农村初中物理高效课堂探索

课堂教学改革从传统低效、负效课堂———有效课堂———高效课堂的改变。通过改变课堂结构,最大幅度提升单位时间效益,原则是让每一分钟都有价值意义。“教师在单位时空里,将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能,方法与过程,情感态度,价值观”三维目标最大化,最优化。     

关注数学教师课堂行走路线建立激励性数学课堂

由于新授课与习题课的侧重点不同,教师的走动在频率和范围上存在较大差别.习题课中维持纪律次数占整节课中教师停留总频率的41.5％,新授课中维持纪律次数占整节课中教师停留总频率的20.7％;习题课中帮助后进学生解决问题次数占整节课中教师停留总频率的18.9％,新授课中帮助后进学生次数占整节课中教师停留总频率的34.3％.教师的行走路线各有各的风格,但也有共同之处,就是无论学生的座位如何变动,总是有固定位置教师的走动、停留较少,这在一定程度上与教师的习惯有关.教师对学生的态度也会影响到教师的行走路线,对学生比较冷淡的教师在课上的走动、停留较少.     

打造初中数学高效课堂的点滴尝试

打造初中数学教学高效课堂,不能让学生打疲劳战术,要真正的体现教师的转变,按照新的课程标准要求,转变教师的角色,让学生成为课堂的主人,教师要激发学生学习的兴趣,提高学生的参与课堂的积极性,真正发挥学生的创新意识,提高课堂效率。     

MPCK视域下数学教师的专业发展实践策略

MPCK是近几年来数学教育研究的热点问题,从当前MPCK视域下教师的专业发展实践过程中存在的问题出发,指出MPCK的内涵以及结构要素与范式特征,阐述数学教师MPCK视域下的数学教师专业发展实践策略。最后得出结论:数学教师不仅要掌握数学教学技巧,更需要具备将数学学科知识有效地传授给学生的知识。     

探究如何营造高效的初中音乐课堂

高效的音乐课堂是建立在教师的“教”和学生的“学”之上的,只有这两者很好地结合,才能营造良好的音乐学习氛围,才能有效地提高教师的教学质量和激发学生学习音乐的兴趣。因此,本文将从几个方面针对性地讲解怎么提高学生学习英语的水平,进而提高音乐课堂的有效性。     

新课改下初中英语高效课堂初探

课堂教学是学校教育的主渠道,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,建构高效课堂在教学改革中显得尤为重要。本文阐述创建高效课堂的必要性,提出了真正实施高效课堂的具体措施。     

浅谈如何构建初中物理高效课堂

新课程改革既给初中物理教学带来了机遇,同时也带来了挑战。在新课程背景下,为了＂提高全体学生的科学素质,满足每个学生发展的基本需求＂,原来的那种＂填鸭式＂的低效课堂教学方式已不能适应时代的要求,构建高效课堂是时代发展的必然要求,如何构建初中物理高效课堂呢？本文从建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣、认真搞好课堂教学以及注重课后反思几方面作了阐述。     

河南省初中数学教师教学反思现状分析

初中数学教师的教学反思水平直接关系到初中数学教师专业化的进程.通过调查研究,对河南省初中数学教师教学反思的现状进行了分析.为了提升初中数学教师的教学反思能力,建议加强初中数学教师教学反思的培训和指导,营造浓郁、宽松的初中数学教师教学反思校园氛围,建立县内学校间教师交流机制,密切高校相关专家与初中一线教师的联系.     

对黔西南州中学语文教师基本素养的调查与研究

调查显示，当前黔西南州有一支年龄结构合理，教学经验较为丰富，业务能力较强的中学语文教师队伍。但高学历、高职称的比例偏小，科研创新能力欠缺，综合文化素养有待进一步提高。建议通过重视职业道德教育，加大继续教育力度等方式，全面提升黔西南州中学语文教师的基本素养，以适应新的一轮课程改革对教师的要求。     

中职生数学学业韧性研究

学业韧性是个体有效发挥个人心理特征和利用身边的资源来应对学业困境并取得良好结果的过程。以中职生为研究对象,运用《中学生学业韧性问卷》对表现出学业韧性的学生以及处于数学学业困境的学生进行了研究。结果表明:数学学习困难的学生在学业韧性总分和学业韧性的各个维度上都不如学业韧性组的学生,中职三年级学业韧性水平最高,其次是中职一年级,中职二年级学业韧性最低;学业韧性同学业成绩有高度的相关。     

中等职业学校专业教师省级培训参培教师问卷调查

对中职教师省级培训音乐与财会专业进行问卷调查,通过对调查问卷的统计分析,从培训时间、培训内容以及培训方式方法等方面,得到参培教师的相关意见和建议。调查结果对中职教师培训工作的启示有二:教师为本的培训理念,是教师培训的共性原则;实践取向的培训设计,是中职教师培训的具体操作。     

中学物理课堂教学高潮的创设方法

教学高潮是一堂课的精华，在中学物理课堂教学中合理创设教学高潮可以提高课堂教学效率、实现素质教育、取得良好的教学效果．文章对中学物理课堂教学高潮的创设方法进行分析和探讨．     

固始县小学数学青年教师培训班学员现状调查分析

采用问卷调查法、访谈法和统计学方法对河南省固始县小学数学青年教师培训班学员的现状进行了调查,从基本情况、参加培训的意愿、对小学数学教学设计的掌握、教育科学研究、计算机和媒体设备的使用和掌握等方面对小学数学青年教师的现状进行了分析,以便为进一步推动培训工作提供相应的依据.     

知识管理视角下的数学教师专业发展研究

数学教师面临着专业发展的挑战，知识管理可成为发展专业知识的有效手段．运用知识管理促进数学教师专业发展，可以通过撰写数学专业日志、建立数学教学档案、开展行动研究、构建知识共享机制等途径去实现．     

多媒体教学在中专数学中的实践与探索

分析了多媒体教学在中专数学教学的优势,利用数学软件Mathmatica、几何画板、电子表格、三维绘图等软件对数学多媒体课件进行了探索与实践。实践表明,合理的使用多媒体教学软件可以极大地提高学生对数学的学习兴趣、学习能力和学习成绩。     

苏州市区中学开展轮滑运动的可行性调查分析

轮滑作为一项融竞技、娱乐、休闲、健身、技巧等于一体的体育项目,趣味性、观赏性、刺激性均较强,对年轻人具有很强的吸引力。速度轮滑对场地、气候等条件要求较低,同时难度较小,学生易于掌握。本文通过对苏州市区中学的问卷调查,认为将速度轮滑引入苏州市区中学具备可行性。     

中小学与师范院校合作管窥

中小学与大学合作的相关研究多以大学为主体,表述为＂U—S合作＂,而中小学在合作中表现出一定的被动性和客体地位。中小学与大学的合作,在实践中,更多地表现为与师范院校的合作。要加强二者的深度合作,中小学应该立足自身,认识到合作的意义,认识到自身在合作中的主体地位,以及合作中存在的问题,转变观念,拓宽和师范院校合作的范围,加强与师范院校合作的深度,与师范院校形成合作共生的伙伴关系。