信息传递在体操教学中的应用

在体操教学过程中,信息传递的有效应用,能使学生更快更好地完成体操技术动作,从而提高教学质量,完成教学任务。     

动作技术迁移法在体操教学中的效果研究

体操普修课是高师体育院系体育教育专业的必修课之一。体操是一项动作结构复杂多样化而非周期性的运动项目，因此，越是难度大的动作，对人体的协调能力、灵敏、力量和速率要求越高，所建立的运动技能越复杂，形成和巩固动作越难。因此，体操普修课教学中运用动作技术迁移法，对于掌握和提高动作技能具有很大的意义。     

体育系科体操教学训练中运动损伤的调查与分析

体操教学训练过程中经常发生运动损伤，影响正常的教学进程。本文通过对我院体育系２２４名本专科学生在教学、训练过程中发生的运动损伤进行调查，探讨其易伤部位、特点、规律和致伤原因，提出针对性措施，对今后体育系科体操教学训练中有效预防损伤提供参考。     

运动技能形成的生理机制及其在体育教学中的应用

本文阐述运动技能三个过程生理机制的理论在体育教学及运动训练实践中的运用     

体操教学中伤后心理障碍恢复初探

对心理障碍产生的原因及如何恢复伤后的心理障碍进行了论述,提出了一些可供借鉴的见解.     

体操教学激励模式及运用

从管理学的激励理论出发，分析了体操教学中情感激励模式、目标激励模式、成就激励模式三种体操教学模式的含意及运用方法．     

合理运用讲解示范，提高高校体操教学质量

本文叙述了在高校体操教学中,如何合理地运用讲解、示范使学生尽快建立起清晰的动作概念,培养学生的综合思维能力,以深化学生对技术动作的理解。     

高师体育教育专业体操普修课教学与评价现状研究

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,分析研究高师体育院系体育教育专业体操普修课教学与评价现状,结果显示：体操普修教学时数差异较大,平均学时偏低;理论课教学内容的安排较为合理,能满足学生对体操基础理论知识的需要;技术课教学偏重于身体素质和技能的教学;教学评价内容不够全面,评价形式和方法差异较大.     

体操教学中对消除学生恐惧心理的探讨

<正>体操运动难度高、惊险、动作衔接快,有些动作要在高器械上完成,因此对身体各种素质要求较高.在体操教学和训练中可能出现下跌、摔倒和脱手等事故,不但会伤害练习者的身体,而且在心理上易埋下恐惧的阴影,从而影响教学训练的进程和质量的提高,通过有效的手段来增强学生学习的信心,克服恐惧心理,对体育教学具有重大和深远的意义.1恐惧心理形成的原因1.1主观原因体操动作具有危险性和复杂性,学生接触少,且缺乏练习基础,认为自己的体能水平或完成技术动作的能     

体操教学中诱导辅助练习与模拟动作讲解法的应用

针对部分体操示范动作不能慢做,有些动作不能分解示范的专业特点,在体操课教学中采用辅助练习法、诱导辅助练习法与模拟动作讲解法,收到了较好的教学效果.     

论高师体育专业学生能力的培养

高师体育专业要正确认识和培养学生的自信力，观察，分析，创造能力和组织能力，管理能力，不断改进，更新教学方法，提高教学质量，为培养合格的体育教师而努力奋斗。     

高师《地图学》教学改革雏议

本文对《地图学》的教学改革作了探讨,提出了改革传统的以传授知识和积累知识为主的教学指导思想,教材应加重专题地图编制、遥感制图和机助制图的内容;在教法上应多运用直观、实物教学,加强实习环节。     

短跑运动中末节用力技术的研究

短跑中的末节用力,主要是指在跑的动作中,踝关节和趾关节的屈伸运动．这个层伸运动在跑的动作过程中始终进行着．末节用力是克服自身体重并推动人体向前运动的一个动力．它在跑的整个过程中,特别是后蹬中都起到很重要的作用．本文就短跑后蹬中末节用力谈一些看法．     

黑龙江省热量资源及积温带的生新划分

本文在的黑龙江省农业气候区划提出五条积温带的基础上，考虑到气候变暖的趋势和资料的延长以及统计方法的问题，采用１９６１－１９９４年的资料，利用旬平均气温度内插的方法求出界限温度的初终日期及积温，并利用Ｂａｒｎｅｓ客观分析方法求出０２×０２网络点上的积温值，在此基础上重新将全省划分五条积温带。     

形态定位法在长拳教学中的运用

本文将形态定位法运用在长拳教学中 ,并通过实验对比法 ,在哈师大体育系 93级武术普修课教学中进行不同教学方法的实验 ,结果“形态定位法”优于普通教学法 ,教学效果良好     

多媒体辅助课堂教学及相关问题的探讨

本文根据作者多年从事计算机多媒体教学及课件设计的实践,对如何更好的实现计算机多媒体辅助教学教学以及设计制作 演示课件进行探讨。     

短跑教学中若干问题的回顾与反思

本文就短跑教学中上、下肢问题和100m跑的能量供应等问题进行了讨论分析.     

城市边缘区空间演化调控机制研究

本文从动态角度分析了城市边缘区空间演化的动力机制及存在的主要问题,探讨了城市边缘区空间演化的调探机制。     

物理课堂教学节奏优化控制问题

课堂教学应具有节奏性，依控制论的观点，可以对其进行优化控制，本通过教学语言，教学内容，教学时间的三个方面，论 课堂教学的节奏优化控制规律。     

浅谈在武术教学中讲解、示范和领做

由于武术教学大部分以套路形式出现，动作变化大，对教师的讲、示范和领做提出更高的要求，特别是能结合示范动作的讲解，并能结合讲解的领做，在教学中更为重要。