对民族院校实施教育创新的一些思考

教育创新是民族高等教育发展的不竭动力。民族院校担负着促进民族地区经济社会发展的历史使命。随着我国高等教育的快速发展、科教兴国战略和西部大开发战略向深层次的推进,民族院校必须积极探索教育教学改革,大力推进教育创新,才能实现其生存与发展。民族院校的教育创新要体现区域性和民族性,可从人才培养模式、学科专业建设、实践教学环节等多方面进行,尤其是要加强大学绿色教育,树立可持续发展观念,推进教育观念的创新。     

民族院校维稳工作机制探析

分析了当前民族院校维稳工作面临的挑战与问题，在提出民族院校维稳工作机制构建原则的基础上，从制度管理、应急预警、校园文化、服务保障以及教育内容等方面构建了民族院校维稳工作机制，促进民族院校的稳定和谐发展。     

构建和谐社会对民族院校大学生思想政治教育的新要求

民族和谐是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在新的历史时期,民族院校思想政治教育面临许多新情况、新问题。加之民族院校少数民族大学生相对集中,思想政治教育较之其他高等院校更具有其特殊性和复杂性。如何将民族和谐发展观纳入到民族院校思想政治教育工作对民族院校大学生思想政治教育提出了新的要求。     

民族院校:培养民族教育师资的重要阵地

民族地区教育师资队伍面临诸多危机，而民族院校在培养民族教育师资方面有许多有利条件。应该充分发挥民族院校师范教育的职能．通过灵活多样的途径实施师范教育，大力培养民族教育师资队伍。     

民族院校图书馆职能的合理定位

提出了以教育职能为主是民族院校图书馆职能合理定位的观点,分析了民族院校图书馆教育职能的内涵,论述了民族院校图书馆如何围绕教育职能开展工作的若干措施.     

民族院校加强社会主义核心价值体系教育建设探究

鉴于民族院校在我们国家的建设和发展中的重要作用,分析民族院校思想政治教育的特征,探究民族院校的社会主义核心体系教育建设,对于促进民族地区和民族高等院校的发展都具有重要的意义和作用。     

民族院校大学生思想政治教育中的群众路线问题

在客观分析当前民族院校大学生思想政治教育工作存在的主要问题的基础上,提出民族院校大学生思想政治教育工作应贯彻群众路线。一要加强民族院校大学生思想政治教育理论研究,进一步解放思想,更新观念。二要把握民族院校大学生思想政治教育的特殊性,明确思想政治教育的主要原则。三要加强各项载体建设,积极探索民族院校大学生思想政治教育的新途径。     

民族院校体育课程体系的研究

对我国普通高校体育健康课程建设进行比较，旨在探索适应我国民族院校体育健康教育的课程新体系，促进民族院校体育教育的整体改革。     

民族地区院校教育技术应用探索

该文分析了民族院校教育信息化的外部环境和内在因素与东部院校的差别．对民族院校在教育信息化过程中应用教育技术的方式、措施与经验进行了总结与探讨，并对民族院校应用教育技术的模式进行了探索。     

由传承教育转向创造教育——关于民族院校人才培养工作改革的思考

按照对既有知识的态度，可以把所有的教育都分成传承教育和创造教育。我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴，不利于创造性人才的培养，因而面临着从理念到实践模式、管理体制向创造教育转化的艰巨任务。     

中央民族大学学生民族观情况调查及对策研究

在民族院校对各民族学生进行马克思主义民族观教育是确保人才培养质量的一个关键环节。从总体上看，中央民族大学对各民族学生进行的马克思主义民族观教育是成功的，并积累了丰富的经验。通过调查，大多数被调查学生能够树立正确的民族观，拥护党和国家的民族政策，坚持反对邪教。在新的形势下，还应该进一步提高对各民族学生进行马克思主义民族观教育的针对性，进一步加强和改善对各民族学生的马克思主义宗教观教育。     

对新生实施健康教育的必要性

民族院校在新生入学后立即实施健康教育是大学生入学教育中的重要组成部分.从少数民族学生基本情况出发,阐明了健康教育对提高新生的心理素质,增强新生防病意识,促进学校卫生工作等方面的必要性.     

析民族院校大学生思想政治教育工作的特殊性与普遍性

民族院校大学生思想政治教育既有普遍性也有特殊性,必须将二者有机地结合起来。民族院校有着特殊的思想政治教育环境,进行思想政治教育的内容、形式,以及实施的方法和途径也应有所不同。民族院校要坚持教育规律与民族工作规律相结合,处理好高等教育的普遍性与民族高等教育的特殊性相结合的关系,合理安排教育内容,灵活运用教育教学手段与方法,切实提高民族院校大学生思想政治教育的实效性。     

民族院校图书馆中的人文精神教育

文章对民族院校图书馆中的人文精神教育进行了探讨，通过分析民族院校图书馆的特点和其参与人文精神教育的条件与优势，提出了几点建议。     

罗杰斯人本主义教育观对民族院校开展心理咨询教学的启示

心理咨询是一项专业的助人工作,在民族院校开展心理咨询教学工作具有重要意义。文章对罗杰斯人本主义教育观中的人本主义教育关系、以学生为中心、＂自我实现＂发展观三个方面进行阐述,提出在民族院校开展心理咨询课程教学,应创设人本主义氛围,促进各民族同学交流、以民族大学生为中心、促进民族大学生全面发展等多种途径,促进心理咨询教学有效开展及民族大学生身心健康发展。     

大连民族学院大学生思想政治教育研究中心简介

2011年3月8日，国家民委在大连民族学院设立了首批人文社科重点研究基地一一“民族院校大学生思想政治教育研究基地”。为了保证重点研究基地工作的有效开展，学校于2011年7月9日成立了大连民族学院大学生思想政治教育研究中心。     

试论民族院校学生思想政治教育的特殊内容

章根据民族院校教育的特殊性，提出了民族院校学生思想政治教育的特殊内容，分析了实施各项教育内容的原因，阐述了教育的具体内容以及教育所要达到的目的。     

民族院校大学生党建与思想政治工作实践——以大连民族学院为例

以大连民族学院为例,分析了民族院校学生的特点,提出了新时期民族院校以培养政治坚定的少数民族青年马克思主义者为着力点,探索民族院校大学生党建工作的新思路和新途径,以"三个强化"开创大学生党建的新局面,从而提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。     

城市民族工作与构建和谐社会——以武汉市城市民族工作为例

中国是个多民族国家，如何处理好民族问题，是中国特色社会主义的重要问题。20世纪90年代以来随着改革开放的深入，城市化进程加快，大量的人口流动及民族多样化的趋势决定了城市民族关系正面临着新形势和新问题的考验。本文将针对城市民族工作的重要性和从经济、文化、教育、宗教等方面探讨城市民族工作的开展，促进民族间的团结，巩固民族间的凝聚力，使各民族共同繁荣进步，更好的推进和实现和谐社会的建设。     

云南省民族教育政策考察报告

云南是一个多民族的省,为了发展民族教育,云南省制定和实施了十五项帮助少数民族和民族地区发展民族教育事业的政策和措施,取得了可喜的成绩,同时也存在着发展不平衡,师资短缺等问题。为此,提出了民族教育继续向边境民族贫困地区倾斜,加大房改造的投入,改善办学条件,切实做好双语教学工作等对策建议。