地方高校计算机组成原理课程混合式教学模式

针对地方高校学生特点,制定了计算机组成原理课程的混合式教学实施方案.通过导学图给出明确的教学目标,并将课程思政元素全方位融入课程教学的各个环节.教学过程注重多元互动和同伴教学,集知识性和趣味性于一体,激发学生学习的主动性和积极性,培养自主学习能力、团队协作意识和探究精神.     

混合式教学在计算机组成原理课程中的应用研究

针对传统教学模式中存在的问题,对计算机组成原理课程进行了教学方法改革.借鉴了翻转课堂的教学理念,采用线上线下相结合的混合式教学模式,基于微课等丰富的线上资源设置不同的学习任务,改进课堂教学方法,突出师生互动和生生交流,从而激发了学生学习兴趣,改善了教学效果.     

计算机组成原理课程的设计性实验

在计算机组成原理课程中设置了设计性实验,这种教学方法使学生容易接受,更好地发挥了学生的想象力,提高学生综合运用知识的能力,教学效果较好.     

课程思政背景下数学分析课程评价体系的构建

在课程思政背景下,以数学师范专业基础课程数学分析为例,对数学分析课程评价体系现状进行分析,建立多维度、动态的数学分析课程评价体系,行之有效地促进学生思想政治素质、专业素养及教学技能的提高,从而充分发挥数学分析课程教学和育人的功能,提高数学师范生的人才培养质量,为高校师范专业的课程思政建设提出可行性思路．     

混合式教学融合课程思政在分子生物学中的应用

为切实提高专业课育人实效,培养具有实践创新、综合应用能力的生物科学专业高层次人才,通过优化重构教学内容,构建“线上线下混合式+翻转课堂+课程思政”的教学模式．采用“问题引导、案例引入、教研结合”等教学方法,完善考核评价体系等措施,培养学生综合应用分子生物学理论知识解决生物体研究与改造过程中的复杂科学问题,具备设计及实施实验方案的能力以及科技报国的信念．     

混合式教学的计算机基础课程教学管理的研究

计算机基础课程是公共基础必修课中实践应用课程的代表.伴随教学目标、教学需求的变化对教学模式也提出新的要求.从现阶段计算机基础课程教学过程中存在的主要问题入手,分别从教师、学生及教学资源方面探索教学管理的新方法,并通过无纸化过程考核及网络资源建设管理的组织实施验证方法的合理性及有效性,对高等学校其他课程的教学管理有一定的借鉴意义和参考价值.     

高校计算机基础课程结构体系与教学方案的研究

在明确高等院校计算机基础课程教学的主要任务和基本目标的基础上,构建"3个层次、2个阶段"的课程结构体系,并提出教学实施方案.     

高职计算机类专业数据结构课程思政建设与研究

数据结构是高职院校计算机类专业的核心基础课程,也是大数据、人工智能、云计算、工业互联网等方向的程序设计核心基础和系统架构.以本课程作为课程思政建设的研究对象,分析了目前本课程进行课程思政建设的思路,提出了课程思政的重点措施,从数据结构课程中抽取线性表、队列、树和二叉树、图等方面的内容,较为详实地分析了以上教学内容所蕴含...     

计算机组成原理课程教学改革探讨

在理论教学中,提出并实践了五四三教学模式:预习-精讲-讨论-设计-验证的五步教学法,基础理论层次、CPU层次、存储层次、外围设备层次的四层次教学内容体系,基础与应用相结合、原理与设计相结合、部件与系统相结合的三结合教学组织原则.在实践教学中,通过以验证为主的课内实验、以设计与综合为主的课程设计和以创新为主的课外大学生创新实验三环节,环环紧扣,培养和提升学生的计算机硬件设计与开发的能力.     

高速铁路概论课程融入思政元素的实践与探索

要在高速铁路概论课程中融入思想政治教育,需要对教学方法和手段进行不断探索.首先要对课程思政的教学目标、教学设计、教学手段进行全面优化和完善,将课程思政的理念贯穿到课程的各个环节.具体来说,通过我国铁路发展历程的讲授,增强学生的爱国热情;通过介绍高铁运行过程中处理乘客意见及难题,培养高铁乘务员职业道德、爱岗敬业和为人民服...     

社会分层对思想政治教育的影响

社会变革为社会阶层分化和思想政治教育既创造了机遇,也带来了挑战。思想政治教育工作要抓住机遇,采取有效措施,完善思想政治工作理论体系,追求理论创新。     

基于约当三元组的二阶同谱对角化系统构造研究

二阶同谱对角化系统的构造一直是二阶系统解耦问题当中的难点.讨论根据约当三元组来构造同谱对角化系统的方法,给出可解耦系统的一般解耦形式.数值试验验证了所给结论的正确性.     

基于开放实践基地的FPGA课程体系研究

针对当前高校在FPGA教学中存在的问题,对FPGA课程体系做了相应的研究.确定数字逻辑电路、硬件描述语言和数字系统设计等课程为该体系课程,每门课程采用演示法、实验法、任务法进行教学.结合本专业特有的开放实践基地和导师制引导学生进行FPGA学习,建立了一系列学习机制.在课程设计、毕业设计、学生就业和学风建设等方面起到了积极且良好的效果.     

网络对高校思政工作影响的分析及对策

网络信息技术的发展，对高校思想政治工作既带来积极的影响，也带来了消极的后果，本在对此进行系统分析的基础上，提出了网络对高校思政工作影响与对策。     

以党建统领高校学生思想政治工作的工作机制研究

提出以党建统领高校学生思想政治工作,积极探索其途径和方法,努力从观念、内容、机制等方面逐步构建具有时代特点、符合学生实际的思想政治工作体系。从学生思想政治工作的目标管理机制、领导管理机制、工作运行机制和引导激励机制等四个方面进行了一些理论研究。     

基于层次分析法的高职思想政治理论课教学评价模型

针对高职院校工学结合环境下的思想政治理论课教学评价的科学性和适用性,以思想道德修养与法律基础课程为例,立足工学结合,运用层次分析法,建立了一个适合职业教育的思想政治理论课教学评价模型.模型的目标层指标数为1,准则层包括6个评价指标.每个准则层的指标再给出相应的方案层指标,运用算子得到各层指标的量化权重,对每个学生的课程进行科学的评价.     

基于新课标的大学概率统计衔接性课程资源开发

参照教育部的新课程标准,以巴班斯基的最优化教学理论为指导,阐述了大学概率统计衔接性课程资源开发的理论依据和意义.以新课标为基础,结合学生的基础与需求,教师的教学风格和地方院校的教学状况,探讨了大学概率统计衔接性课程资源的开发策略.实践表明,通过大学概率统计衔接性课程资源的开发,增强了学生的学习积极性,提高了教学效果.     

基于C/S架构油脂管理系统的设计与开发

介绍了油脂管理系统的硬件结构、系统设计和主要功能,并对系统设计中所使用的实时通讯、视频采集、权限管理和数据打印等关键技术进行了详尽的阐述.