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1.
崔军民 《中央民族学院学报》2005,32(6):127-131
藏语是藏族人民的主要交际工具。在世界步入信息化和现代化的今天,语言趋同、语言濒危现象已成为现代语言生活的突出问题。藏语文也不例外。民族语文生存发展的根本出路,就是要在改善外部环境的同时,形成强有力的内部适应机制,即一方面积极推广语言的规范化和现代化,另一方面要因地制宜地实施以母语教育为基础的双语教育,这是改善和保护语言生态环境的有效措施。 相似文献
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周炜 《中央民族学院学报》2003,30(2):125-132
对西藏拉萨市墨竹工卡县、林周县农村居民语言使用情况的入户调查显示,藏族农村居民的语文综合能力较低,在公共场所、新闻、出版、影视活动中主要使用藏语,在家庭生活中均使用藏语,不使用汉语和双语。90%以上的被访户认为发展西藏需要学习汉语文,80%以上的家庭都希望孩子达到汉藏双语兼通的程度。西藏农村和农牧民更迫切地希望掌握汉语文和藏语文。这表明,1994年以来开始实施的双语教育政策,不仅在西藏城镇,而且在农村地区也已有了一定的基础,得到了绝大多数藏族群众的拥护和肯定。 相似文献
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高校双语教学改革的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
双语教学是指用两种语言作为教学语言,通过学习学科知识来达到掌握该语言的目的。目前,我国高校实施双语教学最直接、最主要的目的是提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要.赶上国际教育的步伐。因此,双语教学正在成为我国高校教学改革的热点。然而。我国高校双语教学改革中存在一些问题,本文针对这些问题进行分析并提出了相关对策。 相似文献
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双语教学是我国高等教育在适应新的教育形式下的产物,我国许多高校为适应这一新的教育教学形式对许多专业课程实施双语教学,通过用第二类语言对专业课程学习的分析,针对双语教学的实际,从创建良好语言环境对提高双语教学质量进行了探讨。 相似文献
6.
笔者就西藏教育现状、教育特殊性、教育手段与教育模式等方面采访了马戎教授。马戎教授认为,西藏的教育经历了漫长的历史过程,但是真正现代意义上的学校教育始于上世纪50年代。目前西藏教育发展的关键在于师资队伍建设,他建议今后藏族知识分子和青年教师的培养不宜集中在民族院校进行,而应安排在北京大学、清华大学等国内一流高校以及沿海地区的知名高校;西藏要加强双语教育,西藏的少数民族要学习汉语,同时在西藏工作和生活的汉族干部和学生也要学习少数民族语言。在教育和就业模式上,认为内地西藏班的建设和目前政策性安置藏族大学生就业工作取得了一定的成就,但同时也存在一些值得思考的问题。 相似文献
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独立学院双语教学的实践环节探索 总被引:1,自引:0,他引:1
双语教学在国内外高校专业教育中的应用越来越广泛。将外语应用于学科教育,在学习学科文化知识的同时要学到与学科发展相关的基本专业外语是我国高等学校双语教学的本质。本文针对独立学院的特殊性探讨了双语教学过程中产生重要影响的几个环节,尤其对独立学院更好地实施双语教学提出了切实可行的想法和建议。 相似文献
9.
简易民 《大理学院学报:综合版》2010,9(1):47-50
近年来,双语学校如雨后春笋般在全国各地涌现,我国的双语教育正在不断发展,但是,由于国情原因它尚有一些不尽如人意之处。现就美中双语教育进行对比,阐述各自存在的一些差异,以帮助双语教育者更好地认识我国的双语教育,促进双语教育健康而有效地发展。 相似文献
10.
陈宏宏 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(4):32-36,62
双语教学是民族教育中非常重要的组成部分。新中国成立后,双语教学得到了较快发展,在取得可喜成绩的同时却也存在着一些问题,这些问题无疑跟民族文化的衰落密切相关。对黔西南布依族双语教学的现状进行分析,对双语教学在整个布依族社会中的地位和作用进行思考。 相似文献
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本研究是自编的思维发展的综合性量表(藏、汉两种字),探查了藏族在校青少年形成逻辑思维和辩证逻辑思维的发展,结果表明藏族在校青少年思维发展不仅受有关知识的理解和掌握的制约,而且还受藏族在校青少年双语认知的分化能力和整合能力的制约。本研究还深入探查了藏族在校青少年思维发展的年级,性别,民族的差异以及影响差异的根本原因。 相似文献
12.
曹纯 《西北民族学院学报》1998,(1)
从甘、青、川藏族聚居区基础数学教育的现状出发,对藏汉双语数学教育独自具有的特色和规律进行了初步分析,阐述了开展藏汉双语数学教育研究的重要性和必要性。 相似文献
13.
结合理论和个案研究,对双语是否会导致学习者语言发展迟缓这一热点问题进行了探讨。系统的分析表明:在双语儿童的语言发展过程中,只要有足够的语言输入量和亲子互动,双语教育不会导致语言发展迟缓;儿童越是朝着双语的方向发展,就越有可能享受认知方面的优势。 相似文献
14.
只有充分利用语言学习的最佳期并遵循语言学习的自然规律.积极、稳妥地逐步推广、实施早期双语教育,才能从根本上改变我国外语教学滞后于社会、经并发展的局面、 相似文献
15.
孙东方 《武汉科技学院学报》2006,19(7):93-96
民国时期,东北地区的达斡尔族经历了剧烈的文化变迁,同时,达斡尔族的双语教育也有了较大发展,达斡尔族的学校双语教育出现了达-日-汉-蒙等多语教育模式。由于这一时期东北地区现代学校制度建立,达斡尔人中接受双语教育的学生数量增加,涌现出了大批精通多语的人才,大量的民族文化遗产得到开发。一些达斡尔人还留学发达国家,取得杰出成就,显示出达斡尔族文化的极大的开放性。但是,另一方面,由于政局的动荡和异常,达斡尔族双语教育未得到应有的发展:普及发展不够,甚至还受到日本帝国主义的奴化性扭曲。 相似文献
16.
颜艺 《长春师范学院学报》2014,(5)
双语教学是我国实现教育国际化、培养高素质复合型人才的需要,也是目前我国外语院校教学改革面临的重要挑战。为了推动我国外语院校双语教学发展,应从双语教学目标、教学模式、课程设置和师资建设四个方面着手探索优化我国双语教学的发展策略。 相似文献
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21世纪以来,随着全球经济的快速发展,单一的语言人才已经不能满足市场的需求,双语专业就是在这样一个大环境中孕育而生的。由于办学时间短,也缺乏系统的理论指导,目前我国的双语专业还存在各种难题。本文从双语专业的现状分析出发,试对双语专业现有问题提出相应的解决办法。 相似文献
19.
中美语言政策和规划对比研究及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
语言政策和语言规划是社会语言学研究的重要内容。语言政策和规划的基本理论,就中国和美国两个大国的语言政策和规划作较详细的对比,对比主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手。对我国的语言政策和规划,特别是对我国的外语教育政策和规划有一定的参考意义。 相似文献
20.
翁燕珩 《中央民族学院学报》2000,27(4):133-140
本文是一篇介绍与分析美国双语教育的文章,主要介绍了美国双语教育发展的历史进程。介绍了代表美国官方意识的学者对美国双语教育及其研究的分析和评认经及美国学怵界对美国双语教育的研究和评论。同时还介绍了其他研究者对的研究、分析和评论 相似文献