高师数学系数学教育改革初探(摘要)

<正> 引言。从目前世界所处的时代和我国要进行现代化建设的基本前提出发,阐述了数学学科的地位和作用以及数学教育的重要性。进而说明了高师数学教育改革的意义。 1 根据时代的发展和我国四化建设的需要,从事业水平和职业训练两方面提出了未来中学数学教师的培养规格。其中,特别     

谈谈高师非数学系的高等数学课程改革问题(摘要)

<正> 高等数学的课程设置和教学内容,从纵的方面看,基本上实行十几年甚至几十年一贯制,变动甚微;从横的方面看,基本上是“用同样的盒饭供应所有的顾客”,差别甚小。在深入进行教学改革的形势下,外科系高等数学课的改革是一个重要和紧迫的问题。本文就课程设置和教学内容方面的改革,谈谈我们一些看法和设想。     

对高师数学系“师范专业课”改革的建议(摘要)

<正> 高等师范院校数学系一般都开设和中学数学教师智能结构有关的一些课程、诸如初等数学研究(代数、几何、函数)、中学数学教材分析、数学方法以及教育实习等,通常将这类课称为数学系“师范专业课”。 师范专业课的内容调整。要体现:1、科学的、基本的理论系统;2、基本的数学     

数学系学分制教学计划(摘要)

<正> 总学时:2744 指定选修课学时:288 任意选修课学时:296 教育实习:6周,作毕业论文6用,都安排在第八学期。 1 培养目标及培养规格 数学系培养目标是培养德、智、体全面发展的又红又专的中等学校的数学教师。     

对高师体育教学改革的几点看法

随着教学改革的不断深入,高师体育的教学改革亦迫在眉睫,本文就此做了分析并提出一些看法     

关于高师数学系教育专业课程改革的初步设想(摘要)

<正> 由于高师数学教育存在的问题很多,所以改革也是多方面的。但我们认为首当其冲的、最基本的是要改革课程设置。因为培养目标是否落实,教学计划是否合理,最关键的是课程设置问题。高师数学系的现行课程,大致上可分为三部分:第一类是基础共     

数学系本科教学计划(摘要)

<正> 1 培养目标 本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国、忠诚人民教育事业的中等学校的数学教师。 具体要求是: 努力学习马列主义、毛泽东思想。     

高师数学系应开设《数学教育史》课程(摘要)

<正> 高师数学系是以培养数学教育人才为目标的。数学教育是人类最早的教育活动之一,古今中外,数学教育持续达数千年之久。作为数学教育工作者,应该了解自己所从事的事业的历史发展,这将十分有利于我们的数学教育事业:①了解历史才能预测未来,回顾数学教育的历史发展,有助于我们面向未来;②了解世界各国数学教育的历史     

谈谈《数学物理方程》作为高师数学系必修课开设的理由(摘要)

<正> 数学物理方程是分析、常微分方程、复 变函数论等课程中有关基础知识的一个综合应用。通过它的学习能使学生进一步深化对这些基础知识的认识和体会,这是各科单独教学时所不易达到的,正是数理方程的教学优势所在,并能培养学生解决一些实际问题的初步能力。不但提供了数学应用的工具,     

数学系本科教学计划(修订稿)(摘要)

<正> 1 课程设置的指导思想 根据培养目标,为了使学生在业务素质 上能够有坚实的基础,较广的知识面和独立工作能力,具有坚定的专业思想和改革创新精神,在课程设置上,我们的指导思想是:“突出高师特点,把课程分为主干课、必修课、选修课三类,加强主干课,适当减少必修课,广开选修课,重视实践环节,加强对学生能力的培养,使教学计划达到整体优化。”     

高师数学系开设《组合数学》课的必要性与可行性(摘要)

<正> 组合数学是一门既古老又新颖的数学。中国古代数学家研究的纵横图就是属于组合数学的范围。本世纪50年代以来,随着应用数学的发展,组合数学已成为生命力最旺盛的数学分支之一。粗略地说,组合数学是研究任意一组离散性事物按照一定规则安排或配置方法的数学。例如,图论中的计数问     

关于高师数学系《概率论与数理统计》课改革的设想(摘要)

<正> 中共中央关于教育体制改革的决定指出:“不少课程内容陈旧,教育方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”。为贯彻“中共中央关于教育体制改革的决定”,以及国家教委颁发的“关于加强和发展师范教育的意     

关于改革高师微分几何的看法和设想(摘要)

<正> 1 微分几何作为高师数学系必修课的必要性 本文仅就微分几何的内容与方法对培养高中合格数学教师所起的重要作用阐述两点看法: (1)微分几何研究的曲线和曲面理论是高中平面解析几何和立体几何内容的深入和发展,只有掌握它的基本知识,才能居高临下的指导高中的几何教学。     

高师数学专业(本科)教学计划(摘要)

<正> 总学时:2962 选修课学时占总学时10％ 教育实习:8周,作毕业论文:4周 1)为了更好地体现高师的培养目标,我们认为空间解析几何、高等代数,数学分析和中学数学教材教法四门课应是主干课,必须加强,必须使学生学好,因为学生学好这些课后,不仅有了较好的数学理论基础,     

关于师范院校数学系恢复开设《几何基础》课的问题(摘要)

<正> 1 为什么要恢复开设《几何基础》课 20世纪以来,由于Hilbert,Vehelen等数学家在几何基础方面所取得的具有划时代意义的成就,促使公理化方法以不可阻挡的惊人势态,渗透到代数、集合论、概率论、泛函、拓扑等数学的许多分支,并且还早已超越数学范围而进入其他自然科学领     

一个高师几何课程方案(摘要)

<正> 文章所提出的方案是: 第一学年,上学期,解析几何(72)(必);下学期,几何论证逻辑(36)(必)。 第二学年上学期,射影几何(72)(必);下学期,几何定理与非欧几何(36)(必)第三学年上学期,微分几何(72)(必);下学期,黎曼几何初步(72)(选)。第四     

对开展数学情报服务的几点看法

着重从五个方面提出了如何开展数学情报服务的做法 ,以便能为数学研究提供有效的文献信息服务     

对当前苹果栽培的几点看法

<正> 在农村经济体制改革不断深入的形势下,农作物结构调整取得了很大成绩,果树事业近年来有了突破性的发展,对农民普遍致富发挥了重要作用。随着商品经济的发展,农村的传统农业经济观念开始向追求高效益的商品经济方向转化。相应地在当前果树生产中,发生了栽植密度由大冠稀植向小冠密植方向发展,计划栽植改变了传统栽植方式:要求长寿高产观念向追求短期高效益,更新周期短的方向转变。整形修剪以强调树形、细致修剪向注重枝组简化修剪方向发展,从过去只强调冬季修剪向重视夏季修剪方向发展;从单纯追求高产向优质稳产方向转变。为了适应这种发展趋势,促进苹果事业的发展,仅就苹果栽培方面的有关几个问题,谈以下几点看法。     

谈高师数学系课程设置改革应考虑的几个原则

<正> 去年,有的专家在全国人民代表大会和报刊上,尖锐地批评目前师范院校缺乏师范性。本文仅从高师数学系课程设置改革这个角度,谈谈目前所存在的问题和进一步改革应考虑的几个原则问题。 1 目前存在的问题 1.1 为中学培养合格教师的培养目标不落实 近些年来一直在淡改革,在课程设置方面虽有重大变化,但主要倾向仍是追求高、尖、     

高师化学系高等数学课程设置之管见(摘要)

<正> 近代理论化学和实验化学的发展,对数学提出越来越高的要求,数学在近代化学领域已成为不可缺少的重要工具。高等数学作为化学系的一门基础课来讲,原有的课程设置和教学内容暴露了许多问题,亟待解决。本文拟就课程的设置及改革提出一些管窥之见。