儿童钢琴学习的研究

由于社会高速发展，家长越来越重视孩子的早期教育。学习音乐尤其是学习一门乐器可以开发大脑，促进思维能力的发展，为培养创造性思维奠定基础。尤其是接受钢琴教育可以使人的左右脑平衡发展，使人更聪慧，更具创造力。然而，我们在教授儿童学习钢琴的过程中，出现了很多问题，大部分儿童都不能坚持学习，并且在学习过程中很不愉快，甚至对人生产生极大的阴影。因此，根据钢琴教学出现的问题，进行研究、探索，制定一套比较适合儿童钢琴学习的教育体系，便干音乐教育的发展．     

中国早期钢琴教育的史学研究

在专业音乐院校建立之前，西方的钢琴等键盘乐器就开始传入中国，教育也就随之发生。在中国封建社会里，在带有大国自居思想的背景下，钢琴教育只能在皇宫等上层阶层开展，虽然施教者虔诚朝贡，但受教者只是“玩玩”而已，钢琴教育举步维艰。中国近代史使钢琴艺术在维新思想的促进下得以发展，并逐渐深入到学堂之中，也在业余的学习中开展，这两种教育模式后来成为中国钢琴音乐教育的基本方式。     

钢琴教学方法探讨

钢琴教学不单是教手指的技巧，更重要的是一种很强的艺术思维活动。演奏者思维活动的能力不仅直接影响到对作品思想感情的表达，也影响到演奏技巧的发展与提高，自始至终引导着演奏的全过程。美国世界著名小提琴家海菲兹在关于《我怎样练琴》这篇文章中讲：“首先我研究这首乐曲，我把这叫作‘脑力劳动’，然后我练习它，我把它叫作‘体力劳动”’。他更多依靠的是头脑的能力，而不是生理的动作，他说：“事实上心理弄明白了，你就会了。”钢琴教学同样是首先要重视动手指以前的思维活动，要做到“心理弄明白”必须要对关系到教学的各个方面…     

浅析钢琴学习中的聆听与表现

许多学生在学习钢琴过程中缺少聆听的习惯，学习质量不高、进步慢，甚至造成“有手无心”的现象，以至于钢琴演奏能力得不到很好的发展。通过从初学钢琴开始、选择好的音乐会或唱片、深入生活等几个方面来论述聆听的重要性．提出在钢琴练习过程中培养聆听习惯的几点措施。     

浅析钢琴在拉赫玛尼诺夫艺术歌曲中的两大功能

钢琴在拉赫玛尼诺夫（S．Raehmaninov）歌曲中的钢琴作为通常意义上的引子、间奏、尾声时已不再是结构外的“佐料”而已，也不仅是人声的附加，而是起到了预示，引导、转折．强化、升华作品思想情感的作用；同时在“拉氏”的作品中钢琴的多声部性质又可以从和声、旋律．调性，织体．结构上强化人声的表达，在乐曲内部的钢琴也经常与人声形成二重唱，以强化补足乐思的表达，本文结合“拉氏”作品的相关片段，具体阐述了钢琴声部对于人声的“强化补足功能”、“深层揭示功能”。     

钢琴教学中的“落滚”教法及应用

本文从研究钢琴基础教学的重要性出发，详细论述了钢琴“落滚”教法的物理性、音乐性和基本奏法。并以各个时期较丰富的谱例具体阐述了“落滚”秦法在钢琴音乐中的应用。     

钢琴踏板运用特征探微

随着钢琴设计制造技术的不断完善，钢琴演奏技术水平不断提高，钢琴踏板的技术运用也变得非常复杂并且在演奏中发挥着越来越重要的作用。本文从钢琴踏板的“即时性”、“功能性”、“色彩性”、“时代性”四个方面总结了钢琴踏板运用的基本特征通过对钢琴踏板法四个特征的分析，探寻踏板运用的基本规律及其在演奏与教学中的作用。     

中国钢琴音乐民族化创作的发展

中国钢琴音乐民族化创作的发展是一个不断探索与创新的过程,中国钢琴音乐以其复音思维为特征的艺术表现形式,使我国数千年历史的单音体系受到了冲击,并且在中西音乐文化交融中繁衍出了一系列的创作模式,实现了钢琴音乐创作的民族化。中国钢琴音乐民族化创作体现在20世纪钢琴音乐创作践实践之中。     

钢琴练习中的辩证关系

要掌握钢琴的弹奏技术，不仅需长期的、刻苦的、严格的训练，还必须掌握科学的练琴方法。根据本人多年来的教学经验及教学研究，我认为，学习钢琴弹奏应该注意处理好“分与合”、“慢与快”、“强与弱”、“看谱与背谱”、“旋律与和声”、“细节与整体”之间的关系，因为...     

浅谈钢琴教学中的练琴方法

练琴是钢琴学习过程中极其重要的一个环节，是所有钢琴学生的每日必修课，要想提高自己的演奏水平，学生除了需要得到教师的正确指导，曼需要长期坚持不懈的努力练习，所谓“师傅领进门，修行在个人”。那么，应当如何来练琴呢？     

谈儿童早期音乐教育中的钢琴教学

钢琴向来被人们誉为“乐器之王”。近年来，随着人们生活水平的不断提高，钢琴这一乐器之王也走进寻常百姓人家。从而在上世纪八十年代便兴起了“钢琴热”。钢琴教育是一项专门的学问，尤其是儿童钢琴教学更具有特殊性。儿童时期有其特殊的心理表现，在儿童的钢琴教育中，[第一段]     

幼儿钢琴启蒙初探──《幼儿钢琴启蒙》电视教学片自序

钢琴，素有乐器之王美称．随着改革开放，我国人民的物质生活水平不断提高，钢琴也已“飞”人寻常百姓家．许多家长已不满足于仅仅让自己心爱的孩子吃得好，穿得好，还决心在智力开发及美育方面下功夫．孩子们从小学弹钢琴，手脑并用，能起到开发智力的良好作用．通过学习钢琴不仅能丰富生活，增加音乐修养，还能从美好高尚的音乐之中，不知不觉地陶冶情操．通过练琴也有助于锻练孩子们克服困难的毅力和养成好的学习习惯．实践证明，不少人从小学习用琴对他们后来的事业都有一定的影响。目前，学习钢琴的獐数量猛增，师资的匮乏就成为严重的…     

如何“弹”钢琴

现在学习钢琴的孩子越来越多，但在基础教学中，存在明显的问题。我接触过不少这样的学生，他们弹到“299”中部就僵硬了，弹不动了，而且声音又硬又干。这些学生大多按同一个要领去练：“高抬指，用力快下键，马上放松”。我个人认为这个要领是不准确的、不全面的或者说是理解有偏差的。作为一名钢琴教师，对存在的问题虽能看出来，但解决这些问题的方法缺少针对性。     

谈钢琴教学中的美育

学习钢琴是对音乐规律和原则进行把握和运用的一种手段。在钢琴教学中，除传授技能技巧知识外，更应重视审美教育（美育）。结合教学实践，将钢琴教学中的美育归纳为3点。     

从钢琴改编曲《夕阳箫鼓》分析中国钢琴音乐作品的演奏

钢琴源自西方,钢琴艺术在西方音乐历史发展过程中有其传统的的理论体系和阐释模式。如何用钢琴这件西方乐器表现出中国音乐作品的内涵和风格,对于学习钢琴的人来说,是一个不可忽视的问题。     

钢琴音乐中的听觉能力

在钢琴学习中，有不少人对自己的演奏充耳不闻，对乐谱的求视而不见。这对于学习钢琴演奏的人来说，不能不说是个极其严重的问题。并且钢琴学习中，有许多环节是非常重的，本文就钢琴学习演奏时诸多环节中的——音乐听觉能力的几个方面入手来略说一、二。     

高师钢琴教材多元化选择的策略研究

当前高师钢琴教材选曲单调,教学培养目的和手段单一,在实际教学过程中影响了学生钢琴弹奏综合能力的发展。因此,多元化选择高师钢琴教材并实行相应的教学策略,有利于激发学生创新思维和学生学习能力的发展。     

钢琴基本弹奏方法的发展与变迁

钢琴作为“乐器之王”，在不同的历史时期随着作品风格变化其弹奏方法也在不断的发展和变化。具体从巴洛克、古典主义、浪漫派、印象派、现代派几个有代表性时期来阐述钢琴基本弹奏方法的发展与变迁。     

钢琴教学中“高原现象”的克服对策探析

钢琴演奏是一项复杂的连续性动作技能，学生在学习钢琴的过程中会遇到演奏水平徘徊或停滞的“高原现象”。本文针对这一现象提出了相应的解决方法和克服对策，力求达到提高学生钢琴学习效率的目的。     

谈学前教育专业钢琴学习兴趣的培养

钢琴基础课是学前教育专业中一门非常重要的课程。学生钢琴基础差、练琴没有兴趣，这是邢台学院学前教育专业钢琴教学的现实。针对这一现实，制定科学合理的培养策略，在教学目标、学习目标、教学要求、课外见习、实践表演等方面实施钢琴课程的个陛化教学，从而提高学生的钢琴学习兴趣，为地方幼教培养出合格的专业人才。