中学化学课堂教学方法探究

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。     

浅析中学化学新课改认识的误区

随着新课程的实施，中学化学课程教学从传统接受式逐渐向探究式转变。本文就化学新课改实施过程中出现的误区作了阐述。     

中学化学教学中探究学习初探

本文就中学化学教学中的探究性学习。从化学教师具备的素质课堂教学组织形式,实验教学,培养自学能力四个方面进行探讨,提出了一些具体措施和方法。     

中学化学研究性学习教学模式初探

该文从作为一种教学策略的研究性学习出发,简述了化学教学中实施研究性学习的两种教学模式,并用案例说明了两种教学模式在教学中的运用.     

几个中学化学实验的探讨

正处于改革中的中学化学教学,对实验的研究、改进和设计以推动其系统教学的发展无疑十分重要.笔者在教学过程中对以下几个中学化学实验进行了修正和改进.就实验设计和实验效果等方面进行了初步的探讨.     

浅析中学化学演示实验的改进与补充

从两方面阐述了中学化学演示实验改进与补充,提出了改进与补充的具体做法。     

力学教学应重视传授学习方法

本文阐明了在力学教学中为什么要重视传授学习方法,如何尽快引导学生在学习方法上实现从中学到大学的转变。     

试析历史教学中学习方法的传授

随着素质教育的深入开展,中学历史课的重要性显得更为突出。作者根据自己从事中学历史课教学近10年的实践,针对学生在历史课学习中存在的问题,就历史教学中学习方法的传授提出了一些积极建议和观点:认为中学历史教学,教师在传授知识时,要根据不同章节和内容,灵活运用识读、记忆、表述、归纳、置疑、比较等方法,从培养学生思维能力和学习兴趣入手,有机地把启发式、研究式等学习方法贯穿于课堂教学,能拓展学生思维空间,培养学生创造能力,有利于学生掌握知识,有效地提高教学质量。     

在中学化学实验教学中废弃物处理方法研究

本文分析了在中学化学实验中产生废弃物的特点,采取理论联系实际的方法,并从保护环境和节约资源的角度,研究不同废弃物处理方法,提出了较为简单、经济、合理的处理实验过程中产生的常见废弃物及其中有用物质的回收方法。     

中学化学问题解决学习的实验研究

问题解决学习是一种基于建构主义,以学生为中心、以问题解决为中心的教学方法,目前已为许多国家的教育领域广泛采用.该文在基于问题的中学化学学习的理论基础上,应用手持技术探讨了研究性实验———洗发水的pH值.     

开展中学化学研究性学习的有效途径

<正>研究性学习是学生自主获取知识和技能、了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学价值观的活动过程。它打破了以课堂为中心的封闭式学习方式,倡导课内外结合、学校与社会结合、理论和实践结合的开放式学习方式,培养学生独立、积极、创造性的人格个性,本文就中学化学教学中开展研究性学习的有效途径,谈几点看法。     

在《高等数学》教学中传授学习方法

在高等数学的教学中教师应积极对学生进行学法指导,将学习方法渗透到教学方法中去,以帮助学生搞好高等数学的学习．     

浅谈新疆中学化学教学中研究性学习本土化教学资源

文章阐述了新疆中学化学教学开展研究性学习本土化教学资源的重要意义,提出了它内容的选取及完整的实施方案。同时,提出了实施研究性学习本土化教学资源对新疆双语化学教育的作用.     

基于Internet的中学化学主题式学习模式的构建

以Internet为代表的网络信息技术的发展,带来了许多全新的学习概念,例如当前国外比较盛行的通过网络合作进行的主题式学习(PBL,project—based learning),该文将结合我国新一轮基础教育改革探讨如何利用互联网进行中学化学的主题式学习模式的构建。     

中学化学实验教学探索

“以实验为基础”是化学学科的基本特征,化学学习离不开实验.基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,重视学生的亲身经历和体验.但在实际教学过程中由于各种原因,演示实验、学生实验、探究实验、家庭实验没有落到实处.基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,重视学生的亲身经历和体验.实验是化学学习中必不可少的一种手段,但是由于各种各样的原因,现阶段中学化学实验不能落到实处.对教学中所面临的困境,以及对中学化学实验教学改革进行了一些探索.     

浅谈中学化学实验教学改革

中学化学实验教学是化学教学的重要环节,实验教学对学生各种能力培养和科学态度的形成有重要的作用.笔者从四个方面浅析中学化学实验教学改革.     

中学化学实验改进的研究进展

随着中学化学新课程改革的不断推进,也带动了中学化学实验的诸多改进.文章主要从装置、药品、反应条件的改进等几个方面综述了近几年中学化学实验改进的研究进程.     

中学化学探究性实验教学探析

随着教育改革的深入开展,在2003年颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》中提出了对科学探究及化学实验能力的要求,突出了实验教学在化学教学中所占的地位,也对教师的教学提出了更高要求。要求运用探究教学去完成新课程标准中规定的教学任务。基于这一现实,本文就中学化学探究性实验的教学进行了讨论。     

浅谈中学化学的课堂小结

结合中学化学教学实际 ,系统地讨论了“课堂小结”的特点和作用 ;结合教学实例 ,分门别类地探讨了各种方式小结的基本要求 ,实施方法和注意事宜 .     

运用物理化学知识指导中学化学教学

运用物理化学知识,指导中学化学教学;密切物理化学和中学化学的联系。