合作性学习在大学英语口语课程教学中的运用

大学英语口语是英语专业的基础课程。笔者从分析大学英语口语水平的衡量标准入手,提出开展合作性学习的教学方法与手段,以培养和锻炼学生的小组合作以及英语口语交际能力,从而提高学生的大学英语口语水平。     

英语口语教学中合作教学的应用

合作学习教学法理论作为一种新的教学理念已被广泛应用于教学实践中。坚持以学生为主体的合作学习教学理念进行英语口语教学，是英语口语教学的必由之路。将合作学习理论应用到英语口语教学中．实行小组合作的方式来训练口语可以有效消除学生焦虑感．提高学生参与的积极性，最后指出了合作学习在英语口语教学中的应用仍是我们在实践中需要不断深入探讨的课题。     

电大英语口语教学中合作学习初探

合作学习受到了越来越广泛的关注和重视,将合作学习应用于电大英语口语教学,可以有效地改善课堂气氛,增加学习者的口语习得机会。本文介绍了合作学习的优点以及合作学习的组织与内容设计,指出了英语口语教学中合作学习应注意的问题及对策。     

电大英语口语教学中合作学习初探

合作学习受到了越来越广泛的关注和重视。将合作学习应用于电大英语口语教学。可以有效地改善课堂气氛，增加学习者的口语习得机会。本文介绍了合作学习的优点以及合作学习的组织与内容设计。指出了英语口语教学中合作学习应注意的问题及对策。     

试析研究性学习理论在英语口语合作学习中的应用

从对小组合作形式的评价、小组合作形式对研究性学习的意义以及它在英语口语教学中的实践和所体现的优势来阐述研究性学习在英语口语合作学习中的应用。     

从语块学习与重复模仿谈大学英语口语教学

我国大学英语口语教学存在着许多不足.而在教学中运用语块学习与重复模仿的方法能有效地提高大学英语口语教学质量.     

基于任务的CALL口语教学模式探讨

随着经济全球化的不断深入,国际交往日益频繁,具备扎实的专业基本功和高水平口语能力的复合型人倍受人才市场的青睐,这为大学英语口语教学提供了良好的契机,因此,大学英语口语教学应与时具进。本文针对大学英语口语教学存在的问题,提出将CALL与任务教学法进行整合。构建基于任务的CALL口语教学模式,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高口头交际能力。     

试析研究性学习理论在英语口语合作学习中的应用

从对小组合作形式的评价、小组合作形式对研究性学习的意义以及它在英语口语教学中的实践和所体现的优势来阐述研究性学习在英语口语合作学习中的应用.     

浅议如何提高大学英语口语教学

学习英语的目的是为了交流,换句话说,学生和外国人能够进行交流并且彼此很好的理解对方。笔者指出了当前大学生在学习英语口语中所遇到的主要的问题。此外,本文论述了在英语口语教学中的理论和实践经验。最后笔者强调了英语口语教学的重要性并且建议教师要不断努力提高大学英语口语教学。     

大学英语口语教学中英文原声电影的运用探究

伴随着大学英语教学改革的进一步深入,对大学生听说能力的培养越来越受到人们的重视。而英文原声电影作为一种文化载体,既能给大学生带来娱乐,还能激发大学生学习英语的冲动,在不自觉中希望自己可以和电影中的人物一样说一口非常流利的英语。因此,将英文原声电影运用在大学英语口语教学中是十分可行的。本文分析了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的重要性,探讨了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的具体途径,还指出了在大学英语口语教学中运用英文原声电影应该注意的事项,以期能够为大学英语口语教学中更好地运用英文原声电影提供一些借鉴。     

多媒体及网络环境下大学英语口语教学的思考

本文分析了多媒体及网络技术的发展对大学英语口语教学的影响,在肯定了多媒体及网络技术在大学英语口语教学中的优势的基础上,探讨了多媒体网络环境下大学英语口语教学的制约因素以及影响多媒体网络应用于大学英语口语教学的若干问题。     

浅谈高校英语口语课堂教学的有效性

培养大学生的英语口语能力是社会赋予大学英语口语课堂的一项重要使命,而当前的大学英语口语课堂教学还存在一定的问题,如缺乏协作的口语课堂学习环境、教学理念和教学模式过于陈旧等。有效的英语口语课堂教学有其自身的特点,对这些特点的探索、理解和运用,是促进英语口语课堂教学有效性、提高学生英语口语能力的有力保障。     

分课型教学模式下的大学英语口语教学改革三步曲——以琼州学院为例

本文从琼州学院大学英语口语教学的现状出发,阐述改革口语课教学的必要性,提出中教授课、中外教师合作授课、外教授课三部曲教学模式。     

小组合作应用于在大学生英语口语教学的效果探析

小组合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。本文在对小组合作型学习研究的基础上,进行了教学实践,并对已完成的英语口语小组合作学习的实践成果进行科学分析。     

中介语石化现象及大学英语口语教学

作为外语学习中的常见现象,语言石化现象一直是二语习得研究的热点之一。本文从中介语石化现象的成因出发,分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题,指出中介语石化现象对大学英语口语教学有着重大启示作用。     

大学英语口语教学浅探

大学英语口语是学生学习英语的薄弱环节本文针对英语口语教学中存在的一些问题,提出一些见解和看法,以便提高英语交际能力.关健词口语教学;英语交际能力.     

合作学习模式在电大英语口语训练中的运用探讨

口语训练是提高口语交际能力的根本办法,也是大学英语教学的重要内容。新的时代条件下,社会对大学生的英语应用水平提出了更高的要求。合作学习模式优于传统的学习方式,为电大英语口语训练提供了新的方法,并在实践中运用且取得了良好的效果。同时,为了更有效地提高合作学习模式在实践中运用的效率,必须对合作学习模式进行更多的理论探究。在本文研究了合作学习模式在电大英语口语训练中的意义,并针对实践中出现的问题提出了解决的方法与策略。     

非英语专业大学英语口语教学现状调查

口语能力是语言综合应用能力中不可缺少的部分,也是语言习得中输出的一个重要环节。但是,目前大学生的英语口语能力明显滞后于社会发展的需要。为了解实验学院大学英语口语教学的现状,本研究对不同专业、不同层次的非英语专业本科生进行了问卷调查,经过对收集到的数据分析后发现,大学生英语口语学习和课堂教学现状仍不容乐观。因此,如何改善大学英语口语教学的现状,从而有效地提高学生的口语能力是大学英语教学改革的重点之一。     

合作学习在英语口语教学中的运用

合作学习是一种全新的学习和教学观念。在阐释合作学习基本概念的基础上，结合英语口语教学的特点，从7个方面陈述了合作学习的口语教学模式，同时提出了合作学习所面临的冲突和挑战。     

在大学英语口语课堂中融入英语演讲教学的实训模式研究

为了提高大学英语口语教学水平,本文对在大学英语口语课堂中融入英语演讲的教学模式进行了研究。课题组结合英语演讲教学的理论依据及教学实践,提出了在大学英语口语课堂中进行英语演讲教学的具体实施方法和两点建议。