浅谈高校科研和教学的失衡现象

针对高校科研和教学不平衡的现象,首先分别分析了教学和科研薄弱的教师群体应该注意的问题,其次笔者结合自己实际的科研和教学经验,浅析了搞好科研和教学的方法,以期达到科研促进教学,教学推动科研的目的。     

关于做好经济学教学与科研工作的思考

教学与科研是大学的基本使命和职责,两者密切相关、相互促进。经济学教学对科研的促进作用主要体现在执行备课、上课、答疑和指导学生论文等诸多环节一而产生好的想法、发现新的问题。经济学科研对教学工作的推动作用主要表现在更新课堂教学内容,提高理论教学水平、提高案例教学水平以及指导学生毕业论文等方面在教学与科研关系的处理上,应该坚持教学与科研并重的原则,教师要树立教学与科研并重的理念,管理者要制定教学与科研并重的考评机制。     

浅谈科研在高校教学中的重要地位

针对目前高校中普遍存在的科研与教学脱钩现象,阐述科研促进教学的内涵和具体意义,以及对如何开展科研促进教学提出几点意见。     

浅析高校教学与科研的失衡与协调

教学与科研是高等院校的两大基本任务,两者相辅相成才能共同发展。但现实中常常出现重科研轻教学或重教学轻科研的失调现象,因此需要给予协调：以教学推动高校科研的发展,以科研促进高校教学质量的提升,正确处理不同类型高校教学与科研的关系,使高校教学与科研相互促进,协调发展。     

关于科研促进教学的认识与实践

教学和科研相辅相成,相互促进,而科研对教学的促进作用更加明确和直接,本文介绍了作者关于科研促进教学的一些认识与实践。     

论高校教学与科研的统一

高校怎样正确处理教学与科研的关系,是一个非常重要的问题。教学与科研往往是交叉和重叠的。科研是源,教学是流,二者是可以融合在一起的,不能分割。当然,教学与科研均服务于人才培养,有着各自的功能和特点。     

浅析高校教师的教学与科研

高校教师是高校发展的生命线,也是高校生存与发展的灵魂,担任着教学和科研两大重任。在当今的高校里往往存在着青年教师重科研轻教学,而老年教师重教学淡科研的普遍现象。高校应该加强教师对教学的正确引导,采取青老年教师合作互补的方式达到教学和科研齐头并进的双重效果。     

高校数学教师科研与教学的协同效应

科研与教学是高等学校的两大基本功能，教学可以促进科研活动，科研活动能促进教学水平的提高。高校数学教师要关注科研和教学的协同效应，提升教师职业水平和学生数学素质。     

试探普通高校教学过程的科研性

高校教学过程的科研性，是当前须进一步研究的高校教学论的一个基本理论问题。本文就此较系统地作两方面的研究：一是高校教学过程科研性的必要性；二是高校教学过程科研性的可行性，旨在使整个高校实现“教学过程科研化，科研过程教学化”。同时，也提出了三年制专科生科研活动的安排设想。     

浅谈高校教学与科研互动新模式——研究性教学

本文阐述了教学与科研的依存关系,探讨了研究性教学是实现教学与科研互动的新模式及具体实施途径。     

提高中小学体育科研地位 促进体育教学

在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现 :中小学体育科研工作不受人们的重视 ,地位不高。科研与体育教学的实际脱节 ,不能达到以科研促教学 ;以科研指导教学的目的。严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题 ,笔者想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地位入手 ,以使学校体育科研的地位得到提高 ,达到以体育科研促进体育教学的目的。     

非重点高校如何正确处理科研与教学的关系

科研与教学是高校的主要任务,两者应当相互促进,相得益彰。但因高校科研和教学工作自身的特殊性以及高校层次、背景的不同,在处理科研与教学的关系时应有针对性。尤其对于非重点高校来说,要克服科研盲目虚高而与教学两张皮的现象,加强科研与教学的内在联系。     

青年教师如何正确面对教学与科研

刚刚走上工作岗位的年轻高校教师通常会对教学、科研孰轻孰重感到困惑。不知教学科研从何入手，思想认识上存在偏颇，认为教学与科研较难结舍，要么过多专注搞科研而用在教学上的精力不够，要么只顾蒙头教学上好课而科研上极少有成果，要么科研与教学投入随多均未获得较好成绩，凡此种种现象多体显在青年教师身上，影响了学校教育科研工作的开展。殊不知，教学与科研是相辅相成难以分割且彼此促进。为此结合个人思考与体会进行了分析释疑，以助参加工作不久青年教师尽早定位，处理好教学科学关系，更好融入教学科研事业。     

浅析高校教学与科研的关系

教学和科研是高等教育的两个核心部分。科研有助于提高教师素质,培养创新人才,推动专业发展及推动高校为社会服务。因此,高校教师要积极探究科研在教学中的切入点,切实地提高教学水平。     

提高中小学体育科研地位促进体系教学

在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现：中小学体育科研工作不受人们的重视，地位不高。科研与体育教学的实际脱节，不能达到以科研促教学；以科研指导教学的目的，严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题，笔想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地入手，以使学学校体育科研的地位得到提高，达到以体育科研促进体育教学的目的。     

对高校教师教学和科研的一点认识

教学和科研是高等学校教师的基本任务。通过几年的教学、科研工作实践,作者对高校教师教学和科研之间的相互关系有了更深的认识,本文主要介绍了作者的学习心得和体会。     

浅谈如何处理好教学和科研的关系

本文讨论了当今大学老师都面临的一个问题,就是如何处理好教学和科研的关系。就这一问题作者认为教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体,教学与科研既不相互矛盾,也不能相互代替。大学老师要学会把科学研究应用到教学中去,强化创新意识,注重科研在课堂教学中的渗透,做到教研相长。     

科研与教学结合模式在园艺植物育种学教学中的应用探讨

分析了高等农业院校教学和科研相结合对于培养学生创新意识和综合能力的重要性。并以青岛农业大学园林园艺学院为例,从"三个结合",即科研与教学人员相结合、科研与理论教学相结合、科研与实践教学相结合入手,探讨了园艺植物育种学教学过程中科研与教学结合模式在培养和造就中青年教学骨干、提高学生科研意识与专业兴趣、培养学生的实践技能和动手能力等方面的具体应用。     

论高校教学与科研

高等学校的什研与熬学是相辅相成的。科研可以促进教学，教学能够激励科研，二者的有机结合使科技、教育得以协调发展。     

科研在专业课程教学中的重要性

本文论述了科研在完善专业课程教学内容、提高高校从事专业课程教师的业务水平和提高培养学生对专业课程内容理解能力和科研创新能力的重要作用.论述表明专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的.必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中.