浅谈中学英语创新教育

长期以来．中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响,传统的“应试教育”根深蒂固,学生学习被动且负担过熏,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,在与西方学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育家尼尔？波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’,毕业时却像个‘句号’,这只能是学校教育的失败。”英语教学工作也必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径。中小学生英语课堂教学需要创新。时代在发展,形势在变化,英语教学发展不断呈现出新特点,英语课堂教学要适应新情况,解决新问题,就需要在继承以往英语课堂教学的经验和成果的同时善于创新。离开创新＋如果简单地沿用过去的思路和办法,英语教学最然难于奏效。     

让阅读教学走进学生心灵

文章结合新课程标准，提出了“以人为本：抢占阅读教学的三个‘制高点’”的思路，让阅读教学真正贴近生活，走进学生的心灵．     

张来武：协同创新要像“中国好声音”一样．

“我们这里讲的协同创新，与平常所说的科技创新不同。它是经济概念，是科技在市场过程中的应用，是经济事十会的发展模式．可以回溯到‘创新理论’的提出人熊彼特所说的五种创新。”11月22日，科技部副部长张来武在农业科技协同创新培训班开班仪式上，向令同前来参加培训的学员解凑了何为“科技协同创新”。     

北冰洋公司 干企业有好“剧本”

目前,区区国民营企业地位不断攀升,“作用日益显现,已成为我国经济发展的个支新生力量、引起了各方的关注。开封市北冰洋建设工程公司就是这样一家民营科技企业。说起企业的创新,董事长赵宜森说:“世器是个大舞台,人生就像一场戏,要演好这场戏,必须有好的剧本。我一的‘剧本’就是两个专利——1993年国家专利局授予的‘复合型隔热保温制品’和1995年国家专利局授予的‘蒸汽管道的隅热保温方法’。这两个实用新型专利互为补充。围绕着这个‘剧本’,我们演绎着成功,诉说着艰辛,筹划着未来。”     

英语教学中如何实施创新教育

<正> 《中国教育改革和发展纲要》中提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的教育”。全面提高学生的思想道德文化素质、劳动技能素质、身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。而素质教育的核心是创新教育。创新教育的目的就是培养出具有创新意识,创新精神和创新能力的人才。 英语教学中在如何实施创新教育,提高     

让“真我”在作文中飞扬

探究学生喜欢张扬个性但作文中又失去真我的原因:一是“应试教育的‘抗’创新”,二是“教师思想‘鲜’创新”,三是“学生思想‘惧’创新”。教师指导学生写“真我”作文的有效方法:一是要引导学生在生活中寻找“真我”,二是在作文训练中要关爱“真我”,三是要注重学生做人与作文的“真我”和谐统一。     

做“中原崛起”的“车马炮”

<正>“象棋中的‘车’是勇往直前的,‘马’是与日俱进的,‘炮’是跨越式跳动的。就像车马炮一样,只要勇往直前,与日俱进,跨越发展．国家高新区就一定能办好、办出特色。”温总理的这番话语近日不断回响在奋战在高新区建设第一线的“高新区人”耳畔。是鼓励,是动力．也是压力。作为中部地区的国家级高新区之一的郑州高新区．将一如既往地勇往直前,坚持与日俱进的创新,实现跨越式的发展,成为带动区域经济结构调整和经济增长方式转变的强大引擎。     

企业是软件科技创新主体——访“长风开放标准平台软件联盟”秘书长肖澜

“科技部在全国科技工作会议之前,倡导召开‘全国软件科技创新工作会议’,并提出‘十一五’期间从五个方面加强软件业科技创新,实现从‘软件大国’向‘软件强国’迈进,足见科技部对软件业的‘强烈关注和支持’,作为软件业内人士,我们一方面由衷感到鼓舞,一方面也感到责任的重大”     

权威说法

工业和信息化部总工程师朱宏任日前表示2012年我国信息化建设取得新进展：“信息基础设施建设力度加大,宽带普及提迷工程和‘村村通’工程实现预期目标。到2012年底,全国3G用户达到2．3亿户,其中TD用户达到8786．6万户,TD—LTE规模技术试验取得较好成绩,产业链基本形成。‘两化融合’试点工作有序推进,90个‘两化融合’重点项目进展顺利,信息技术的集成应用和融合创新不断深化。”     

浅谈《信息技术》课中的“任务驱动”教学法

在教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》过程中，曾提出一个修改稿，其中指出：“知识及技能的教学应以完成典型‘任务’为主，注重学生解决问题能力的培养。教材的内容应以从完成提出的某一‘任务’着手，通过讲解或操作实践使学生完成‘任务’从而达到培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。”     

力学之父——钱伟长

1．“我的毕业证上不会再有‘钱伟长’三个字，但您，永远是我们的校长……”在上海大学哀悼老校长钱伟长的网站上，一名学生这样留言。2010年7月30日，我国著名力学与数学家、中科院院士钱伟长走完了他98载人生旅程。     

培养创新性实用人才 优化教学课程体系

实施开放式实验教学已成为当前高校实验教学改革的突破口,对培养学生创新精神和实践能力具有重要作用。实施开放式实验教学,必须构建科学的运行体系。从"调整实验教学运行管理机制、优化实验室资源、以生为本,为学生提供实验‘营养套餐’、完善机制"等几个方面进行了探讨。     

动漫产业技术创新能力的观察方法

文章结合创新理论与创新评价理论，从‘新产品’和‘新市场’的角度和创新主体、教育与培训、技术机会与科技成果三个维度对国内动漫产业技术创新能力做了观察与评价，探讨了动漫产业发展与技术创新之间的关系。     

中美文化差异与中美师生关系比较

中美文化差异使两国的教育也呈现很大的差异，这些差异渗透在教育中的各个方面。在师生关系方面，中国传统文化影响下的。‘师道尊严’’与美国多元文化背景下的自由民主的师生关系各有其优缺点。不同的师生关系对课堂教学势必产生不同的影响，即以教师为中心的课堂授课和以学生为中心的课堂讨论．在不同文化背景下形成两种课堂教学方式各有千秋，对它们进行研究比较，取长补短，会给我国的课堂教学带来有益的启示。     

渗透科学人文,构建科学精神

培养学生的科学素养,构建学生的科学精神是小学科学教育的主要目标。而笔者通过观察发现,先行的小学科学教材中有很多科学人文的素材,这是一笔宝贵财富。那如何渗透科学人文来构建科学精神呢?本文从“用‘人文’求真——相信事实、尊重证据,科学真情为支柱;用‘人文’求善——尊重学生、珍惜生命,个性发展为目标;用‘人文’求美——欣赏自然、和谐相处,合作交流为探究”三方面进行阐述,构建起学生“真”、“善”、“美”的科学精神。     

科技馆到底展出了什么——谈科技馆展览中“概念”与“物”的关系

科技馆到底展出了什么，这似乎是一个不应该提出的问题，科技馆不展出展品还能展出什么呢?其实问题并不那么简单，丹尼洛夫就提出了不同的看法，他认为：“应使展览能反映‘概念’，而不仅仅是‘物’。”这里的‘物’主要是指展品。科技馆的建立爆发了一场展品的革命，     

数学教学效率研究探析

一、对数学教育的战略思考 科学发展观呼唤效率意识。在我国数学教育中，效率意识薄弱的现象仍比较突出。比如中考、高考，讲究“分数面前人人平等”，然而获得这个分数所花的时间、精力和其它代价，则不予考虑，现在凭分取士，凭分论教师、教学之优劣，并不考虑效率。在应试教育传统观念影响下，采用题海战术，“拼时间，打消耗”等方法，学生思维不活跃．学习数学经历的是‘苦’与‘枯燥’的体验，数学和数学教学给学生留下的是不良印象。     

“W”像什么

我在教学一年级语文上册声母“w”时有下面一个片段． “小朋友，你觉得‘w’像什么？”我问。 “w像波浪。” “w像房子的倒影。” “w像山。” “w像三角形”……我频频点头。     

低能散射的散射长度和有效力程

本文首先导出了低能散射‘散射长度’ａ和‘有效力程’ｒ０的一般公式，然后简明地描述了这两个概念的物理意义．最后通过举例清楚地看出对于处理短程势的低能散射而言使用这两个概念是很方便的．     

论创新精神的培养与教育改革

培养学生创新精神是．前教育改革面临的主要问题。面对知识经济时代的挑战,教育必须重视培养国民的创新 精神,而我国的现行教育在这方面还显得苍白无力,弊端重重。文章主要分析了我国现行教育中不利于培养国 民创新精神的一系列弊端,并提出了相应的改革措施。