高职护理专业班级有效管理的探索

班级是学校教育和管理的基本单位。要实行班级的有效管理，应该一切从学生出发，采取有利于学生发展的班级管理模式。首先，一个良好班集体要形成正确的舆论和良好的班风，并以之去影响每位同学的心理，规范每位同学的行为。同时，班级管理的民主化、细致化会给学生营遗一个宽松的学习氛围。再者，结合专业开展情感教育活动，培养学生的社会责任感也是班级管理的有效措施。     

人的活动由自发到自觉的历史转换——以人与自然的关系为例

自觉与自发作为人的活动的两种状态存在于人类社会历史的各个领域之中。自觉性作为人存在发展的内蕴指向不断扬弃自发性而实现自身,而自发性作为自觉性的前提和基础不断为人的发展提供新的领域和契机。人的活动经历了一个由自发到自觉的发展过程。立足于人与自然的关系分析人的活动由自觉到自发的历史转换将有助于我们进一步理解科学发展观的实质。     

当代科技革命条件下人的活动价值取向的演变对人的活动的影响

当代科技革命导致了人的活动价值取向发生了革命性的演变,这一演变,对人的活动产生了重大而深刻的影响,其影响主要是通过对人的活动目的、活动过程、活动结果等产生作用而实现的。     

在体育课上引导学生发展个性

体育是人的独立人为活动，社会心理学家认为：“研究个性不能离开活动，人的个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的，个性也和人的意识一样，产生于活动。”体育课中，青少年是活动的主体，他们可以在一个较为广阔的领域中尽情游戏、运动、竞赛，他们的个性即可以充分地显示出来，可以在活动中得到充分的发展。在众多的体育运动中，众多的体育运动项目可供他们选择“合理位置”，从中扮演一个“角色”，这种方式上的差异，可以加深个性的差别。那么体育课如何发展学生个性？     

论历史是人自己的产生活动

历史本质上是人的社会话动的发展过程。整个历史的基础只能从人的社会活动出发。人的本质表现为现实的社会存在。历史的发展与人的发展成为同一个过程。历史的本质与人的本质在社会生活上达到统一，历史是人自己的产生活动。     

精益建造体系下人的不安全行为改进分析

不安全行为是指曾经引起过事故或可能引起事故的人的行为，它是造成事故的直接原因。建设领域中预防施工过程安全事故的发生，关键在于改进人的不安全行为，具体地说，可以从人的安全化、管理的安全化和环境的安全化三个方面着手。在建设领域，要实现建设安全的目标，精益建造体系下的相关理论对于改进人的不安全行为具有积极的作用。     

小学数学课堂活动化教学刍议

《新课程的教学改革》一书中说：活动是人生存和发展的必要条件和基本形式。一切关于人的科学研究都应该是对人的活动的研究，特别是研究人的实践的科学，更是要以人的活动研究为本。教育科学在某种意义上说是研究人的发展的科学，或者说是研究人如何在活动中实现自身发展的科学。学校的教育活动是学校教育的实践部分，是学校生活的真谛，没有学校教育活动，就不可能产生教育影响，也就无所谓学生的发展。而学校的核心，是教学的基本形态。没有活动，就没有教学，也就谈不上发展。     

如何激起学生的数学兴趣

兴趣是一种力求探索某种事物或参与某种活动带有情绪色彩的心理倾向。这种倾向与愉快的体验相联系，对人的行为具有明显的催化和推动作用，可以使人积极地从事各种喜爱的创造性活动。     

用师爱构建学生的主体地位

0引言主体性是人的本质特征之一。人的主体性是在对象性活动中表现出来的自为性、自主性、能动性。教育活动中,学习的主体是学生,教育的主体是教师。主体教育强调以学生为主体,注重发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性,提高学生的自我教育能力,变他律为自律,变他控为自控,成为真正的学习主体。在教育活动中,教师要遵循主体参与原则，发挥主导作用，通过丰富多彩的教育活动构建主体教育模式，全方位提高学生的主体地位。许多时候，由于我们对班级中大多数处于中间型的学生关注不够，     

人的虚拟性活动的哲学探讨

在当代科技革命条件下,虚拟社会中的虚拟性活动成为了人的活动的新的形态。从哲学视野看,较之现实性活动,人的虚拟性活动的构成系统、主要环节、基本形式、运行机制等均发生了重大而深刻的变化,并对人和社会的发展产生了重大而深刻的影响。     

谈班级的民主管理

班级管理是班级通过科学的组织形式和运作方式，充分发挥班级诸项因素的最佳功能，最终实现班级中人人都得到长足发展的一种教学管理活动。和谐班级是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以班级为纽带的各种教育要素的全面、自由、协凋、整体优化的育人氛围，是班级各要素间的协调运转，是联系学校教育、社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。民主和谐的班级就是在和谐的基础上更加民主。[第一段]     

班级心理健康教育例谈

心理是人一切行为活动的基础和背景，是人的思想道德、科学文化、劳动技能和身体素质的基础构成因素。实施心理健康教育提高学生整体素质，是全面贯彻党和国家的教育方针、实施素质教育的重要过程。21世纪的一代新人，应当更加突出做人的基本素质培养：即具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格。我在日常班级心理健康教育方面行了有益尝试：     

浅谈人的不安全行为产生与控制

当今社会,科学技术水平的提高和相关机械设备稳定性的增强,为人们工作环境的改善提供了有效的保障.但是,人在系统中的作用日益突出,由人的失误而诱发的事故已成为事故的主导因素.如何从控制人的角度来提高安全管理水平,控制事故的发生已成为事故预防的焦点,本文将分析人不安全行为产生的原因,影响因素以及如何控制人的不安全行为的产生.     

充分发挥学生在班级管理中的主动性

把班级还给学生,让学生成为班级管理和班级活动的主体,在班级管理和班级活动过程中,促进学生个性的健康发展并使他们的能力得到充分锻炼。     

试论课堂环境的影响及优化

课堂作为学生开展学习活动的主要场所,课堂环境如何对学生学习和发展会产生显著的影响。课堂环境包括物环境和人环境。优化课堂的时空环境和人际环境会对学生的学习和发展产生良好影响,也是提高课堂教学与班级管理效能的有效途径。     

人的品质与行为刍议

人的品质是指人在心理和行为方面带有稳定性倾向的个性特征,个人在其行为整体中所展示的素质、人品和价值意义.实践活动中人的品质呈现社会性、稳定性、实践性以及价值性特质.人的行为是指人自觉地、有目的的活动,是人类特有的生存方式.实践过程中人的行为呈现目的性、社会性、矛盾性以及相对性特质.人的品质影响人的行为,人的行为确证并生成人的品质,二者呈现辩证的结构生态.     

浅论管理创新

管理创新是为了更有效地运用资源以实现目标而进行的创新活动或过程。管理的实质在于创新。管理创新主体之所以产生创新行为,除了价值观和主体素质以外,动机以及运行机理也是主要的内在因素。管理创新的过程是一个创造性的过程,是一项复杂的系统工程。     

煤矿安全生产中人-机-环境系统探索

安全是目前煤矿管理中的主题,控制好人的不安全行为和物的不安全状态、建立一个舒适的工作环境,就能搞好安全。本文从人一机一环境系统工程理论的角度,对矿井安全管理进行了简要的探索,并对如何实现矿井本质安全化管理阐述了自己的意见。     

寓社会主义“荣辱观”教育于班级管理中

青少年是祖国的未来，是民族的希望，是未来的建设者，他们的思想行为健康与否，直接关系到祖国的前途和命运。学校是青少年最重要的接受教育的场所，班级是学校管理的一个重要的组成部分。班级管理的优劣直接影响到每一名学生的健康成长。在班级管理中促使每一位学生树立社会主义荣辱观，坚持正确的价值取向，     

中石化巴陵公司全面预算管理实践与探索

全面预算管理是指对与企业存续相关的投资活动、经营活动和财务活动的未来情况进行预期并控制的管理行为及其控制安排，它是企业协调的工具、控制的标准、考核的依据，对企业建立现代企业制度、提高管理水平、增强竞争力有着十分重要的意义。