一个基于agent组织的web服务集成框架

针对现有的web服务组合框架和流程缺少智能性及自适应性,无法实现自动组合,建立一种基于agent的web服务组合框架,分析了框架中各层的功能,并详细给出组织agent模型和角色agent设计.通过该框架可以构造开放的、分布式、动态的服务组合系统,初步解决了服务组合中系统效率低和缺乏自适应等问题.与现有的方法相比,该服务框架使得服务组合模型具有适应环境动态变化的能力.     

基于移动agent的软件实体适配技术研究

在开放的Internet平台上，通过对已有软件实体进行集成以构建应用系统成为一种重要的软件开发方法．其中软件适配技术是关键技术之一．传统适配技术对Internet这个开放平台上的软件集成的支持存在欠缺，主要表现在对可组合、可重用、可配置和可移动的支持不够．利用agent的移动性和封装能力，提出了一种基于移动agent技术的适配方法．提出了一个统一的agent集成框架及其支撑技术，有效支持软件适配内容的封装和运行．在该框架中，对适配的一个重要方面——组合实体——进行了探讨．最后介绍了移动agent适配技术的系统实现．     

一个以agent为中介的电子市场的形式化框架

采用π演算对电子市场框架及成员进行定义, 动态地描述了市场中agent的行为, 从动态的观点来讨论以a gent为中介的电子市场. 提出了一个以软件agent为中介的电子市场的形式化描述框架. 在基于该框架的电子市场中, 交易由agent来实现, 参与交易的agent可动态的加入、离开市场, 根据市场的实际情况进行联合, 从而有效地达成交易.     

基于agent的智能家居系统建模

在分析智能家居系统需求的基础上,提出了一种基于agent的智能家居系统模型,用agent实现不同设备的控制和管理,通过agent技术的思想、方法和体系建立了智能家居系统整体结构。给出了智能家居系统中agent模型,对系统各种agent的模型实现进行了分析,并研究了智能家居系统中的agent的协作通信策略。     

基于Multi-agent的智能远程教育平台研究

基于Multi—agent技术，提出在网络环境下构建一个智能远程教育平台，为分布在不同地点的教师和学生提供协同的虚拟教学环境，实现协同远程教学．本文详细阐述了系统的体系结构、设计思想、Agent的内部结构厦nmlti—agent的通信机制．     

基于移动agent的web信息搜索的研究

对传统的信息搜索模型存在的弊端进行分析总结,在此基础上深入分析和研究移动agent技术,从而利用此技术来构造一种新型的web信息搜索系统的模型.将移动agent技术应用到web 信息搜索中,可以节约大量的网络带宽,并且移动agent在服务器上执行时,不需要与客户机持续的连接,具有更大的灵活性和可靠性.     

基于移动agent的web信息搜索的研究

对传统的信息搜索模型存在的弊端进行分析总结,在此基础上深入分析和研究移动agent技术,从而利用此技术来构造一种新型的web信息搜索系统的模型。将移动agent技术应用到web信息搜索中,可以节约大量的网络带宽,并且移动agent在服务器上执行时,不需要与客户机持续的连接,具有更大的灵活性和可靠性。     

基于多agent的VMI模式实现

供应商管理库存(VMI)是提高多企业供应链管理效率问题中库存控制方面的有效手段．根据VMI的特点，本文给出了一个敏捷、协作和安全的基于协调器的多agent框架实现的分布式VMI模型，使得供应商可以在现有遗留系统的基础上就通过网络管理零售商的库存．     

基于HLA的卫星移动网络分布仿真平台中数据采集技术研究

卫星移动网络综合仿真平台是按照HLA框架搭建的,具有良好的重用性和扩展性的分布仿真系统。卫星移动网络仿真过程中,会产生大量的实时数据需要采集,仿真结束后,需要对仿真结果进行统计分析,因此,需要研究开发通用、高效的数据采集和处理系统。文章简要介绍了卫星移动网络仿真平台的总体结构后,对其数据采集子系统(即交互agent)进行分析与实现。在对HLA分布系统中常用的数据采集方法进行了分类分析的基础上,对交互agent进行了设计,并给出了针对不同类型数据的不同采集方法。然后,分析了交互agent实现的多线程机制,并给出了开发界面。在实际应用中,较好的完成了卫星移动网络仿真中各类数据的收集工作。     

面向Agent软件工程的优势和挑战

面向agent软件工程是当代软件工程思想新的进化。在讨论面向agent软件工程在概念、世界观、开发方法、对软件性能影响等方面优势的基础上,分析面向agent软件工程所面临的挑战。     

定义中国大学英语教学中的“自主”

本文在总结和评析了被引用次数较多的国、内外研究者对于“自主”概念的基础上,借鉴了Bension 关于“自主”的三个层次框架理论和Kohonen, Boud 及Chickering 关于“独立”和“相互依存”二者关系的阐释,针对中国当前大学英语教学的实际,对基于计算机和课堂模式下的大学英语教学中的“自主”进行了重新定义。“自主”即学习者在课堂内、外独立并合作地执行他们的学习任务的能力。这一定义丰富了国内的自主学习理论,同时有利于中国大学英语教师在当前教学条件下切实可行地提高大学生的自主学习能力。     

基于Petri网的离散制造过程建模工具

通过分析制造系统发展的需求，基于制造的单元技术向智能化发展的趋势，提出构造分布式多自治体制造系统的思想，并具体阐明了制造环境中自治体的基本结构和多个自治体之间的组织方式．从而提供了一种将制造环境中现有各项单元技术集成起来的分布式途径．     

软件代理技术及其应用

从不同侧面讨论了软件代理的定义,并依据ＹｏａｖＳｈｏｈａｍ的观点描述了单个代理的精神状态和这些精神状态的性质,论述了代理技术应用;多代理系统和流动代理。     

Agent与面向Agent的程序设计

近年来Ａｇｅｎｔ和面向Ａｇｅｎｔ的程序设计的研究和开发在国外得到了迅速的发展,它所具有的自身的社会性,开放性,自主性和智能性使其已经成为计算机科学的主流,本文评述了Ａｇｅｎｔ和面向Ａｇｅｎｔ的程序设计研究和进展,讨论了Ａｇｅｎｔ的相关概念和分类属性,分析了面向对象程序和面向Ａｇｅｎｔ程序设计各自的特点并且提出了面向Ａｇｅｎｔ程序设计的框架。     

英语自主性学习之初探

多年来的教学实践表明,学生在英语学习中发挥自主性,对他们提高英语语言能力显得至关重要。该文拟从教师的角度对学生成为英语学习的主人的重要性以及教师在此过程中的做法进行一些初步的探讨。     

浅谈铁饼运动员赛前紧张和焦虑

心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节,它是取得胜利的主要手段。在一场运动比赛的最后胜负,不单纯决定于技术和身体素质方面的差距,在很大程度上决定于运动员的心理素质。对铁饼运动员赛前紧张和焦虑所产生的原因进行分析,举例说明心理因素在赛前所产生的危害。     

浅议在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力

大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。自主学习作为一种学习方式、一种课程形态。摒弃了传统英语教育中阻碍学生语言能力发展的不利因素,在教学过程中,依靠学习者广泛、自主地使用目的语来提高语言能力。本文着重讨论了在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力。     

基于多代理的制造系统建模框架和实现方法

介绍了基于功能建模和基于过程建模两种制造系统建模框架与方法,分析了软件对象技术、组件技术和代理技术的不同特点·提出了基于多代理的制造系统建模框架,它由对象自治性层次维、软件生命周期维和多视图模型维组成·采用基于多代理的软件工程实现方法,开发了基于多代理的制造系统软件·与软件对象和组件相比,智能代理具有更强的自治性和智能性,能够满足复杂制造系统对分布式数据和分散控制的要求,为制造系统过程集成提供了新的途径·     

Agent Based Multiviews Requirements Model

Based on the current researches of viewpoints oriented requirements engineering and intelligent agent, we present the concept of viewpoint agent and its abstract model based on a recta-language for muhiviews requirements engineering. It provided a basis for consistency checking and integration of different viewpoint requirements, at the same time, these checking and integration works can automatically realized in virtue of intelligent agent＇ s autonomy, proactivenes.s and social ability. Finally, we introduce the practical application of the model by the case study of data flow diagram.     

从Wag和Solastalgia看外语教学的文化教学潜力

本文从跨文化交际能力的情感—认知—行为框架入手,探讨了外语教学的文化教学潜力及学生自主学习和教师自制教学相结合的教学模式,从而不断提高学生的语言学习能力和人文精神。