服装设计与工艺专业教学质量监控与评价体系探索--以广元市职业高级中学校服装专业创“国示”为例

服装设计与工艺专业在此次国家示范学校重点专业的建设过程中，教学质量的监控和评价是检验重点专业建设的重要标准，其教学质量的高低关系到学校和专业的生存和发展。     

数控专业建设问题浅析

中等职业学校依据本地区经济建设与发展的特点培育主干重点专业，以此特色专业为示范带动学校专业群共同发展，是使学校处于可持续发展的关键。本课题在分析了数控专业现代化建设的迫切性和必要性的基础上，着重分析研究了数控专业建设中的六个方面：①数控培训基地硬件设施建设：②数控专业现代化建设中教师队伍建设；③数控专业现代化建设中课程体系改革；④数控专业现代化建设中的“校企合作”：⑤数控专业现代化建设中的学分制改革；⑥数控专业现代化建设中的管理现代化研究。并对数控专业现代化建设的阶段性成果进行小结．同时提出了课题今后研究的主要方向。     

职业学校数控专业建设浅析

职业学校依据地区经济建设与发展的特点培育主干重点专业,以此特色专业为示范带动学校专业群共同发展,是使学校处于可持续发展的关键.本课题分析了当前职业学校数控专业建设的一些现实问题,并提出了一些专业建设的新思路.     

关于全国普通高等工程专科教育专业教学改革试点情况的考察综述

本文论述了全国普通高等工程专科教育开展专业教学改革试点工作的重要性和紧迫性，指出专业改革试点的基本特点是以社会调查为依据，从学校实际出发，构思具有专科特色的新的教学模式；重视教学基本建设，特别重视高水平实践基地建设；致力理论教学的改革；重视教师队伍建设，注意调动教师教改的积极性；重视整体设计，统筹规划，把专业教学改革试点工作纳入学校工作目标和重点等。同时，也指出了专业教学改革过程中存在的问题，提出了进一步深化专业教学改革、加快专业建设的建议。     

学前教育专业建设成果总结

学前教育专业建设项目是我校创建国家中职教育改革发展示范学校的重点建设专业项目。在各级领导的大力支持和校内有关部门的通力配合下，项目组严格按照示范校建设方案和任务书中承诺的任务和目标，加强项目管理，有序推进示范校学前教育专业项目建设，圆满完成各项任务，取得显著成效。通过两年的探索与实践，学前教育专业逐步形成“校-园”一体化能力递进式人才培养模式，进一步提升专业教学质量，树立专业品牌，为国内同类专业起到引领示范作用。     

高职院校专业设置与毕业生“就业难”问题探析

高职学生就业难的问题，表面看是社会需求的问题。从学校角度分析，实际上反映出专业设置与社会需求的脱节，能否解决好这个问题，关系到学校的发展与生存。高职院校应突出解决：依据市场需求导向及时调整专业结构，采取订单模式对接企业要求，实行校企合作、推进专业建设和瞄准社会需求，深化学生素质培养等重点问题。     

材料科学与工程

<正>本科学制四年工学学士学位材料科学与工程专业是国家级特色专业,四川省本科高校首批应用型示范专业,四川省首批卓越工程师教育培养计划专业,是学校重点建设的品牌专业,是学校首批开展工程教育专业认证的专业。拥有联合培养材料学硕士点,拥有国家级钒钛检测重点实验室,材料科学     

从校企合作角度谈中职学前专业学生技能的发展

近年来,校企合作这一职业教育的特色发展模式,在我国中等职业学校中的技术应用型人才培养、管理服务等多方面取得了不小的成就,这种大胆的探索和改革同样有益于学前教育专业的发展。该文关注大连商业学校学前教育专业示范校重点专业建设,职教集团在学生专业技能提升方面的专业引领,从＂校园合作＂内容、＂校园合作＂机制建设、提高社会服务能力三个方面来进行具体阐述。     

中等职业学校“铁道货运”专业调整为“铁道物流管理”专业初探

中等职业学校开办的物流管理专业（特别是交通运输类中等职业学校），不但要为地方经济服务更应当注重专业特色建设，应不道余力地配合运输专业公司的组建，开办具有专业运输特色的物流管理专业。中等职业学校开办“铁道物流管理”专业，是铁道货运专业发展的需要，是铁路运输企业等用人单位的发展需要，更是中等职业学校自身专业建设，发展的需要。     

中职国家示范校矿山机电专业实训项目模块化教学探讨

国家改革发展示范学校的建设工作是我国目前中等职业教育中的一件大事。我校2011年进入第二批国家改革发展示范学校建设行列,矿山机电专业为学校建设的三大重点专业之一。在参考兄弟院校改革经验的基础上,进行了模块化教学的探索,将矿山机电专业的实习实训项目划分成9大职业能力模块、33个典型工作任务,教学经验对于技工院校矿山机电专业建设有一定的借鉴意义。     

对普通高校高职实训中心建设的探索

校内实训中心是高职实施实践性教学环节的重要保障。本科高校高职实训中心的建设与独立设置的职业技术学院要有所不同，应充分利用学校各依托院系的资源优势，将建设的重点放在专业实训上，避免一些基础性、验证性实验室的建设。     

电子信息类重点专业建设与初期成效

对江苏理工学院江苏省“十二五”高等学校电子信息类重点专业建设的背景与基础进行了回顾，确立了电子信息类重点专业主要建设目标，提出了电子信息类重点专业主要建设措施，明确了电子信息类重点专业主要预期建设成果和人才培养质量的预期效益，总结了立项建设以来的建设成效，指出了后续的主要工作任务。     

浅析信息管理与信息系统专业实践学习方法

几十年来信息管理与信息系统专业迅速发展，各大高校也纷纷开设了此专业，并根据各自的建设特色不断调整和完善了课程体系的建设．笔者从社会发展、学校建设和学生学习三个角度出发，分析信息管理与信息系统专业的发展现状，课程教学中存在的不足以及实践学习方法的意义等，从而提出实践学习方法如何应用于信管专业的学习中．     

论高职院校的专业设置和建设

根据高等职业教育的培养目标、人才特征和基本状况，作者提高高职院校要以市场对人才的需求为导向，以学校自身具备的条件为基础，科学合理地设置专业；要以课程体系为核心，以实践教学为特色、以师资队伍为重点，花大力气进行专业建设。     

关于课程建设与课程评估若干问题的研究与探讨

结合医学高等专业院校的实际，就学校课程建设与课程评估的有关问题进行了探讨。重点提出了课程建设的指导思想，主要内容，基本标准，课程评估的目标任务和哲学思考，并对参评单位应如何应对课程评估作了简要介绍。     

职业学校技能型电子商务专业建设探讨

电子商务在我国迅速发展，因此需要培养不同层次的大批电子商务人才。我市的中职学校也纷纷开办了电子商务专业，但专业建设各不相同，本文探讨中职学校如何为区域经济服务，确立自己的培养目标，构建中职学校技能型电子商务专业课程体系，以合理的教学方式，建设电子商务实验室，培养技能型电子商务初中级人才，为解决电子商务专业建设提出一些方案。     

成都大学电子信息工程学院学院简介

成都大学电子信息工程学院始建于1978年，由学校创办之时的无线电系（自动化系）基础上发展而来。现设有自动化、电子信息工程、通信工程和电气工程及其自动化4个本科专业，以及电气自动化技术专科专业。学院现有校级重点建设学科1个，四川省教育厅重点实验室1个，与高新技术企业联合实验室1个，3个自动控制技术应用研发平台。     

“双高”建设背景下专业群建设的思路与实践——以商丘职业技术学院为例

近年来,高职院校掀起了专业群建设的高潮,各个学校探索出适合自身发展的建设路径。商丘职业技术学院通过分析研究商丘市经济发展规划和产业布局,结合学校自身专业优势和技术特长确定了重点发展建设了农业技术、智能制造、商贸物流三个专业群,以“树立群的意识、推进群的建设、做好群的管理”为行动指南,以服务地方产业经济发展为己任,健全评价机制,强化内涵发展,提升办学水平,提高学校服务地方经济发展能力。     

专业镇建设发展中的合作行动

广东省科技部门推动的专业镇建设发展工作已经有接近10个年头了。10年来，广东专业镇作为全国范围内产业集群的典型代表，其发展经历了波澜壮阔的历史进程。本文在反思专业镇的相关研究的基础上，重点提出专业镇发展过程中合作行动的重要性。     

制药工程专业实验室建设及管理初探

根据专业教学发展方向,制药工程专业实验室重点突出四大功能性实验室的建设,以满足学校制药工程特色实验教学的需要,同时对新形势下制药工程专业实验室的功能扩展和自我管理进行了探讨。