浅谈高等职业技术教育中的专业设置

高校主动适应经济建设和社会发展的需要首先是由学校的专业设置来体现.高等职业技术教育不同于学科型教育,高职专业设置是针对职业岗位和岗位群设置的.高职岗位具有鲜明的地域性特征,要及时体现本地区经济发展的需求,体现产业结构调整的需求.反映地域性特征是使高职教育具有活力的根本所在.力图从产业结构调整要求教育投入变化以及受教育者职业需求出发探讨高等职业教育中专业设置的重要性和高职专业设置应着重考虑的问题.     

论高职院校的专业设置和建设

根据高等职业教育的培养目标、人才特征和基本状况，作者提高高职院校要以市场对人才的需求为导向，以学校自身具备的条件为基础，科学合理地设置专业；要以课程体系为核心，以实践教学为特色、以师资队伍为重点，花大力气进行专业建设。     

基于主成分分析的高等职业院校专业设置研究

在分析宁夏高等职业院校专业设置现状的基础上,运用主成分分析法,分析了影响宁夏高等职业院校专业设置的主要因子,提出了专业设置的对策,力求使宁夏高等职业院校专业结构趋于优化.     

从社会需求谈高等职业教育专业的设置与优化

本文从厦门市经济建设、社会发展对生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的需求入手 ,根据高等职业教育人才的培养目标 ,提出高等职业教育专业设置的几条原则 ,并就高等职业教育专业的调整与优化进行了探讨。     

专业设置的基本原则与实践

从教育改革的形势出发,探讨了与专业设置有关的问题,提出了相应的三项基本原则;结合学院工作实际,论述了这些原则的实际应用     

论高职院校专业设置与建设的市场理念

高职教育既有社会公益性，也具有商业性，每一所高职院校都要面对就业、招生两个市场。高职院校在设置专业、建设专业及推介专业等方面都应引入市场理念，即主动适应市场、充分利用市场、有效驾驭市场。敢于在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。     

计算机应用专业高等职业教育试点报告

介绍北京联合大学电子自动化工程学院计算机应用专业高等职业教育试点班的办学思想、办学模式、人才培养规格及试点班的教育教学实践与特色。试点班的学生经过两年的学习与训练取得较好的成绩，达到了预斯的培养目标，深受用人单位的欢迎。     

高职院校专业设置的社会适应性研究

高职院校的专业设置是学校的重要工作,专业设置能否适应社会的需要直接关系到学校招生、学生就业以及学校的可持续发展。本文从高职专业的特征出发,对当前专业设置与社会不相适应的现象进行分析,提出了专业设置的建议,从而确保专业设置能够更好地适应社会需要。     

高职院校专业设置与毕业生“就业难”问题探析

高职学生就业难的问题，表面看是社会需求的问题。从学校角度分析，实际上反映出专业设置与社会需求的脱节，能否解决好这个问题，关系到学校的发展与生存。高职院校应突出解决：依据市场需求导向及时调整专业结构，采取订单模式对接企业要求，实行校企合作、推进专业建设和瞄准社会需求，深化学生素质培养等重点问题。     

浅析高等职业教育课程设置的原则

课程设置的原则是课程开发总的指导思想,有了正确的课程设置的原则可以依据,课程开发可以做到事半功倍的效果;本文就中外课程设置的原则,结合我国高职教育的特点,总结出现今我国高等职业教育课程设置的原则。     

高职电子商务专业的前景及专业设置

该文从数字和政府支持两方面说明了电子商务具有良好的发展前景，对高职的教育特点进行了探讨，在此基础上对高职电子商务专业的课程设置、培养方法提出了总体方案；对只把电子商务作为一门课程的教学内容也进行了探讨。     

论普通高师本科化学专业的课程设置

在新形势下，对高师本科化学专业的课程设置提出了改革方案。     

基于职业能力分析的高职院校专业设置模式及策略分析

专业设置是高职院校实现发展目标的重要前提,也是满足区域经济发展对未来人才需求的基础导向。在以职业能力分析为基础的前提下,对专业设置进行科学分析,进而提出专业设置模型、能力分解图、学校资源综合分析等策略,是培养高素质技能型专门人员的重要的基础性工作。     

高等职业院校旅游管理专业课程设置改革研究

我国的旅游教育已经进入快速发展时期，但是目前的高职旅游教育却出现了“双瓶颈”现象。本文结合高职院校的发展现状，分析了其课程设置中存在的问题，并有针对性地提出了科学定位培养目标，重组课程内容，加强“双师型”教师队伍建设，开发本土化教材，强化校内外实践教学基地建设等对策和建议。     

论高校公共事业管理专业特色及课程设置

本文在分析我国公共事业管理的内涵、专业特色和人才培养特征的基础上，提出了公共事业管理专业课程设置的基本原则和课程设置的构想。     

论高等职业院校专业教师技术服务能力

高等职业院校的社会服务能力越来越受到重视，因此提升专业教师的技术服务能力十分重要。本文主要分析了高等职业院校专业教师技术服务能力的现状，并提出了提高专业教师技术服务能力的建议。     

对高等职业技术教育课程设置原则的思考

探索课程设置原则是高职课程建设首先要做的一项重要工作。本文依据高职教育的基本性质与功能，在新型高职课程观的层面上思考高职课程设置的基本原则，以充分体现职业岗位的能力要求，适应经济建设发展和学生个人发展的需要。从而提高学生的职业行为能力，增强学生的就业竞争力。     

关于高职专业划分与设置和统一专业目录的初步研究

从分析当前高职专业划分与设置存在的矛盾和问题入手，探讨了科学划分与设置高职专业需解决的具体困难，进而提出了高职专业划分与设置的具体原则以及统一高职专业目录需采取的有力措施。     

复合型高职专业设置的实践与思考

社会需要复合型人才,复合型高职专业设置,只有加强对专业设置的目标定位、系统设计、配置资源和质量控制等问题的研究与实践, 才能不断丰富专业内涵,形成专业特色,提升专业建设质量,顺应社会发展要求,为社会提供合格的高职复合型人才。