浅谈馆员图书馆学专业素养的意义及培养

图书馆学专业素养对于图书馆员的价值认同和业务能力具有重要影响。馆员图书馆学专业素养的培养成为图书馆人力资源建设必须重视的问题。通过在职进修、专业培训、参加会议和参观考察以及馆内教育等方式和途径可以有效地解决这一问题。     

由美国高校图书馆人员状况看中国图书馆学教育

通过对美国高校图书馆工作人员文化程度、任职资格的分析,指出了中国图书馆学教育在加强专业教育的同时,应重视对图书馆员的继续教育,提高图书馆员的理论素养和综合技能。     

论图书馆学教育与图书馆人才需求

随着社会的发展,传统的图书馆学教育受到强烈的冲击,发展趋势越来越低迷。本文分析了图书馆学逆向发展的现象、原因以及改革方法,并提出图书馆专业人才培养模式。     

面向职业的图书馆学教育——以河北省医学馆员教育为例

通过对河北省图书馆学教育现状,河北省医学馆员教育及从业现状的调查与分析,就解决河北省综合性图书馆学教育与医学(院)图书馆员素质要求相衔接的问题,提出了相关建议与对策。     

李大钊在图书馆学理论方面的贡献

李大钊的图书馆教育思想是中国现代图书馆思想的萌芽。介绍了李大钊对北京大学图书馆进行全面改革的几项措施,阐述了李大钊如何利用图书馆阵地传播马克思列宁主义。     

论图书馆学学风建设

简单归纳了目前图书馆学研究中存在的主要问题，分析了学术风气对学术研究的影响，重点探讨了搞好图书馆学学风建设的有关问题。     

论图书馆学的研究对象

关于图书馆学的研究对象，国内主要有“要素说”、“矛盾说”、“规律说”三种。改革开放以来，学术界提出了一些新的观点，最有代表性的是“图书馆学研究对象是图书馆事业及其相关因素”。图书馆学的研究对象是图书馆这一社会系统，图书馆学与信息、信息交流有密切关系，因而可以概括为：图书馆学的研究对象是图书馆事业及人类文献知识信息的积累、转移和传递。     

高校非图书馆学专业馆员的SWOT分析——以西南大学荣昌校区图书馆为例

非图书馆学专业馆员在高校图书馆中占有很大的比例。通过SWOT分析方法,对高校非图书馆学专业馆员的优势、劣势、机会和威胁进行具体分析,以期为非图书馆学专业馆员寻求更为合适的职业发展奠定基础。     

图书馆学专业的可持续发展

剖析了我国图书馆学教育目前出现危机的原因，指出图书馆学专业要生存和发展，就必须坚持图书馆学专业的精华，同时要培养理论与技术并重的人才。从而保住和扩大本专业毕业生在图书馆就业市场中的份额。     

论图书馆学的研究对象

关于图书馆学的研究对象，国内主要有“要素说”、“矛盾说”、“规律说”三种。改革开放以来，学术界提出了一些新的观点，最有代表性的是“图书馆学研究对象是图书馆事业及其相关因素”。图书馆学的研究对象是图书馆这一社会系统，图书馆学与信息、信息交流有密切关系，因而可以概括为：图书馆学的研究对象是图书馆事业及人类文献知识信息的积累、转移和传递。     

浅谈图书馆学的发展动态

随着时代的进步、社会的发展,人们对新知识的需求也越来越多的体现在各个方面。网络技术与通信技术等现代信息技术的日益成熟和不断普及,图书馆学的研究已不仅仅是以书为载体的信息传播,随着互联网络的兴起,以信息技术作为载体的信息传播为越来越多的人所接受,这使图书馆学的研究领域不断的扩展,本论述对近年来图书馆学的各个分支的发展进行...     

2002—2009年图书馆员对图书馆学情报学期刊利用率的统计与分析——以新疆伊犁师范学院图书馆为例

通过对2002—2009年新疆伊犁师范学院图书馆员对图书馆学情报学期刊利用率的统计与分析,探究了新疆伊犁师范学院图书馆员业务学习和科研的状况,并进行了一些思考。     

了解世界图书馆学教育进展情况的窗口——评《世界图书馆学教育进展》

从编排的科学性、范围的全面性、内容的多样性3个方面分析了《世界图书馆学教育进展》的特点,并指出了其存在的不足。     

图书馆学发展趋势之我见

随着全球经济一体化和知识经济信息化,图书馆学的发展迎来了全新的时期,进入了基于网络环境下的发展阶段,图书馆学的理论研究逐步完善,内容体系逐渐丰富,研究领域不断拓展,图书馆学的发展呈现出信息化、网络化及知识化的特征和趋势。     

论图书馆学的理论基石——图书馆观

分别阐述了列宁和阮冈纳赞的图书馆观,提出了新时期的图书馆观,指出一个好的图书馆应该在本地区的发展中起到积极的作用,促进该地区的建设和发展,为社会的全面进步做出贡献。     

刍议图书馆学基础理论的功能和创新

本文立足图书馆学的发展历程,从图书馆学基础理论的功能与创新两个方面,探讨了目前的图书馆学以及图书馆学基础理论在今后发展过程中要注意的问题。笔者认为:图书馆学基础理论的主要功能有:图书馆学基础理论是使图书馆学成为一个科学学科的重要组成部分,图书馆的基础理论指导着图书馆从业人员的工作,而图书馆学基础理论创新应该以引进新的研究对象,基础理论要搁置本学科的历史争议。     

谈世纪伪学科——比较图书馆学

根据比较法的科学性及其应用于各类科学研究的广泛性,提出了＂比较图书馆学＂不是学科的观点,从＂比较图书馆学＂和图书馆学研究对象和范围相互重合等诸多因素,得出＂比较图书馆学＂为伪学科的论断。     

对发展我国图书馆学教育的几点思考

文章介绍了现阶段中外图书馆学教育的发展概况,对中、外图书馆学教育特色以及我国图书馆学教育所存在的问题作了简单概括,并对影响我国图书馆学教育的因素进行了简单分析,同时对发展我国图书馆学教育提出了新的教育模式.     

图书馆学研究的哲学分析

从图书馆学研究的哲学理论基础、哲学视角的图书馆学研究对象、图书馆学方法论的哲学思考等3个方面,论述了哲学对图书馆学研究的启示和指导作用。