要树立“作业和谐”新观念

【案例】近几年，我校经过多次学生问卷调查、作业检查和教师座谈会发现，有近一半学生晚自习不能完成书面作业，多数学生有抄袭现象。教师特别是年轻教师，抢占时间，作业布置量大。为解决上述问题，学校提出：确立全新的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，有效控制作业量，提高有效作业；严格控制资料的征订，实行分段分学科进行作业管理。经过一段时间有效管理，取得了一定成效。     

“我的作业设计也许最差”

学完了杜甫的《绝句》后，我便准备布置本节课的作业。“同学们，这首诗你们学得都很好，今天的作业是……”     

“一滴”成功

有一位青年在美国的一家石油公司工作，他所做的工作很简单，就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊好。石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一周，作业就算结束了。他每天如此，反复好几百次地注视着这种枯燥无味的作业，但他并未因工作枯燥而放松和懈怠，仍然极其认真地对待工作。     

“华安杯”征文启事

铅及其化合物主要存在于冶金、蓄电池、印刷、陶瓷、玻璃、油漆、染料等行业，铅作业的危害主要是可能通过消化道和呼吸道进入人体，蓄积在体内，主要以不溶性正磷酸盐沉积在骨骼系统中，引起慢性或急性中毒，主要引起神经系统和造血系统的损害。     

请不要“株连政策”

晚上女儿对我说：“今天我们的作业多了，因为我们那一组的一个同学说话了，所以老师就惩罚我们这一组的学生多做一遍作业。就怪那个同学。     

富士康“死结”？

5月26日，一改往昔低调的形象，富士康集团总裁郭台铬带领大批媒体前往富士康深圳厂区，让外界了解其工厂的作业方式，但这未能阻止本年第12起员工跳楼事件的发生。     

故事里的“理”

英语科不是每天都有课，所以作业也不是天天有。许多聪明的孩子就会想到：英语老师不会对作业要求得很严格，于是有些同学偷机取巧，要么不写，要么写得不认真。面对这种情况，我总是不厌其烦地说教，不少同学有好转，可就是王亮（化名），屡教不改。     

青山深处的安全“金盾”

在湘北群山逶迤、绿树葱茏的山谷深处，被人们称为“八号沟罐区”的中国石化巴陵石化供销部化工车间操作班，是个特级防火区。这里常年贮存着近2万吨易燃易爆、有毒有害的液化气、丙烯、苯、丁二烯等化工原料，年吞吐量超过70万吨，担负着巴陵石化公司化工原料储存和运送的重任。从1976年至今，这个特级防火区已经连续实现安全生产30年。     

“多情”的100分

前段时间，我曾在六年级的科文课上布置了这样一个作业：由同学们发挥想象，设计一幅充满幻想的作品，主题以“未来的……”为内容；除了拟好标题外，还要对创作的作品引文简介。[第一段]     

英语教学活动中作业布置法的实践与研究

文章通过对英语作业布置与批改存在的问题分析，分别从作业布置的类别、层次、时效、弹性、趣味、多样及作业批改和评价的“粗改”与“精批”相结合、学生“自改”与“互改”相结合、听力作业和口语作业相结合进行改进研究，研究效果表明，“英语作业布置法”是可行的、有效的，只要我们努力去做，“提质减负”是完全能实现的。     

创设“作业超市” 让语文作业“活”起来——学习《语文新课程标准》体会

所谓“作业超市”,就是教师可以提供像超市里花样繁多的货品那样,有多种符合不同学生口味的作业供学生选择,让其自选难度,自选内容,自选数量和形式,以调动学生自主学习的积极性。     

“朽木”也能成大器

一、个案调查与分析 临近上课，我拿着教材和备课本急步走向教室，见学生涌在走廊里，在看些什么。沿着学生的视线望去，班主任老师一边吼着一边拖着班级里的“老大难”金××同学往办公室走。班长告诉我：“金××同学这是自找苦吃，班主任老师布置的作业经常不做、课文也不背，昨天下午老师要留他补作业，他却偷跑回家……。班主任这次是忍无可忍了，是要教训他了。否者他就会无法无天了!”有的同学附合着，有的同学则默然。[第一段]     

数学作业如何做到“减负”却“增效”

面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败，面对全社会一直呼吁为中学生减负的大环境，许多教师都在为走出“一多”“二假”“三无效”的怪圈，苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径。本文对自己在长期的教学经验中逐渐形成的教学策略进行了总结。     

新课标下中学地理“作业布置与评价多元化”的几点思考

新地理课程标准,突出强调“以学生发展为本”的教育教学思想,注重满足学生成长、发展的需求,注重培养学生终身学习的能力．我们的地理课要使学生学会用地理科学的思维方式解决生活中的问题,使学生学会分享与合作,倡导自主学习、合作学习、探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验地理调查和地理专题研究等实践活动。对中学生来说,作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式,是学生处理和获取信息的重要途径。所以我认为基础教育课程改革必须注意作业的创新？本文从认识作业的功能,改革作业布置的内容和形式,转变评价理念和方法三个方面探讨新课标下中学地理作业布置与评价的多元化。     

对“自助餐”式作业的思考

“自助餐”式作业，即让个性存在差异的学生像吃自助餐似的对所做作业有所选择。它的优点很明显，即赋予作业内容选择的余地，既解决了传统作业学生只有执行、完成的责任的弊端，体现了学生的自主性，又在一定程度上培养了学生的创新精神。教师呢，     

电气安全管理“十不准”

（1）无上岗证不焊割。（2）雨天露天作业无可靠安全措施不焊割。（3）装过易燃，易燃及有害物品容器，未彻底清洁不焊割。（4）密闭器具未采取措施不焊割。     

从“微课”到“微作业”的探索

该文介绍了微课这种教学模式近年来的发展现状,对比微课在高职院校专业课程教学改革中的积极意义与局限性,提出＂微作业＂这种基于微课而生的崭新教学尝试,并举例说明微作业的具体实施过程。     

67根“生命绳”牵系高处作业安全

今年年初,中国石化巴陵石油化工有限责任公司环氧树脂事业部总投资约70万元,配备的67套高空防坠落"生命绳"(生命线)系统,正式在厂区安装调试. 这套从代尔塔公司引进的高空防坠落生命线系统,主要由钢缆、制动器及挂钩组成,根据钢缆安装位置的不同,分为水平生命线和垂直生命线,其中垂直生命线加了一个缓冲包连接安全带挂钩和制动器.作业人员在高处作业前,必须佩戴好全身式安全带,将制动器滑轮安装在钢缆上移动调试,再将挂钩挂在自身的安全带上,可以有效提高高处作业的安全性.     

让语文作业“洗心革面”

作业是课堂教学的延续,是课内知识的向外扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在教学过程之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。它有助于学生巩固、内化学得的知识、技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而使学生产生新的求知欲。     

浅析油井带压作业的方式方法

随着近几年的石油开发力度的增加和增强，我国石油产业的发展到达了一个层次，成为了出口石油的大国，近几年的研究取得了可观的成果，各种油井开发方式和开发液相继应用到市面上并有了一定的效果带来了经济效益。其中一种施工作业就是压带作业，可以帮助打井管柱安全快速的升降和移动。本文就我国的井下作业情况分析了压带作业怎样的方式和方法才能符合石油企业的需要。