独立学院实践教学资源建设与共享的思考

从分析独立学院实践教学资源建设与共享的必要性入手,提出加强实验室建设与基地建设,是保证学生实践动手能力与专业技能培养的基本要求;并指出理顺独立学院与母体学校职能部门的关系、独立学院与母体学校二级学院的关系、独立学院与母体学校教师间的关系、独立学院与母体学校管理人员间的关系,是保证学生学习环境得以应用的关键;而充分利用资源建设共享、资源条件共享、资源管理共享,是保证教育目标得以完全达到的最优效果。     

加强校园文化建设，培养“四有”新人

校园文化包括校容校貌，校风校纪，道德规范、思维模式、行为准则，心理趋向、人际关系及价值观念，对学校工作和学校的全体成员起着极为强大的影响和制约作用。因此，要加强校园文化建设，发挥其作用，培养“有理想、有道德，有文化，有纪律”的接班人。     

广东民办高校女生犯罪心理分析

随着民办高校教育学生数量的增多，民办高校女大学生犯罪现象日趋严重。民办高校女大学生犯罪心理具有一定的特殊性，主要由贪慕虚荣、情感失衡、自卑偏激心理及异常心理导致犯罪。学校应通过营造积极的校园文化，加强人际关系能力的培养，加强心理健康教育等措施构建女大学生犯罪心理防御体系。     

初中生成长问题社会关注调查分析及教育对策

初中生成长中社会关注的问题反映了学校、社会、家长和学生自己对学习、生活、人际关系、未来成长等方面的美好期望和理想追求。抽样调查显示，社会关注存在过度重视学习，学生自控力差，师生关系、亲子关系不和谐，自理能力缺失等问题。要落实德智体全面发展的教育方针，注重学生健全人格的培养，构建新型的师生关系，加强学习策略的教学，培养学生的自理自主能力。     

浅谈学校体育教研组的建设

学校体育教研组是体育教学改革的主力军，通过加强学校教研组建设，树立学生终身体育观念，培养学生正确的体育观、思想观、道德观。加强教研组的管理，提高体育教师自身素质，促进学校体育工作健康有序发展。     

职业学校计算机教学改革探讨

本文针对职业学校计算机教学现状进行了分析，就如何提高教学效果、培养学生的实际操作能力，提出加强“双师型”教师队伍建设，以及加强对学生学习的考核环节，两方面入手，提高教学质量，促进师资队伍建设，提高毕业学生就业的竞争力，全面促进职业学校计算机教学改革。     

学校道德建设浅谈

智育教育固然很重要，但德育教育是灵魂、基础，应是学校的首要工作。为此应首先加强师德建设，从而带动学校整体道德建设，完善学生人格培养。     

班主任与德育工作

建设健全的班集体，让学生健康成长起来，培养学生自主学习和自我教育的能力，采用各种方式把学生积极的潜力释放与调动起来，架起一座沟通学校，家庭教育的桥梁，加强班级工作的科学管理。     

加强一凭多证建设、以考促教、以考促学

中等职业学校和高等职业学校的毕业生主要从事的是具体的操作，而社会要求持证上岗，因此应加强技能培养，加强证书建设，可目前情况并不乐观，存在很多问题，要解决这些问题需要学生和学校的共同努力。     

高职院校构建和谐生活园区的思考

生活园区是高校学生集体居住的公共区域,是学生业余学习、生活和交往的主要场所,也是学校育人环境的重要组成部分。高职院校在生活园区建设方面存在一些不和谐因素:学生社团功能未能得到充分发挥,学生业余生活单调;园区人际关系不够融洽;网络负面效应对学生产生不良影响。为此,积极开展各种活动,丰富学生业余生活;加强生活园区组织建设,培养高素质的管理队伍;消弱网络负面效应,增强正面能量,是构建和谐生活园区的关键所在。     

职业学校社团对学生团队合作能力培养

学生社团作为当下职业学校校园文化的一大体现,培养他们自我展示、团队合作的能力是社团的最主要职责。人际关系、评价机制、任务分配不均匀等是影响社团团队合作能力的主要因素,学校从搭建成员沟通平台、定期宣传社团等方面来加强学生在社团中合作能力的培养。     

高校学生记者队伍建设应注重几个结合

高校在加强学生记者队伍建设中应注重把搞好学校宣传报道工作与培养复合型人才，学生记者的能动作用与指导教师的主导作用，业务培训与思想政治教育，理论学习与实际采访，个别指导与集体辅导，严格管理与热情关爱有机地结合起来。     

发挥体育教学功能,培养学生创造能力

体育教学对培养学生的创造能力具有很重要的意义。在体育教学中培养学生的创造能力，要在教学指导思想上转变观念，培养学生对体育的兴趣和爱好；改进体育教学方法，加强实践性教学环节；在体育实践和处理各种人际关系中培养学生的创造能力。     

影响高职高专院校学生心理健康的因素及解决对策

针对当前影响高职高专院校学生心理健康问题的主要因素,如环境的不适应、学习压力、就业压力和人际关系等,应始终把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,加强高职高专院校学生心理健康教育工作队伍的建设以及学生的自我心理调适等,旨在通过学校、教师和学生三方面共同努力,解决学生的心理健康问题。     

小学生如何加强人际交往，改善人际关系

人际交往是学生心理健康的基础，也是一个人具备较好协调能力的表现。同伴交往是学生人际关系的主体，但是他们在实际交往中又会因性格方面的因素、缺乏交往技能、学习成绩高低等的影响而导致产生各种各样的心理障碍。作为教师应担负起引导学生有效交往的责任，做学生的引路人，提高学生对交往的认识，让学生充分实践，加强人际交往技巧的培养，改善学生与同伴交往的人际关系。     

高职院校学生技能培养的问题及对策研究

提高高职院校的学生技能有利于促进我国职业教育的健康发展.通过分析我国高职院校学生技能培养中存在的问题,从学校、企业、政府三个层面,指出要加强高职院校学生技能培养应从通过重视学校专业的合理设置,建设合格的"双师型"教师队伍;完善学校与企业间的学生技能培养体系;政府也要制定优惠政策加大高职院校学生技能培养的资金支持,加强职业资格证书管理,制定地方职业能力标准等方面入手.     

中学构建科技创新特色教育体系探索

为加强学校科技创新特色教育体系的建设，在进行积极探索的基础上总结出了几点经验，实施后科技创新教育成效比往年有了显著提升。通过分析科技创新教育体系建设的特点，探讨如何推进科教融合，将科技创新教育与学校教育相结合，以切实有效地培养学生创新精神与实践能力。     

探析学校教育教学中和谐人际关系的构建

在学校管理中，教师要积极构建和谐关系才能称得上是真正的教育管理.为此，要正确认识学校教育和班级管理在学生学习、生活方面存在的问题，落实好构建和谐人际关系的实施策略.课堂上学生可以协助教师检查、评价教学的效果，并帮助任课教师教对学习不积极的同学提高学习兴趣，对于课堂上可能出现的教师与学生或学生与学生的冲突等突发事件，学生应积极参与解决，真正实现学校管理和谐共进的人际关系.     

大学校园文化建设中的人际关系探索

大学校园中的人际关系的和谐发展,是高校文化建设的良好基础。而目前的很多大学校园文化建设存在诸多问题,学风和校风受到了来自社会不良思潮的冲击,教师聘用的"裙带关系"、学术欺骗等有违道德法规的情况不时出现在校园中。校园中个体的心理认知、思想观念和行为特征作为文化深层次的结构是在人际交往中的逐渐形成和稳固下来的,因此,人际关系的协调发展是校园文化不可或缺的重要内容。本文通过对大学校园中人际关系的探索,旨在强调人际关系在校园文化建设中的重要性,加强学校领导者、教师、学生等不同群体对人际关系的重视,处理好民主参议、学术自由,竞争与合作的关系。     

在生物教学中实施心理健康教育

心理健康教育是学校工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。在生物教改中，职校教师应重视生物教学中的心理教育作用。