能的实现和提高系统性能的关键技术.教学实践表明,该系统能激发学生上机实验的积极性和主动性,可以促进学生的全面发展,达到了设计目标.     

基于过程监控的软件类实验监督评价系统研究

高职院校软件类课程的上机实验课是非常重要的操作技能训练课,但学生上机行为难以监督。本文将学生在机器上打开的软件程序和本堂课需要打开的程序进行比对,利用软件进行自动监控,并提出了一个认真指数来量化学生的上机认真程度。     

利用生物机能实验系统开展传感器实验教学

医用传感器实验是医学院校传统的教学内容,目的是使医学生掌握生物信号的测量原理、方法,过去的实验内容已不能满足科技发展的需要。现代生物信号的数据记录与分析处理大都采用计算机系统,其能快速完成信息的采集、显示、保存和处理。为此开设了生物机能实验系统实验课,使医学生了解该系统工作原理,通过具体的实验系统操作掌握生物信号的测量方法,为以后的学习打下良好的基础。     

按专业分层次计算机网络实验教学改革与实践

探讨了计算机网络实验课程的如下教学方法:分析不同专业网络知识的具体要求及其特点,并形成实验项目清单,引入职业规划因素对学生进行分层,在此基础上,对不同专业和不同分层的学生实施不同的计算机网络实验教学.实践表明,上述按按专业分层次计算机网络实验教学方法,在达到专业教学要求的同时,还能充分激发学生学习的积极性和主动性,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力.     

数学实验及其课程开发

数学实验是随着人类思维,数学理论和计算机等现代科学技术发展而形成的一种科学研究方法,开展数学实验也是信息技术与数学课程整合的重要手段。20世纪80年代以来,大学数学实验课相继开设,为学生自己动手解决问题提供了必要的数学知识和软件平台,收效明显。相比之下,中学数学实验的主要形式仍然以教师演示为主,而不是学生亲自动手实验。为推进信息技术与教学课程整合,应将数学实验开发为中学课程,为中学生提供切实有效的数学学习,数学探究的技术平台,发展中学生的智能和创新能力。     

基于多元联系数的高校计算机课程实验成绩综合评价

高校计算机课程教学过程中,实验成绩是学生实践能力的综合反映,也是一个综合评价问题.文章提出了利用多元联系数方法来综合评估计算机课程实验成绩,并以C语言程序设计课程实验成绩为例进行评价,同时给出了一个具体的计算实例,证明这是一种科学的、客观的及有效的评价方法.     

计算机网络实验教学的研究与探讨

针对当前高等学校计算机网络实验中存在的各种问题,从提高学生实践动手能力的角度出发,在实验教学内容体系和实验教学平台建设等方面进行了研究和探讨,提出了关于计算机网络实验教学的改革方法。