不能忽略过程教学

在课程改革中，课堂教学既要注重结果，又要注重过程。物理实验在中学物理教学中有着重要的作用，它的准备、操作、总结三个阶段能培养学生的观察、实验、分析能力等，因此在实验教学中不能忽略过程教学。     

重视实验教学，培养实践能力

实践能力是学生素质的重要因素,它主要包括实验操作能力、解决问题能力、社会活动能力等。充分运用实验,培养学生的这些实践能力是非常重要的。     

经济数学教学中能力的培养

经济数学作为财经类高等院校的核心课程，它是财经类院校的基础课，同时又是素质教育的重要组成部分。面对２１世纪，随着计算工具和计算技术的飞速发展，在各个经济领域中，经济教学日益成为解决实际问题的有力工具。数学技术（数值计算与仿真、图象处理、统计分析等）已与理论研究、实验研究三足鼎立，正在现代社会进步中起着巨大的作用。在这种形势下，大学数学教育除了培养学生传统的逻辑推理能力、几何直观能力外，还应培养学生的数学创造能力和科学计算能力。现代社会对经济数学的教学提出了更高的要求，我们应该思考在传授书本知识的…     

教师在培养中学生实验能力中的作用

培养学生实验能力是中学物理教学的一项重要任务。教师要充分发挥主导作用，从加强实验指导，做好实验示范，培养学生独立实验能力，开展课外实验，组织参观学习和注意复习巩固等六个方面提高学生实验能力。     

试论物理化学理论教学与实验的关系

本从物理化学的特点出发，论述了该课程在化学教学中的重要地位．并结合高等师范院校的特点阐明了物理化学实验在巩固课堂教学，加深对物化基本理论、基本概念的理解．加强化学实验基本训练，促进知识技能向科研能力的转化，培养学生独立工作能力与良好的实验素质以及学好物化是培养合格的中学教师的必备条件等方面的重要作用。     

浅议教师在实验教学中的作用

实验教学是一种特殊的教学方式，它是在教师的指导下，通过学生亲身从事具体的实验操作，达到培养学生的科研能力和科学实验素养的目的。实验教学的效果很大程度上取决于是否能发挥教师的主导作用。充分发挥教师的作用，积极引导学生严肃认真，一些不苟地进行实验操作，是搞好和深化实验教学的重要因素之一。     

演示实验与学生能力的培养

演示实验是化学教学中的一个重要组成部分．它旨在将书本上的理论知识通过演示实验的手段．在学生中展现出来，具有直观性强、可信度高等特点．学生观看演示实验往往比听纯理论课倍加认真．因此。在化学教学在，准确无误、规范地做好演示实验，将有利于学生的学习和诸方面能力的培养．本文结合自己多年的教学实践，阐述了演示实验与培养学生观察能力，严谨的科学态度、规范的实验操作、大胆的创新思维能力等方面的关系以及注意和改进演示实验的几种做法与同行们商榷．     

浅谈提高口语交际能力的有效途径

口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此，口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力，而且认识上进一步深化，提     

论生物学教学中学生的能力培养

生物学是一门具有生命性、实验性、广泛性和现代性的学科。因而在教学中应正确处理好基础知识与能力培养之间的关系，加强学生实验能力、思维能力和自学能力的培养，提高学生的能力素质。     

化学教学中实验观察能力的培养

观察是一种有目的、有计划的直觉活动。人从外界所接受的信息，90％以上是通过观察获得的，良好的观察能力，对任何工作都具有重要的意义。从化学学科的特点来看，化学是一门以实验为基础的学科，实验现象复杂多样，只有观察的好，才能通过分析、综合、得出正确的结论。因此在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养。下面就谈一谈如何培养学生的实验观察能力。