幼教需要男教师顶起“半边天”——关于幼儿园体育师资方面的一些思考

本文以幼儿园男教师稀缺的现实为背景,探讨了男幼儿教师缺失主要原因,并对其参与幼儿教育尤其是体育教学中的作用和重要性进行了深入分析。     

大学生评估教师教学效果的影响因素的研究

运用《大学教师教学效果评价问卷》（学生用）（SEEQ）进行调查分析，以探讨师生认知方式及性别因素对评定教师教学效果的影响。结果表明：理科师生的不同认知方式对教学评价是主效应显著，场中间型教师得分最高，场独立型教师得分最低。场中间型学生给老师打分最高，场依存型学生打分最低。师生性别因素仅在“功课量和难度”因子上有交互作用，对男教师的评价，男女生之间无显著差异；而对女教师的评价，男生低于女生。在评价总分上教师性别教师认知方式之间交互作用显著。     

浅谈如何缓解幼儿园男教师的职业压力

在学前教育领域，幼儿园男教师作为一个特殊的群体，承受着比一般教师更大的压力，导致幼儿园中男教师队伍数量有限且极不稳定，难以满足幼儿园发展的需要。致使男教师感到压力较大的因素较多，如工作量大、责任重，工作内容不符合性别特点，人际关系不和谐，经济待遇与社会地位偏低，家庭理解和支持不够，教师自己不能适当调适等，要缓解幼儿园男教师的职业压力，必须多方配合，才能充分发挥其作用，比如幼儿园要实行科学化的管理，为男教师创设适宜的工作环境和心理环境：社会要从提高福利待遇和社会地位等方面为男教师提供多元化的支持和保障；家庭要多一些理解和支持，减少他们的后顾之忧；教师自身要学会更好地自我管理和调适，以良好的心态投入工作，寻求自我价值的实现．     

开展助教活动 力创特色教育——家长助教活动浅析

《新纲要》提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的了解和关爱是教师无法替代的，家长是教育教学活动的有力资源。本文以幼儿教育中家长助教活动的具体做法来说明家长助教活动给幼儿教育带来的启示。     

融通共享中外优质教育资源对幼儿的影响——培养幼儿自尊的项目实验分析

引进国内外先进的幼儿教育科技成果，促进幼儿教育发展的整体水平。让幼儿共享中外优质教育资源，获得共同健康的发展。本文对培养幼儿的自尊，建立幼儿的自信，对幼儿产生的影响以及教师的应对策略作简要的论述。     

浅谈活动区的创设与指导

创设活动区是实现幼儿教育目标的重要手段，活动区的创设必须科学、合理，活动内容必须丰富多样。活动区必须建立相应的规则，教师应该发挥其主导作用。     

动物老爸颁奖礼

随着社会分工的不断细化，工作岗位对工作者性别的限制已被渐渐打破，医院里出现了男护士、幼儿园里出现了男教师、保姆行业中也出现了男性……不过要说带孩子，     

幼儿舞蹈教学对幼儿创造性的培养

创造力的发展是衡量幼儿教育机构质量的一个指标，也是幼儿心理健康的一个标志。福禄培尔早在19世纪就已经将创造力和想象力与儿童的精神生活密切联系在一起。长期以来，在幼儿教育机构中，创造力的培养一直是教师在研究、探讨的问题。如何把舞蹈教学中的问题化复杂为简单，变抽象为具体，这就要求教师必须对自己所传授的教学内容进行研究，以变化发展的态度来对待同样推陈出新的知识。在理念上不断更新教学方法，积累成功经验，还要把握好学生的学习方向，确保教学效果和质量。     

乡村振兴战略背景下乡村幼儿教师专业素养发展现状及策略——以江西省上饶市为例

乡村学前教育事业的发展是乡村振兴战略的重要组成部分，乡村幼儿教师专业素养是影响乡村幼儿教育质量的关键。运用问卷法及访谈法，选取江西省上饶市各县域30余所幼儿园、386名乡村幼儿教师开展调查研究，考察乡村幼儿教师专业素养的发展现状，分析发现，要促进乡村幼儿教师可持续发展，助力乡村振兴，应当采取提高教师专业自主发展的内驱力，建立城乡教师专业发展共同体和幼儿园学习共同体，增加乡村幼儿园财政性教育经费，健全教师激励制度，完善教师编制、聘任制度，落实区域教育反梯度等策略。     

建构园本培训策略 促进教师专业成长

如何适应幼教改革的发展新形势，教师的专业成长是关键。而抓好园本培训与教师自我培训，克服忽视日常科研的片面趋向，调动教师实现内在生命价值的积极性，是加快幼儿教师队伍建设、提高幼儿教育质量的重要途径。为此，笔者在“构建高效的园本培训策略，促进教师专业成长”方面做了有效地探索与实践。     

关于目前我国幼儿教育的思考

幼儿是国家未来的主人，也是民族发展的希望所在，幼儿的健康成长直接关系到国家的未来。从中外幼儿教育的对比反差、中国幼儿教育存在的问题、关于幼儿教育的思考和设想三个方面，对我国目前的幼儿教育进行了探究，提出了我国幼儿教育中存在的问题，并提出了简单的设想。积极借鉴国外幼儿教育的成功经验，通过借力快速实现幼儿教育的转变，短时间内改变目前的幼儿教育现状。     

新疆高校教师健商调查研究

为掌握新疆高校教师的健商状况,通过对新疆480名高校教师进行健商调查测试。结果显示:汉族男、女教师总体健商水平随年龄增长逐渐上升;民族男、女教师总体健商水平随年龄增长呈现“马鞍型”变化趋势;女教师健商均值高于男教师;汉族教师高于民族教师。健商各维度的评分在不同民族、不同性别和年龄之间呈不均衡差异。     

贵州省城市与农村地区小学男教师现状调查与研究——以毕节地区为例

贵州是一个欠发达的省份,基础教育面临着一系列的挑战。目前,在城乡基础教育均衡发展的问题上,男女教师比例失衡,教师资源配置有待进一步改善。通过调查贵州省城市与农村地区小学男教师现状,探究改善贵州省小学男女教师性别结构失衡的对策,合理构建教师性别比例,以满足学生健全人格培养的需要。     

让本土民族文化走进幼儿心里--浅谈新疆民风民俗与幼儿爱家乡情感教育的几点思考

本研究对如何把新疆少数民族民风民俗作为素质教育的重要内容应用于幼儿教育进行了初步的尝试和探索。鉴于新疆具有多民族文化并存的特点，本研究一是根据地区和幼儿园的实际情况选择适宜的民族文化内容：二是根据各民族幼儿所生活的环境创新教育教学方法，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中来，构建具有本土特色的课程。研究促进了教师、幼儿及幼儿园的发展。     

农村幼儿教育存在的问题及解决对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,农村幼儿教育是我国幼儿教育的重点、难点。本文就农村幼儿教育存在的问题对农村幼儿教育的现状进行分析并提出建议,从而使我们能更清晰地认识到农村幼儿教育的现状,更重视农村幼儿教育的发展。     

浅议幼儿教育

孩子是祖国的未来、家庭的希望.家长望子成龙、望女成凤是人之常情,但操之过急又只能是揠苗助长,事与愿违.看起来容易.笔者经过长期的幼儿教育教学实践,认为成功的幼儿教育,应该是幼儿园和家庭密切配合,通力合作,家长和教师共同遵循幼儿教育规律,按照幼儿身心发展特点,张扬个性,因材施教.     

浅谈如何提高玛沁幼儿教育

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是幼儿教育学前教育的预备阶段，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。我县由于经济不发达，人民群众的整体文化素质偏低，这严重制约着我县幼儿教育的发展，幼儿的身心健康发展，对提高全民素质基有深远意义，扩建校舍，增购教学器材，加强师次队伍，这对幼儿教育起到很重要的作用，因此，有关部门要高度重视。     

论农村幼儿教育小学化

幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。＂小学化＂现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育＂小学化＂的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。     

论农村幼儿教育小学化

幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。"小学化"现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育"小学化"的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。     

是高中等职业学校幼儿教育专业舞蹈教学质量之浅见

舞蹈是中等职业学校学前教育专业的重要专业课程。本文分析了中职学校幼儿教育专业舞蹈教学存在的问题。并从学生就业需要出发，在充分考虑学生基本素质的前提下，提出了一些可行的提高幼儿教育专业舞蹈教学质量的方法和教学模式。