欠发达地区农村义务教育教师队伍中存在的问题及对策

本文通过对欠发达地区农村义务教育教师队伍现状的研究,找出教师队伍中存在的问题,分析问题产生的原因,提出加强欠发达地区农村义务教育教师队伍建设的对策。     

欠发达地区农村义务教育教师队伍中存在的问题及对策

本文通过对欠发达地区农村义务教育教师队伍现状的研究,找出教师队伍中存在的问题,分析问题产生的原因,提出加强欠发达地区农村义务教育教师队伍建设的对策.     

公平的义务教育是构建社会主义和谐社会的基石

社会的和谐无非是两种关系的和谐，一是人与人之间关系的和谐，二是人与自然之间关系的和谐。教育是社会和谐的基础，义务教育则更是其基石。义务教育的实质在于体现社会公平，义务教育的公平包括教育机会的均等和教育条件的公平两方面。社会主义制度本身要求实行比资本主义更高水平、更加公正的义务教育制度，同时也为义务教育事业的发展提供了优越的制度条件和坚实的经济基础。     

欠发达地区农村地理教育创新性探讨

我国西部欠发达地区的农村,由于客观条件的限制,教育素质化存在一定的困难,特别是地理这门长期在中学被当作副科的学科,素质教育的深入开展更是面临着诸多挑战。因此,地理教育的创新性关系到未来西部教育素质化的发展。从实际教学的理论与实践出发,得出几点结论:一是转变教学方式,增强师生互动效果;二是改变学习方法,提高课堂效率;三是运用地图工具,增加教学手段;四是引进信息化教育,拓展教育渠道。     

欠发达地区农村养老保障问题与对策研究

随着人口老龄化的加剧,欠发达地区农村养老保障制度的完善已成为制约统筹城乡一体化发展、推进和谐社会构建的重要因素。养老问题从根本上讲是一个经济问题,因此,我们应从大力发展社会经济等多方面着手,努力推进欠发达地区农村养老保障体系的建设。     

欠发达地区农村合作医疗政策选择

新农合作为一项惠及我国8亿农民的民生工程,在降低了我国广大农村地区因病致贫和因病返贫的同时,也提高了广大农民的保健意识和风险共济理念,并提高了我国国民的整体素质,提升了国家的人力资本实力。本文通过分析欠发达地区参合农民对于新农合的需求,新农合服务的不断提升,广大农民也将从这项惠民工程中实实在在的受益。     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

浅谈欠发达地区农村经济如何走向市场

如何使欠发达地区农村经济尽快走向市场,大力发展市场农业,这是当前摆在欠发达地区农村、农民面前最紧迫的难题。本文主要就欠发达地区农村经济如何走向市场谈了几点看法。     

农村欠发达地区电网优化探讨

农村电网也是我国电网的重要组成部分。但是由于一些农村欠发达地区的电网结构负荷的密度小,用户比较分散,供电效益较低,农村负荷间隙性和季节性强,设备利用率低下,因此,必须从农村电网结构的特点出发,结合农村欠发达地区的实际情况,合理选择配电线路和合理设计施工,降低线路损耗,配网装备更新,改造升级等方式对那里的电网进行优化。     

对经济欠发达地区农村社会养老保险的初探

本文对经济欠发达地区农村社会养老保险存在的突出问题和建立农村社会养老保障制度的对策和建议等问题进行了初步探讨。     

和谐社会视野中内蒙古农牧区新型社会救助体系的构建

构建农村牧区和谐社会是建设社会主义和谐社会的重要内容，社会救助对农村牧区构建和谐社会发挥重要作用。当前，内蒙古农牧区社会救助制度存在着一系列缺陷及问题，极大地制约和影响了和谐社会的构建。通过一系列措施建立完善的新型社会救助体系是全面提升农牧民生活质量及构建社会主义和谐社会的现实需要。     

大力兴办社区学院,促进和谐社会建设

教育问题是建设和谐社会的根本问题之一,目前我国的教育不公现象表现突出。相对于传统的教育形式而言,社区学院是一种更能适应区域性经济和社会发展的形式,体现着更新的教育思想和理念,体现着高等教育大众化、终身教育、社区教育等世界教育的发展趋势。社区学院的兴办将对构建和谐社会起到积极的促进作用。     

和谐社会视野下的社会保障制度研究——民族地区农村医疗保障制度建设思考

构建和谐社会是新时期党实现第三步战略目标十分重要的执政理念，而和谐社会建立中最严重、最突出的社会矛盾是城乡失衡。欠发达地区更是在地区失衡前提下严重地城乡失衡，双重失衡中内显的民族地区农村医疗保障和农民生存权利更值得引起高度关注。这种现象被描述为“双重失衡中的失衡”。解决严重的“双重失衡中的失衡”问题，必须有各种可供选择的对策。     

和谐视野中的城乡教育均衡发展

我国城乡教育严重失衡,表现在教育发展的各个阶段。究其原因,一是城乡分割的管理制度,二是城乡悬殊的经济收入,三是教育制度的城市倾斜,四是农民观念的相对落后。实现城乡教育均衡发展的途径包括：大力发展农村的生产力,加快农村的城市化步伐;优化农村内部的教育系统,提高教师的综合素质;促使农民观念革新,为教育均衡发展提供精神动力;完善教育法规,推动城乡教育均衡规范发展。     

加快农业信息化建设,构建农村和谐社会

党的十六大明确提出全面建设小康社会的目标之一就是“社会更加和谐“,作为具有广大人口的我国农村社会,是实现小康社会的关键之所在.本文拟从农业信息化建设的现状出发,围绕农业信息化建设的策略和措施展开论述,旨在从信息化的角度找出构建农村和谐社会的新路子.     

和谐社会视野下发展慈善事业的思考

慈善事业作为社会主义保障体系的重要组成部分,是推进社会主义精神文明的新动力和构建和谐社会的重要力量。慈善事业对构建和谐社会具有重要意义,在新的历史时期弘扬慈善文化、发展慈善事业的建议和对策思考。     

宪政理念与和谐社会的构建

社会主义和谐社会的理论指出了当代中国宪政欲构建怎样一种国家与社会的目标,因为在当代中国宪政建设的最终落脚点也是力求达到各种资源有效整合并使各种关系平衡。宪政建设不仅是和谐社会的应有之义,而且是和谐社会建设的政治保障。树立良好的宪政理念、构建适合我国国情的违宪审查机制对和谐社会的构建有着重要意义。     

地方高校实验室建设和管理问题研究

经济欠发达地区地方高校实验室对促进高校教学科研的发展起着重要的作用。近年来，随着高等教育改革的发展，经济欠发达地区地方高校实验室建设有了长足的发展，但也存在一些问题。本文针对这些问题，提出了一些对策研究，望能对经济欠发达地区地方高校实验室建设工作起到促进作用。