旅游产业生态化模式建设与管理研究

本文在分析国内外产业生态化典型模式的基础上,吸取不足、借鉴经验,通过构建旅游产业生态化模型,提出分别从三个层面去建设,对旅游企业及周边企业提出不同要求,以达到旅游企业生态化生产,并以此为中心进行产业生态集群的建设,以实现旅游产业生态化;政府发挥其职能,为旅游产业生态化保驾护航,推动旅游产业生态化。     

甘肃省循环经济发展模式探析

以节约和提高环境资源利用效率为前提,本文从不同层面、不同角度探析甘肃省循环经济发展模式。建立以清洁生产为主的企业模式;以生态农业和有机农业、生态工业、绿色服务业等为主的产业模式;在企业模式和产业模式分析的基础之上,探讨建立甘肃省区域(城市)循环经济发展模式,以及最终实现循环社会模式。最后笔者从政策体制、技术支撑、生产消费观念等方面,提出对策来保障循环经济发展模式在不同层面的顺利运行,以便促进甘肃省经济系统和谐地纳入自然生态系统的物质循环过程中,实现经济活动生态化和循环经济社会化。     

矿产资源开发与环境保护协调发展的技术支撑

传统的矿产资源开发模式直接导致生态环境恶化。实现矿产资源开发与环境保护协调发展,是建设资源节约型和环境友好型社会的必然选择。技术生态化是矿产资源开发与环境保护协调发展必不可少的技术途径。实现这一途径必须加强矿产资源开发人员的环保意识,加大生态技术的开发力度,完善政策和法律支撑体系。     

以科学发展观为指导创建生态化企业

文章首先阐述了科学发展观诞生的背景 ,并指出要以科学发展观为指导 ,把握企业生态化的本质及生态企业的基本要求。其次 ,深刻论述了生态企业既要能够追求和有效实现企业内部经济性 ,又要使企业能够追求和有效实现企业外部经济性。最后 ,提出了创建生态企业发展模式的建设目标和基本措施 ,并且就建立生态化的企业机制进行了对策分析。     

以技术生态化视角看工业园区生态产业链

技术生态化创新整合了熊彼特关于创新的定义、制度创新理论和生态学的观点,在企业生产系统中引入生态观念,追求的是生态经济综合效益。本文,在阐释工业生态产业园区和技术生态化的基础上,通过分析其产生的必然原因,探讨了工业园区生态产业链形成的保障体系。     

促进中小企业生态化发展的策略研究

中小企业生态化发展对于促进我国经济发展方式的转变和提高国际竞争力具有重要的现实意义.当前困扰中小企业生态化发展的主要因素包括:政府扶持力度不足,企业认识不足和市场上绿色消费需求不足.促进中小企业生态化发展应该构建多元化融资机制,增强企业生态责任意识,鼓励绿色消费,加强技术进步和技术改造.     

建设资源节约型社会的技术生态路径分析

建设资源节约型社会是根据我国的基本国情提出的一项重要战略举措,要求在生产、流通、消费等领域合理利用资源．保障经济社会可持续发展。技术生态化能够实现资源减量化、废物资源化、消费节约化,为建设节约型社会提供支撑,是建设资源节约型社会的有效途径。建设资源节约型社会,推行技术生态化需要在全社会树立生态意识,大力推广生态技术,大力开展技术创新生态化,对传统技术进行生态化改造,加强政府调控和管理并注重市场引导作用。     

促进产业生态化与生态经济化的有机融合,提升经济发展的质量

产业生态化和生态经济化是保证我国经济增长方式由粗放型向集约型转变,实现经济、社会、生态可持续发展的重要途径。其关键在于把产业经济活动纳入地球生态系统的大循环中,以求经济效益和生态效益的统一。本文阐述了产业生态化与生态经济化的概念、研究现状及存在的问题。并针对性地探讨了实现产业生态化与生态经济化有机融合的方法及措施。     

黄土高原旱作农业生态化与高质量发展

 总结了新中国成立以来旱作物农业取得的主要进展：长期有组织大规模地进行梯田建设,有效地减少了水土流失;梯田建设标准不断提高,越来越方便于机械化大片农田生产;以合理施肥与多种耕作措施相结合的集成技术体系提高了土地生产力。进入21世纪以来,以沟垄地膜覆盖为主体的作物栽培与耕作体系获得大面积推广。在半干旱及其偏旱地区,相较于过去的作物系统,土地生产力几乎成倍增加。特别是玉米和马铃薯在地膜覆盖栽培下,产量增幅远大于其他作物,为粮草畜经协同发展创造了有利条件,有力地推进了脱贫攻坚和全面建成小康社会目标的实现。提出了旱作农业生态化主要内容和目标：面对新时期黄土高原高质量发展的要求,将创新旱作农业生态化技术体系和发展模式,推进优质特色旱作农业发展,探索生态重建由被动向主动的方式转变,实现区域生态优良化发展目标。     

科技与生态并进经济与环境双赢--苏州高新区建设生态工业园、发展循环经济的实践与探索

循环经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产．产品消费及其废弃处置的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线性增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。近些年来，苏州高新技术产业开发区从自身实际出发，把发展循环经济作为科技兴区和生态立区的重要“抓手”，大力推进生态工业园建设，积极引导区域内企业以环境友好的方式利用自然资源和环境容量，向高效益、低污染、生态化方向发展，实现了科技与生态并进，经济与环境双赢。     

我国海洋技术创新生态化思考

海洋在地球生态系统中的重要位置以及人类历史活动道路的"路径锁定"性等决定了我们应慎重选择海洋技术创新模式,实现海洋技术创新的生态化。要实现海洋技术创新的生态化转向,必须在扬弃传统技术创新模式的基础上,坚持平衡好创新主体的"理性生态"、合理使用和保护海洋、倡导海洋消费的生态化等原则。     

煤炭资源型区域生态风险规避的技术驱动研究

煤炭资源型区域人与自然矛盾不断激化,生态承载力系统正面临着巨大风险。从科学技术的生态化创新入手,寻找增进煤炭资源型区域技术驱动力的模式,为该区域生态风险规避找到突破口。在技术驱动力不足的本体思考基础上,以价值重构为伦理指导,重点关注生态位视角下的技术驱动模式选择,构建技术驱动的生态位进化模式。并结合制度设计,为煤炭资源型区域生态风险规避技术驱动力提升,提出相应的对策和建议。     

矿区生活领域生态文明建设研究

生活领域生态文明建设研究是全面建设生态文明的重要内容。山西省潞安矿区近十年的生活领域生态文明建设实践主要体现在生活社区生态化、闭矿区资源再开发和沉陷区景观重构等3个方面。生活社区生态化设计主要体现在生态理念更新、人文环境构建、大环境回归自然和社区管理信息化等4个方面;闭矿区资源再开发以LOFT艺术园再造和矿业博物馆两种模式为主,沉陷区景观重构则重点实践了湿地生态园、农业观光园和景观公园等3种模式。潞安矿区生活领域生态文明建设实践为其他企业生态文明建设提供理论借鉴和实践路径。     

循环经济下的技术生态化演进分析

循环经济是当代世界经济发展的新趋势,是经济发展的新型模式和高级形态。循环经济的核心是技术生态化。本文根据循环经济的特点和技术发展的客观规律,推导了技术生态化发展的模型,探讨了技术生态化演进的趋势。技术生态化的实质是通过技术进步实现对各种资源的合理利用,提高资源配置和使用效率,实现产业可持续发展。     

生态文明视野中的绿色技术

生态文明是一种继工业文明之后的以生态产业或产业生态化为主要特征的文明形态。绿色技术的发展有助于促进生态文明建设。生态文明视野下的绿色技术开发,应坚持在保护中开发,在开发中保护的原则。我国生态文明建设要贯彻落实科学发展观,以生态文明的消费方式引领绿色技术发展,加强对传统工业的技术生态化改造,建立健全保证和支持发展绿色技术的经济政策、法律法规。     

工业园生态化比较研究

工业园由于其系列优势而成为全球经济发展的活跃点 ,然而现有模式的工业园带来的严峻的环境和资源问题使人们不得不对其进行调整和改进 ,生态工业领域提出的生态工业园不仅能解决这些问题 ,还能给社会和企业带来诸多的效益 ,因此对现有工业园的生态化改造势在必行。本文选择上海闵行区三个具有示范意义的工业园区进行生态化评价 ,分析三个园区生态化的优劣势 ,并为其生态化提供方向性指导     

国家文化数字化战略与非遗生产传播生态重构

数字技术改变了非物质文化遗产的生产模式和传播生态，数字技术作为一种生产要素，促使了文化生产方式的革变：从线性的、单向性的经验生产模式，向空间性、交互性的具身生产模式转变；生产方式的变革，同样推动了非遗传播生态的重构：消费者凭借着数字技术参与生产，形成了接受消费体验即再生产的传播模式。     

生态语言学视阈下大学英语交互式教学模式研究

生态化的大学英语交互式教学以学生自我探究为根本,以学生之间互动为核心,以师生互动为助力,形成了动态平衡的交互系统,学生可在自然的情境中进行多维度的交互体验。构建这一教学模式要明确认知领域和情感领域的培养目标,建立生态化学习共同体,形成多元化交互模式,创建有效反馈机制,优化评价体系,实现语言习得、认知情感建构与生态建构的协调发展。     

生态工业园区企业循环共生博弈与激励

生态工业因区是依据清洁生产要求,循环经济理念和工业生态学原理而设计建立的一种新型工业因区．企业生态化共生是生态工业因区的主要特征之一。我国生态工业园区多属于政府主导下建立起来的,园区企业之间存在着利益博弈和诚信风险,合作性弱,参与生态共生链网建设的动力不足。运用博弈论对自由市场和政府主导型上下游企业合作博弈分析的基础上,认为促进生态工业园区关联企业参与生态共生链网建设的关键路径是：（1）实现企业生态补偿制度,确保企业既得效益;（2）搭建信息共享平台,促进企业互补合作;（3）实现优势资源整合创新,推进企业高级生态化共生。     

生态语言学视域下的大学英语分级教学

大学英语教学改革促使各高校的大学英语教学模式逐步向分级教学转变。这种变革多以改善教学的硬、软件环境为导向，以优化管理机制和评价机制为手段，往往忽视了语言自身的生态属性。本文在生态语言学这一全新视角下，从宏观和微观层面分析大学英语分级教学的生态化和合理性，指出大学英语教学生态环境各要素对分级教学改革的支撑作用，为深化分级教学改革提供理论参考。