化学知识的记忆技巧

记忆是学习的基础，其效率影响学习的效果，理解是记忆的基础，记忆是有规律和方法的。文章从化学知识的角度出发，阐述了记忆的一些技巧。     

浅谈化学教学中的课堂提问技巧

在化学教学中,课堂提问要注重提问的趣味性与知识性相结合;要通过类比、对比有效提问;要通过逆向思维有目的地提问;要分层次启发式提问。     

强化化学实验教学 提高实验教学质量

本文提出化学实验教学的重要意义及强化化学实验教学的具体措施.     

浅谈化学教学中引入新课的技巧

从初中化学教学的角度,探讨了化学教学中引入新课的技巧.     

化学学习中记忆技巧浅谈

记忆在化学学习中有着举足轻重的地位,记忆是化学学习的基础,如何正确、快捷地记住一些化学知识点,提高化学学习的效率,增强学习化学的兴趣,是解决化学学习中一些障碍的方法。     

陶瓷热喷涂层的化学强化

采用化学后处理的方法，即把热喷涂试样在特制的化学溶液中浸渍、干燥、脱水缩合后，使在涂层缺隐处析出某种陶瓷，从而对涂层产生显著的强化作用，这种强化既有界面的强化，又有涂层积层粒子间的强化，可使涂层的结合强度提高约２倍。     

浅谈化学教学中的课堂提问技巧

在化学教学中,课堂提问要注重提问的趣味性与知识性相结合;要通过类比、对比有效提问:要通过逆向思维有目的地提问;要分层次启发式提问.     

化学教学中强化学生元认知能力的培养

探讨了在化学课堂教学中,通过创设思维情境、解题过程反思、思维活动监控等途经,强化学生元认知能力的培养,促使化学教学取得突破性成效.     

强化学生在专业化学实验中的能力培养

大学生的综合素质是关系到整个社会、企业发展的重要因素。基础化学实验教学是培养学生能力的重要环节,而专业化学实验,能够强化学生素质教育,提高学生的综合能力,为学生后续课程的学习和以后走上工作岗位打下良好的基础。     

论化学命名法和化学符号的历史演变

本文从历史观点讨论了化学命名法和化学符号的功能。化学命名法和化学符号皆为化学语言。始于十九世纪初的化学语言变化,反映了那个时期化学本身的变化。由于定量化学的发展,要求充分地描写化合物的组成。旧的符号仅是用作贴在瓶上的标签,新的与之不同,其唯一目的是对于某一给定化合物分子要强化表示化合比例而不拖泥带水。新的化学式应能方便地表示分析结果而又容易被记住。     

化学强化曝气生物滤池工艺的水处理效能

通过静态试验对比6种混凝剂对污水的处理效果,优选出聚合氯化铝(PAC)作为沙营污水厂的最优混凝剂,并考察前置投加PAC之后,沙营污水厂曝气生物滤池(BAF)工艺的处理效能。结果表明:化学强化后系统出水COD的质量浓度约为30 mg/L,去除率可达85%以上;出水氨氮的质量浓度在0.81~3.79 mg/L之间,去除率达到95%左右;出水的TP质量浓度平均值为0.79 mg/L,去除率达到75%左右。通过实验确定出:PAC的投加量X与投加前后TP质量浓度的关系为X=144.10-147.17ρ后/ρ前。     

化学浸润法氧化物弥散强化铁素体合金的静态再结晶

研究了用化学浸润法（ＣＳ）进行氧化物弥散强化（ＯＤＳ）的铁素体合金形变后在退火过程中的组织变化，结果表明：合金的再结晶温度在７５０～７８０℃之间，形变量的合金退火后能获得细小均匀的晶粒，弥散相能有效钉所初次再结晶完成后晶粒尺寸的临界尺寸Ｄｌｉｎ以下晶界，弥散强化相Ｙ２Ｔｉ２Ｏ３在形变和退火过程中是稳定的。     

化学一级强化+悬浮填料活性污泥处理污水

针对浙江无锡市惠山区新建的惠山污水处理厂设计工艺,采用化学一级强化处理工艺及悬浮填料活性污泥法,并且就这两种工艺结合组成的二级强化处理工艺在工程实践中的应用作了技术可靠性和经济合理性分析.得出化学一级强化及悬浮填料活性污泥法的处理工艺具有工程投资省、适应水质变化操作灵活等优点.但由于没有太多运行经验,所以需要一个逐步摸索的过程.     

AB工艺化学强化除磷试验研究

取吸附－生物降解（AB）工艺B段曝气池进水,投加硫酸铝（AS）和聚丙烯酰胺（PAM）进行化学除磷小试实验,考察了不同投药量下总磷、COD、氨氮和浊度的去除效果,确定了最佳投药量以及化学法和生物法在去除总磷、氨氮、COD和浊度等方面的相互关系。结果表明,AS和PAM复配对B段污水中总磷有很好的去除效果,AS投加量（以Al2O3计）为9.45mg/L,PAM为0.05mg/L时,TP、COD、氨氮和浊度去除率平均为89.2%、37.7%、71.6%和2.41%。曝气过程中投加AS和PAM复配化学强化除磷,总磷、COD、浊度去除率分别提高了7.3～59.2%、5.0～20.3%、10.9～34.7%,但不能提高氨氮的去除率;在溶解氧足够时,本研究投加量范围的AS和PAM的加入对硝化作用无影响;后置混凝对TP、COD、浊度的去除效果优于同步混凝,但需增加混凝沉淀设备,因此同步混凝更适合于于AB工艺的化学强化除磷改造。     

ChemWindow 6.0 的使用技巧

介绍了一个实用的化学专业绘图软件ChemWindow6.0的功能、特点和相关的功能的扩展辅助应用程序,以及一些工具功能的区别和使用时的注意事项;同时还介绍了此软件在制作化学课件上的应用,其中讲述了绘制化学结构图和能量曲线图的技巧,并且还介绍了红外谱图、C13位移的分析.     

吸附-生物降解工艺化学强化除磷的试验研究

取吸附-生物降解（AB）工艺B段曝气池的进水,投加硫酸铝（AS）和聚丙烯酰胺（PAM）进行化学除磷小试研究,考察了不同絮凝剂投加量对总磷（TP）、COD、氨氮和浊度去除率的影响,确定了最佳絮凝剂投加量以及化学法和生物法在去除TP、氨氮、COD和浊度等方面的相互关系.结果表明：AS和PAM复配对B段污水的TP有很好的去除效果,投加AS（以Al2O3计）9.5mg/L、PAM0.05mg/L时,TP、COD、氨氮和浊度的平均去除率分别为89.2%、37.7%、2.41%和71.6%;曝气过程中投加硫酸铝和PAM,可提高TP、COD、浊度的去除率,但不能提高氨氮的去除率;后置絮凝对TP、COD、浊度的去除效果优于同步絮凝,但需增加絮凝沉淀设备,因此同步絮凝更适合于AB工艺的化学强化除磷改造.     

城市纳污河道废水化学强化一级处理的研究

针对山东省淄博市猪龙河和白家河城市纳污河道水质的特点,进行了化学强化一级处理该河道废水的研究.初步筛选出聚合氯化铝（PAC）、阳离子型聚丙烯酰胺（CPAM）、阴离子型聚丙烯酰胺（APAM）和聚二甲基二烯丙基氯化铵（PDMDAAC）混凝剂,研究了它们对该废水中COD、溶解性COD（SCOD）、浊度、总氮（NT）和总磷（PT）的去除效果,选出了适于该废水水质的混凝剂为APAM和PDMDAAC.研究了pH值和表面负荷对混凝效果的影响.研究结果发明,APAM在最佳投加量0.3?mg/L时,对COD和SCOD的去除率分别为44％～64％和33％～67％;PDMDAAC在最佳投加量0.5?mg/L时,对COD和SCOD的去除率分别为51％～60％和21％～67％.APAM和PDMDAAC对NT去除率较低,约为15％～20％,但对PT具有较高的去除率,为60％～80％.APAM和PDMDAAC对COD的去除效果受pH值影响较小,在pH 7～10范围内均具有较好的混凝效果.研究结果表明,表面负荷从0.8?m3/m2·h提高到1.2?m3/m2·h时,COD和浊度去除率变化不大. 〖GK2*2]Abstract     

基于动态作图的化学符号编辑系统

软件技术的发展,使得数学公式可视编辑非常方便,W ord的公式编辑器更是深受用户喜爱.但目前的公式编辑器一般只对数学类支持较好.文章在对比各类公式编辑软件的基础上,提出了基于动态作图的图形符号编辑模型.针对化学符号的特殊性,给出了动态作图的面向对象设计,实现了化学符号可视化编辑.