高等护理学专业药理学课程设置现状分析

本文分四个步骤进行论述。目的：对护理学专业药理学课程设置进行分析，并提出几点改革建议。方法：分析比较88所医学院校药理学课程的课程性质、开课学年、教学时数、学分。结果：88所院校中81所院校将药理学课程设为必修课；开课学年4年制的选择第二学年，5年制的选择第三学年的为大多数；平均学时为76．5学时，4学分的最多，占；50．9％；结论：学时少，学习过程短，需要开设选修课作为基础药理学的补充，并师资、教材内容、实验条件等方面予以改革。     

对少学时理论力学教学改革的尝试

为了提高学生的全面素质,培养他们具备多方面的能力,有的学校增设了选修课程,使选修课比例达总授课时数的20％,并增加学生的自学时间,一些学校课内与课外学时比例为1:3,这样就使某些课程的减少了授课时数。我院自动化专业09、10、11、12四个班级理论力学的教学时数由原来的“中”学时减为“少”学时。     

医学检验专业临床生物化学检验教学改革探索

临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一，笔者结合临床生化检验教学特点，通过对教学内容及教学方法的改革，探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法，如“案例导入式教学”、“以问题为中心的教学”、“以学生小课题为中心开展研究性学习”等教学方法，提高教学质量，培养出适应21世纪需求的医学检验人才。     

大理学院 医学检验专业简介

大理学院“医学检验专业”于2000年开始设置并正式招生,该专业为本科专业,学制五年,招生规模每年100名左右。该专业目前由大理学院基础医学院与临床医学院共同承办（以基础医学院为主）,前期专业建设由基础医学院负责。后期专业建设由临床医学院负责。在学生管理上,目前1至5年级的学生全部由基础医学院管理。“医学检验专业”是一个宽口径医学类本科专业,     

大理学院精品课程《马克思主义哲学原理》简介

1课程简介 《马克思主义哲学原理》是思想政治教育专业的专业基础课，第一学年开课，课时108学时。该课程的主要内容是系统阐述马克思主义哲学的基本概念、基本原理、根本特征及科学理论体系。通过对本课程的系统学习，     

研究生教学的新成果

“机械类研究生专业基础课程设置与教材建设”为湖北省高等学校教学研究项目.该项目自80年代初在杨叔子教授的领导下,从机械工程中信息流的角度出发,冲破传统模式,站在学科前沿,设置了“机械工程测试·信息·信号分析”、“机械振动系统——分析·测试·建模·对策”、“时间序列分析的工程应用”作为机械类研究生的专业基础课程,每年都向研究生开课,     

非公共卫生专业卫生学实验教学内容改进及方法探讨

随着社会进步。疾病谱与医学模式发生很大变化，预防医学的作用更加重要。本文探讨了适合临床医学专业学生的卫生学实验教学方法：利用计算机软件，将与临床关系密切的慢性非传染性疾病风险评估与健康干预引入教学；增加社会实践机会，带学生到社区医疗服务中心或健康管理机构实习，了解预防医学在控制慢性病发生发展中的重要性；简化或合并传统实验中饮用水的氯化消毒或尘肺阅片等内容，节省学时保证前两项内容实施。     

通识教育背景下“植物与人类文明”课程的构思与实践

“植物与人类文明”是上海大学在全面实施大类招生和通识教育改革的背景下开设的一门通识课,课程旨在突破专业壁垒,拓展思考角度,培养提升学生学习兴趣。该文对开课背景、教学理念、内容设置和教学手段等进行介绍,并对开课三个学期来的教学探索与课程教学实践进行总结。     

医教协同背景下“临床微生物学检验技术”教学实践探索——以“发热门诊病例的微生物学检验”模块为例

医教协同育人机制应在教学环节中进一步深化，尤其是专业核心课程。“临床微生物学检验技术”是一门重要的医学检验技术专业核心课程，是检验医学的重要组成部分。笔者以该门课程中“发热门诊病例的微生物学检验”教学情景为例，从教学分析、教学策略、教学实施和成效特色等方面进行探索和实践。     

《医学电子仪器原理与设计》课程的教改探索

根据生物医学工程学科的发展及医学电子仪器课程自身的特点,本文介绍了当前生物医学工程专业的教育现状,阐述了医学电子仪器课程理论教学和实验教学的内容安排,提出医学电子仪器原理与设计课程改革的目标和具体的措施,作为生物医学工程专业的一门重要专业课程,它的内容多、学时少,在教学过程中存在许多问题,必须在教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面进行改进,以提高教学质量。     

打造完美管理和技术人才——沪首期高级技术管理资格认证培训班正式开课

由国家科技部上海培训中心举办的“2006年上海市高级技术管理职业资格考试培训班”近日正式开课。本次培训开设科目共5门,120学时,其中课堂教学12.5天,演讲1.5天,考察参观1天。在高科技企业的内部管理中,以首席技术官(CTO)为代表的高级技术管理人员进入决策层,这对高级技术人员提出了新的要求。上海市在全国率先实行技术管理专业职业资格认证制度,今后CTO(首席技术官)将有专门的资格认证,并将逐步取代传统的总工程师一类的高级职称的评聘,成为与国际接轨的新资格认证体系。凡具有理工科及相关大学本科毕业及以上学历,并按规定取得工程师…     

学者风采：马丹博士

马丹,男,1956年出生,湖北武汉人,医学博士,副主任医师,呼吸内科专业,现任江汉大学医学院医学系主任。曾获得“江汉大学本科教学水平评估工作先进个人”、“江汉大学教书育人先进个人”等荣誉称号。1999年担任江汉大学附属医院呼吸内科主任,2000年担任江汉大学附属医院内科副主任,2001年担任江汉大学附属医院急诊科主任,2003年“非典”期间担任江汉大学附属医院发热门诊主任,2005年担任江汉大学医学院临床技能实验室主任,2008年担任江汉大学医学院医学系主任。     

合肥研制成功粮食储备降温新技术

“安徽省分子医学重点实验室”建设近日通过验收。在两年建设期内，实验室在中科大生命科学学院建立中心实验室，在安医大附院、省立医院和安科建立了“神经退行性疾病临床研究室”、“分子医学临床研究中心”和“医药生物技术研发中心”等专业研究实验室。     

科技期刊编辑业务培训班在长沙结业

1987年10月21日至11月4日,由冶金部情报标准研究总所、中国金属学会情报学会,湖南省编协,在长沙市联合举办了“科技期刊编辑业务第四期培训班”,我编辑部派出1名编辑参加学习。培训班在短短的两个星期内开出了100个学时的课,主要课程设有,近代科技期刊与近代科学技术的发展;编辑工作的职责与地位;怎样撰写科技论文;科技期刊编辑基础概要;     

浅议高职高专临床医学专业《医学化学》教学内容的组织

《医学化学》是临床医学专业的专业基础课程,该文在总结多年教学体会的基础上,以“结合临床专业核心课程教学”为原则,对本课程的内容进行重新组织编排。通过呼应临床专业核心课程的内容,采用多种教学手段组织教学活动,使学生更好的掌握本门课程的知识,为接下来的临床专业课程学习打下基础,既符合临床工作的岗位需要,又有效提高了学生对基础课程的学习兴趣。     

“金课”建设背景下医学寄生虫学教学设计要素

医学寄生虫学是医学基础课程之一,各专业的教学目标及培养要求不尽相同,因此采用以成果为导向的教育(outcome-based education,OBE)教学理念,对各教学要素和教学环节进行分析、计划,针对不同医学专业制订相应的教学设计文案,才能保证教学效果的有效实现。文章就临床专业、护理专业、医学检验技术专业的医学寄生虫学课程教学设计的要素进行具体分析,为撰写不同专业的医学寄生虫学具体章节教学设计文案提供参考。     

医院图书馆如何更好地发挥在临床教学和科研中的作用

医学图书馆是以医学科学技术专业书刊资料为医院的医疗、教学、科研及领导者的决策服务,它的工作是教学、科研工作的重要组成部分,是医院进行教学及科研的参谋和得力助手。平顶山煤业(集团)总医院始建于1957年,是平顶山市最早的一家医院,现已成为集预防、保健、医疗、教学、科研为一体的“三级甲等”医院,总床位890张,设有临床科室27个,医技科室11个,临床科室开展专业30个,设3个中心,2个研究所,2个重点科室,经过几年努力,我院现已正式挂牌     

大理学院省级精品课程《内科学》简介

1内科教研室基本情况 内科教研室于1983年组建,承担着《内科学》、《诊断学》、《心电图学》、《健康评估》、《急救医学》和《临床概论》的教学任务,面向临床医学、预防医学、医学检验、医学影像、护理学、药学等专业的学生。内科教研室经过25年的建设与发展,教师队伍不断发展壮大,学术水平不断提高,2006年获得“内科学硕士点”,2007年正式招收硕士研究生,研究生培养方向：循环系统疾病、冠心病基础与临床、心肌病基础与临床、高血压病基础与临床、泌尿系统疾病、肾脏病基础与临床、血压系统疾病、血压病基础与临床。     

低烧辩证论治

“低烧”是一种危害人民身体健康的常见病,其中有很大一部分病理复杂,病情延绵,往往数月或数年不易向愈,有的尚可找到原因,但有的不易找到原因而难于明确诊断。祖国医学中虽无“低烧”这一称谓,但在古今医籍里均能找到某些急慢性疾病可由多种病因,病理引起“低烧”的描述。如:阳明腑实证引起的“日哺潮热”;阴虚内热引起的“劳     

关于护理本科专业生理学理论教学的探讨

医学生理学作为护理本科学生的专业基础课，存在学时少，教学任务重的问题。加之其内容理论性强、抽象等特点，造成学生接受知识困难。为提高教学质量，结合本专业的培养目标，本文在教学方法上进行了初步探讨。